小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法115的認(rèn)識(shí)

1、_一_年級(jí)_上_冊(cè) 備課成員： 龔麗萍 備課時(shí)間： 課題1-5的認(rèn)識(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)修改調(diào)整課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)數(shù)數(shù)量在5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用15各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道15的數(shù)序，能認(rèn)、讀、寫15各數(shù)，并注意書寫工整。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、利用“農(nóng)家小院”圖，初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：15的基數(shù)含義和寫法。難點(diǎn)：15的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備課件、點(diǎn)子圖、方格子。教學(xué)過程教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1、復(fù)習(xí)舊識(shí)師：之前的課上我們認(rèn)識(shí)了110，還有哪位同學(xué)記得他們的順序嗎？（抽答）師：好，那我們?cè)僖黄鸹貞浺幌?01的逆序。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15。（板書

2、）2、引入新知秋天是收獲的季節(jié)，李奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍兀。ㄕn件出示第1415頁的主題圖或讓孩子們翻開書本觀察）師：認(rèn)真觀察這幅圖，你都看到了什么？把你看到的同你的小伙伴說一說。二、認(rèn)識(shí)數(shù)的基數(shù)含義，認(rèn)、讀、寫數(shù)1、引導(dǎo)學(xué)生有序觀察數(shù)數(shù)師：誰來說一說他觀察到了什么？（抽答）師：你是怎樣數(shù)的呢？非常好，掌聲送給他，這位同學(xué)靈活運(yùn)用，之前在第一單元我們說從上到下、從左往右數(shù)能不重不漏，今天我們用另一種方法，由少到多的數(shù)。師：那我們就先數(shù)數(shù)量少的，再數(shù)數(shù)量多的。2、認(rèn)識(shí)1師：1只小狗、1位老奶奶（課件展示）數(shù)量是幾？我們可以用幾來表示？生：數(shù)量是1，可以用1來表示。（注意培養(yǎng)學(xué)生答題習(xí)慣）師：對(duì)，

3、像1只小狗、1位老奶奶這樣數(shù)量是1的物體，都可以用“1”來表示。（同時(shí)在圖下面貼上數(shù)字“1”）師：我們生活中還有哪些物體的個(gè)數(shù)可以用數(shù)字“1”來表示？ 3、認(rèn)識(shí)2、3、4、52、3、4、5的教學(xué)過程可仿照1的教學(xué)。師：大家能在圖上發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)，真了不起！我們今天就來和他們做朋友。4、學(xué)習(xí)15各數(shù)的基數(shù)含義師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了15各數(shù)，現(xiàn)在我要考驗(yàn)一下同學(xué)們的動(dòng)手能力，看誰做的越快越好。課件展示數(shù)字“1”的卡片。師：這個(gè)數(shù)是幾？請(qǐng)你拿出小棒來表示這個(gè)數(shù)的多少?？勺屢幻麑W(xué)生到前邊演示。師：他表示對(duì)了嗎？非常棒。師：請(qǐng)擺出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，你可以擺你最喜歡的圖形（課件展示數(shù)字卡片2、3、4

4、、5）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[,老師巡視。集體交流，投影展示學(xué)生擺的圖形，并說說用了幾根小棒。再說一說生活中還有哪些物體的個(gè)數(shù)可以用15各數(shù)表示，讓學(xué)生明白數(shù)量是幾的物體就可以用數(shù)字幾來表示。5、逐次感知15的數(shù)序師：（在計(jì)數(shù)器上撥1顆珠子）老師撥了幾顆珠子，用幾來表示？生：撥了1顆珠子，用1來表示。 師：讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上先撥上1顆珠子，然后老師讓學(xué)生再撥上1顆。師：看看現(xiàn)在是幾顆？用幾來表示？生：2顆，用2來表示。師：（展示）2是在1顆珠子的基礎(chǔ)上再添上1顆得到的，即1添上1是2。師：想要得到3怎么辦？自己動(dòng)手試試看。師：4、5呢？學(xué)生操作后，老師再清楚展示2添上1是3、3添上1是4、4添上1是5。再展示

5、從5到1。6、整體感知15的數(shù)序師：老師這里有一些點(diǎn)子圖，你能給他們排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上排）師：你能讀這些數(shù)嗎？（抽兩名同學(xué)讀并板書15到對(duì)應(yīng)點(diǎn)子圖下方）師：倒著讀會(huì)嗎？我們一起來喊出他們的名字（師邊指邊讓學(xué)生齊讀）師： 1的后面是幾？5的前面是幾？3在誰的前面又在誰的后面？7、學(xué)習(xí)15各數(shù)的寫法師：剛剛我們知道15叫什么，接下來我們就來寫一寫他們的名字。首先我們?nèi)⒂^一下他們的家（出示教材范例）數(shù)字都住在“日”字格里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，“1、2、3”從哪里起筆，哪里收筆？生：從圓點(diǎn)起筆，箭頭收筆。師在黑板上寫，學(xué)生在課本的寫字格中描寫。寫字時(shí)提醒學(xué)生做到三個(gè)一:手離筆尖一寸遠(yuǎn),

6、胸離桌子一拳遠(yuǎn),眼離本子一尺遠(yuǎn)。書寫要工整、干凈、美觀。師：你們看看“1（2/3）”像什么呀？生：小棒，筷子（小鴨/耳朵）等，寫3時(shí)提醒學(xué)生，3是由兩個(gè)半圓組成的，開口向左。師： 同學(xué)們觀察一下4、5（小旗/秤鉤）是由幾筆組成的？生：兩筆教學(xué)方法與1、2、3相同，注意4是先寫“”，再寫豎，成“4”。5的第一筆先寫“ ”，再寫橫，成“5”。“1”要從上到下，略傾斜，不能寫成豎?！?”從左向右寫半圓后傾斜向下，然后向右拉平?！?”注意兩個(gè)半圓要寫得圓滑些?！?”要注意第二筆的起點(diǎn)處比第一筆的起點(diǎn)處略低，同時(shí)傾斜。“5”的下半圓要寫得圓潤些，占滿格。三、鞏固拓展1、課堂練習(xí)數(shù)學(xué)書P16做一做第1題、第2題四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們新交了15這5個(gè)數(shù)朋友，說一說你有什么收獲？板書