高考英語學科學習的備考計劃

1、（本模板為Word格式，可根據您的需要調整內容及格式，歡迎下載。） 高考英語學科學習的備考計劃一、2022年高考英語備考出發(fā)點:1.通過對我所教學生的調查,了解了學生的困難所在,我準備把研究的重點鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫作的指導,認真研究近35年的高考試卷,想方設法提高高考復習的針對性和有效性。2.對復習的每一個環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測。工作必須做細,做實。在教學過程中必須規(guī)范自己的教學行為。對留給學生的每項作業(yè)都認真檢查。要多反思自己教學中存在的問題。在復習的理念,方法,練習的選擇等等多方面都要進行反思。3.對于學生

2、的常規(guī)學習我打算指導學生從以下幾個方面抓起:1)利用好零星的時間強化閱讀訓練。2)注意指導學生利用好早讀時間回歸對課本的復習。3)利用好周二、周四、周六晚6:407:00自習時間加強聽力的訓練(以藍颶風聽力訓練為主)。4)認真加強對金太陽卷和優(yōu)化設計全程復習單元復習卷的檢測與講評工作。二、總體思路1、注重詞匯復習:復習的重點放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學生利用早讀和課余時間重讀教材。嚴格把好檢查驗收關,確保中等以上的學生能夠準確、流利的讀熟教材,以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。2、抓好語法復習:對每一類語法項目的復習分三個板塊進行:復習要點(附例句),主要考點(列舉高考題),精選練習

3、(突出語境,強調運用能力)。每項語法項目都確保每位學生手中要有可參考的材料。3、加強語篇練習:要求學生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時講評。4、重視書面表達:我打算在寫作的審題指導上下工夫。指導學生多讀一些高考,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀,了解不同題材的篇章結構,進行有針對性的寫作訓練,通過面批,自批,抽檢相結合的方式,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。三、教學進度及要求:第一階段:高三教科書全冊結束(11月底)高三教材以閱讀為主,根據高考要求進行適當的取舍與重組。1.掌握課文中出現的考綱要求的詞匯、注重篇章理解、做鞏固練習;抓基礎,注重長難句的分析。2. 詞匯第一輪復習重點

4、(贏在高考第一板塊,單元知識過關Senior Book Three為主),穿插語法復習與寫作指導。第二階段:語法專項訓練及詞匯復習(12月份至學期結束)1.詞匯第二輪復習重點(贏在高考第一板塊,單元知識過關Senior Book One and Senior Book Two為主)2.繼續(xù)進行系列語法復習和訓練(贏在高考第二板快,語法知識整合為主)。第三階段:專項訓練、詞匯(第一次省統(tǒng)測前)1.以完形填空、閱讀理解、書面表達、短文改錯為主,精選練習指導學生解題方法,控制時間進行限時訓練(贏在高考第三板塊,高考專題提高為主)。2.詞匯第三輪復習重點(長難詞、十大詞類的用法)。3.精選高考真題和模

5、擬試卷。第四階段:綜合訓練 (第二次省統(tǒng)測前)1.做高考真題,限時。2.詞匯復習重點(一字多意,易混淆等)重點階段要求:第一次省統(tǒng)測前,側重幫助學生全面系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識(重點詞匯,語法)夯實基礎,抓住中等生,促進學困生,進一步提高優(yōu)等生。第二次省統(tǒng)測前,側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學生的應試技能。第二次省統(tǒng)測后,側重于查漏補缺,通過高考模擬題調整心態(tài),掌握一定的應試策略。力爭通過高考復習使盡可能多的學生信心十足地走進考場。四、 高三課堂教學始終堅持以下原則:1.始終關注對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則。分層次找學生談話,幫助他們找出學習中存在的問題并想辦法解決。整個復習過程要緊緊把握了解學情,分析學情,尤其要了解英語基礎較弱的學生,在關注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當的方法,進行學法指導,補弱促強,從而大幅度提高復習效率。2.堅持“以學生為主體”的原則。復習中,關注“知識與技能”,“過程與方法”的關系。少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中的“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的不講,估計講了學生也不能理解的不講。此外,對于有關基礎知識的習題還要做到:先練后講,講后再練。3.牢牢抓實詞匯和閱讀的原則。始終把學生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。4.嚴格落實,加強批閱、檢查根據我班學生