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1、 (大湖中學(xué) 陳春) 24、詩兩首 泰戈?duì)栂裥毂櫘嬏└隊(duì)栐L華(1924年于北京)左:梁思成中:泰戈?duì)枺?8611941)右:林徽因一、導(dǎo) 入作者、作品:泰戈?duì)柺怯《戎骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家。他的創(chuàng)作有五十多本詩和散文詩集、十二部中長篇小說、一百多篇短篇小說、二十多部戲劇。他著名的散文詩集有吉檀迦利新月集園丁集飛鳥集等,小說有沉船戈拉小沙子等。泰戈?duì)栍妹霞永膶懽鳎?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。所作歌曲人民的意志,1950年被定為印度國歌。二、整體感知(一)朗讀 朗讀要領(lǐng):要讀出語調(diào)、語速、重音、節(jié)拍和情感。 (1)把握詩歌的感情基調(diào),如金色花輕松活潑,應(yīng)讀出兒童特有的調(diào)皮。 紙船詩行較長,語調(diào)
2、宜慢,應(yīng)讀得深情、憂傷,與對(duì)母親的綿長思念相協(xié)調(diào)。 (2)如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的,速度要快一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘的,速度采取中等為宜?!比缃鹕缮钥煲恍埓鸵月恍?。 朗讀要領(lǐng):(3)在同一首詩歌當(dāng)中,語速并非一成不變。詩歌情感有發(fā)展,語速隨之有變化。如金色花中媽媽責(zé)怪的語句“你到哪里去了,你這壞孩子?”語速宜稍快一些。 詩歌誦讀,有輕有重,有音長音短,才能將詩歌情感強(qiáng)調(diào)出來,才能將詩歌的韻味體現(xiàn)出來,字詞句的輕重及音長音短,要根據(jù)詩歌內(nèi)容、意境來判斷。 (二)概說詩意 邊聽邊讀邊想:想像詩歌描繪的內(nèi)容和意境,體會(huì)詩的
3、詩情幽意。明確:全詩展現(xiàn)了一幅兒童嬉戲的畫面。畫面的中心人物是“我”一個(gè)機(jī)靈可愛的孩子,“我”突發(fā)奇想,變成一朵金色花,一天時(shí)間里與媽媽三次嬉戲。“我”天真稚氣,卻藏著自己的秘密,不讓母親知道,以兒童特有的方式表達(dá)對(duì)母親的感情。三、具體研討問題組(1)為什么“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿,給媽媽帶來一些幸福嗎?明確“我”想變成一朵金色花,是為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿,為媽媽做點(diǎn)事,給媽媽帶來一些幸福。問題組(2)“看著你工作”“你會(huì)嗅到花香”“將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方”,這是為了什么?明確:媽媽為全家付出了很多,媽媽的奉獻(xiàn)是無
4、私的。我在一天時(shí)間里,與媽媽嬉戲,看著媽媽工作。在媽媽禱告時(shí),悄悄地開放花瓣,散發(fā)香氣,讓媽媽沐浴在花香中;在媽媽讀羅摩衍那時(shí),將影子投在媽媽所讀的書頁上,替媽媽遮陽。這都是為了回報(bào)媽媽的關(guān)愛,給媽媽帶來一些幸福。明確:詩歌第二節(jié),媽媽叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想像,不見了孩子,媽媽多么著急,這種驚慌緊張的心情肯定與時(shí)俱增,一旦見了孩子,自然又驚又喜,嗔怪孩子。嗔怪中透出的是至真的母愛。孩子懂得母愛的奉獻(xiàn)是無私的,對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽生活得更加溫馨,所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽。天真稚氣,以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)媽媽的感情。四、重點(diǎn)賞析1、詩人為什么把孩子想
5、像成一朵金色花?結(jié)合注釋,談?wù)勀愕目捶ā?、品讀全詩,學(xué)習(xí)借鑒本詩的手法。 明確:這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛,借助一種具體的形象來抒情是本文的獨(dú)特手法。這種手法值得我們學(xué)習(xí)。泰戈?duì)栵w鳥集名句選1夏天的飛鳥,飛到我窗前唱歌,又飛去了。秋天的黃葉,它們沒有什么可唱,只嘆息一聲,飛落在那里。56我們的生命是天賦的,我們惟有獻(xiàn)出生命,才能得到生命。82使生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。125偉人是一個(gè)天生的孩子,當(dāng)他死時(shí),他把他的偉大的孩提時(shí)代給了世界。130如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí),真理也要被關(guān)在外面了。157夜秘密地把花開放了,卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。176杯中的水是光輝的;海中的水卻是黑色的。 小理可以用文字來說清楚;大理卻只有沉默。64謝謝火焰給你光明,
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