2021五年級數(shù)學備課組工作計劃及安排

1、五年級數(shù)學備課組工作計劃及安排一、指導思想以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全 面提高教學質(zhì)量。二、重點工作訂計劃期初備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計 思路，以備集體議課時發(fā)言。、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課課

2、堂教學中的亮點和不足學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教 學設計，以求最佳效果。煉結(jié)束后教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到 理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。計作業(yè)形式排作業(yè)時間置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展培優(yōu)補缺活動，對后進生

3、要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興 趣。三、具體安排第一周：制定教學計劃和進度第二周：確定本學期教學重點第三周：學習教育雜志第四周：重溫本年段教學目標第六周：交流討論教學中的困惑第七周：研討找規(guī)律一課第八周：評找規(guī)律一課得失第九周：期中試卷命題第十一周：期中考試分析第十二周：研討解決問題的策略一課第十三周：研討公頃和千米一課第十四周：上教研課第十五周：評公頃和千米一課得失第十六周：交流討論教學中的困惑第十七周：討論期末復習計劃延伸閱讀：五年級數(shù)學上冊教學工作計劃一、學情分析五年級的學生基本具有一定的自我管理能力以及自學能力，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性，通過自主、合作學習掌

4、握數(shù)學的基本技能和數(shù)學思想，提高數(shù)學的能力，有個別學生自覺性不夠，學習態(tài)度還需不斷端正，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定難度意加強培養(yǎng)學生的學習習慣學習興趣， 以提高學習成績!二（行政主管年終個人工作總結(jié)及小結(jié)容數(shù)與代數(shù)：今天我當家小乘法游三峽數(shù)除法走進動物園-易方程;體操表演-因數(shù)與倍 數(shù)?？臻g與圖形：圖案美稱、平移與旋轉(zhuǎn);生中的 多邊形邊形的面積。統(tǒng)計與概率：綠色家園折統(tǒng)計圖。實踐與綜合應用：聰明的測量員關注我們的生活空間。 三、教材分析數(shù)乘除法之間摻上了對稱行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容以往的小數(shù)乘法教學中，小數(shù)點位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學除法，更給一

5、些學生帶來困難，以至于兩個單元結(jié)束，一部分學生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學生有足夠的時間對小數(shù)乘法進行消化吸收，也避免了長時間學習計算帶來的枯燥，這樣會更利于 孩子接受。將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五(下調(diào)到五上疑是 把難點分散開來，減輕了五下的負擔。在教學過程中深切感受到了原來解方程的局限性青版教材則在方程的學習中，引進了等式的性質(zhì)，這是多少年來 小學教師和學生一直盼望的事。了細節(jié)的改動材為學生服務的意識。例如：將能被 2、3 整除的數(shù)特征改為 2、3、5 倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學生理解上的負擔，和因數(shù)、倍數(shù) 吻合起來，使教材更加人性化。四、教學目標生在理解小數(shù)的意義和

6、性質(zhì)的基礎上熟練地進 行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。具體情境中會用字母表示數(shù)解等式的性質(zhì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解 決問題。、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式， 會計算它們的面積。實際生活中發(fā)現(xiàn)問題題題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決 問題的能力。賞生活中的圖案活運用平移稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙 上設計圖案。會學習數(shù)學的樂趣高學習的興趣立學好數(shù)學的 信心。、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。教學重點數(shù)乘法數(shù)除法易方程邊形的面積， 是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教學難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材 的難點

7、教學內(nèi)容。五、教學措施：、結(jié)合教學內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算 的良好習慣。、切實提高學生的計算能力。理解算理方法乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的 小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。重視基礎的計算要求比較熟練小數(shù)四則混合運算只要求達到正確。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。運用規(guī)律計算的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培

8、養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算 教學的開放性。驗算檢查習慣的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行步步為營或者一步三回頭的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。結(jié)合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因 素，重視數(shù)學思想方法的滲透。閱讀拓展： 年小學五年級數(shù)學教研組工作計劃新學期就要開始 , 了更好的提升學生的數(shù)學

9、素養(yǎng)和教師 的專業(yè)水準我教研組計劃從以下幾方面重點開展工作一加強教研組建設。落實我校的校本教研活動形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續(xù)將課堂教學研究作為校本研究的主要內(nèi)容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特 色爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。師自覺學習教育刊物上有關課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作年教師更應高標準要求反思小結(jié)， 增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。青年教師向老教師學習教師向黨員教師學習的活動我教研組共有 名教師其中經(jīng)驗豐富的老教

10、師 3 ,員教師 ,學期日常教學中要發(fā)揮每人潛能充分發(fā)揮老教師及黨員教師的先鋒作 ,使年教師無論在業(yè)務上還是思想上都能 有巨大的飛躍、定時按量進行教研組活動,真開展有關教育教學的各種討論學習特別是要進行教材的分析研究集體備課案例分析,學安排等問題的討論與研 ,使研活動成為每位教師的自發(fā)需 求二、切實轉(zhuǎn)變觀念，全面提升課改水平。領會課程標準的精髓與要求期繼續(xù)加強學習數(shù)學新課程標準，做好新課標的回頭看工作。每位數(shù)學教師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、

11、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦 鉆研精神等的關系。引領是推進課改的有力手段圍繞新課程理念下小學數(shù)學有效教學策略開展研究活動，結(jié)合課改，聯(lián)系實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。堂是落實課程改革的主陣地力追求真實效效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標學生必須掌握的知識和技能好課前預設與課中動態(tài)生成的關系鍛造課改精品課提 高常態(tài)下課堂教學的水準。、關注評價改革,到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。特別要關注對學生個性發(fā)展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話， 善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。三、抓實常規(guī)，推進校本教研。范教學管理學要講究實效位教師都要認真鉆研教材心備課課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案要善于反思，不斷總結(jié)課 堂實踐