小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊五認(rèn)識人民幣劉恕元角分教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件4 瀘縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課名元角分省份瀘州市瀘縣單位全稱瀘縣百和鎮(zhèn)百和中心小學(xué)校教師姓名劉恕學(xué)段 學(xué)科低段 數(shù)學(xué)教材版本西南師大2023課標(biāo)版冊次 章節(jié)一下 五章二節(jié)課時(shí)第一課時(shí)年級一年級學(xué)習(xí)者分析現(xiàn)在市面上主要流通的是元，所以學(xué)生對分和角有一定的困難，所以在講角和分互換的時(shí)候可能存在的問題比較大。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識各種面值的人民幣；2、知道人民幣的單位是元、角、分,并知道每種單位；3、將數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)使用人民幣購物；4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育和節(jié)約用錢、不亂花；認(rèn)識各種面值的人民幣，知道人民幣的單元是元、角、分教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施會(huì)靈活使用人民幣

2、購物；在授課時(shí)模擬購物，讓學(xué)生身臨其境。教學(xué)準(zhǔn)備各種面值人民幣的學(xué)具、多媒體課件多媒體教學(xué)環(huán)境交互式電子白板教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析情境導(dǎo)入談話：師出示玩具豬問同學(xué)們：瞧，老師今天帶來了什么？猜一猜它是用多少錢買來的？讓學(xué)生認(rèn)識商品價(jià)格，認(rèn)識元、角、分直觀讓學(xué)生看到老師出示的玩具豬。說人民幣的用處1、師：想一想，我們生活中的哪些地方會(huì)用到錢呢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)列舉自己使用的例子。生：（買吃的東西的時(shí)候。買衣服的時(shí)候。買車，給車加油用到錢。媽媽發(fā)工資。） 師鼓勵(lì)同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。2、師：老師這也有些例子，咱們一起來看一看吧？（出示課件）（上車投幣；到超市購物。） 師：你們

3、都看到了什么？（學(xué)生回答）。師：你們有過坐公交車和到超市去買過東西的經(jīng)歷嗎？一定有，那么你們買東西的錢從哪兒來的那？（學(xué)生說爸媽給的、自己的壓歲錢等）。3、讓學(xué)生觀看第3幅圖并提問：你們看，小朋友在做什么那？存錢是為什么？你有零花錢嗎？你有存錢的習(xí)慣嗎？師：零花錢除了可以用來買自己想要的東西以外，還可以用來干什么？（點(diǎn)名學(xué)生答）。 學(xué)生想不出，這時(shí)師出示小朋友存零花錢課件問學(xué)生，師提醒前年汶川地震你們把你們的錢拿來干什么了？（學(xué)生答獻(xiàn)愛心）。教育學(xué)生養(yǎng)成存錢的良好習(xí)慣，告訴學(xué)生積少存多、不亂花錢的道理，別人有需要幫助時(shí)可獻(xiàn)出自己的一份愛心。將平時(shí)零花錢攢起來，將這些錢用來辦更多有意義的事情，如

4、買書，捐贈(zèng)給貧困的同學(xué)。引出我國的貨幣：人民幣能讓學(xué)生直觀看到不常見的人民幣。認(rèn)識人民幣（一）、認(rèn)一認(rèn)1、師：課前老師先讓小朋友們簡單的認(rèn)識了人民幣，并準(zhǔn)備了各種面值的人民幣，請每個(gè)小組的同學(xué)把學(xué)具拿出來。2、師：你們都認(rèn)識那些人民幣呢？同坐的幾個(gè)小朋友合作把你認(rèn)識的錢拿給對方看看，看誰認(rèn)得最多。（老師巡視并提醒邊認(rèn)邊說說是怎么認(rèn)識的）。3、師：剛才我看到小朋友們認(rèn)得都很不錯(cuò)，那么我來考考你們，到底認(rèn)識哪些人民幣。出示各種面值的課件分別問學(xué)生。4、師：小朋友真了不起！認(rèn)識這么多人民幣。誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么？說說你是怎樣認(rèn)識它們的？（學(xué)生發(fā)表不同意見。）生1：我是根據(jù)顏色認(rèn)的，我知道100元是紅

5、色的。師：你說得很對，那是不是只有100元是紅色的呢？只根據(jù)顏色認(rèn)行嗎？ 生2：我是根據(jù)大小認(rèn)的，大點(diǎn)的是100元的，小點(diǎn)的是1元、2元的。師：那差不多大的怎么區(qū)分？生3：我是根據(jù)上面的數(shù)字認(rèn)的？師：只看數(shù)字行嗎？那1元和1角都寫著1。生4：除了看數(shù)字還要看上面的漢字。師：數(shù)字后面都有哪些漢字？生5：有圓、角、分。師板書：圓（元）角、分，這就是人民幣的單位，一齊讀一下。5、師：你們靜靜地觀察這些人民幣，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么小秘密？生1：我發(fā)現(xiàn)上面有毛主席的頭像。師介紹毛主席讓學(xué)生了解他是個(gè)偉大的人物，教育學(xué)生更要愛護(hù)人民幣生2：我發(fā)現(xiàn)上面有花卉。生3：我發(fā)現(xiàn)上面有國徽。6、師：“國徽”你找到了嗎

6、？你在哪還看見過？（在警察衣服和警察車上或是天安門上看到過），（它是我們國家的標(biāo)志，所以我們在使用人民幣時(shí)一定要愛護(hù)它，不要亂寫亂畫同時(shí)我們小朋友要勤儉節(jié)約，不能浪費(fèi)一分錢。7、師：識記人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。這樣的人民幣你還能認(rèn)識它的面值是多少嗎？課件出示不全的人民幣，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)。8、接下來請同學(xué)們打開書4647頁，看看書上的人民幣都認(rèn)識嗎？你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時(shí)看到的人民幣有什么不一樣？（學(xué)生回答出它們左下角有一條紅色的斜線）你知道是為什么嗎？（學(xué)生答出這是樣幣）師述：樣幣是不可以用的。（二）、分一分。課間出示各種放得凌亂的人民幣錄像1、師：同學(xué)們你們

7、看這么多的人民幣都放在桌子上面，小朋友們覺得怎么樣？（學(xué)生答很亂）如果我要帶錢去買我想要的東西，我能隨便把這些錢就這樣放在錢夾子里嗎？（學(xué)生說不能）我們得怎么辦？（學(xué)生答須理整齊）。2、請同學(xué)們按規(guī)律分一分，把錢擺整齊。（先自己想一想可以怎么分？再和同桌商量商量，一起在桌子上把它整理好）小組代表發(fā)言，點(diǎn)名各種分法不同的學(xué)生到講臺前分給同學(xué)們看并介紹出你們組是怎樣分。師： 哪個(gè)小朋友愿意來分一分？說說你按什么來分的？生：按數(shù)字分。師：還有不一樣的嗎？生：硬幣紙幣分。生：按元、角、分來分。師：元、角、分是人民幣的單位名稱，誰來給他們?nèi)值芘排抨?duì)？生：元是老大，角是老二，分是老三（隨小朋友說，意思表

8、達(dá)清楚就可以）由學(xué)生的分類引出人民幣的單位元、角、分，（板書：人民幣的單位元、角、分） 師：同學(xué)們整理得都不錯(cuò)，不過小朋友們要注意，因?yàn)槿嗣駧庞泻芏嗳硕加眠^，上面難免會(huì)留下病毒和細(xì)菌，所以為了保障小朋友們的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的好習(xí)慣。 小朋友說得真好！下面打開課本55頁 ，書上的人民幣你都認(rèn)識嗎？（三）、簡單的角與角的換算1、師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣，還知道了人民幣按單位可以分成元、角、分，那它們之間有什么關(guān)系嗎？讓我們來做一個(gè)換錢游戲（課件出示）一張兩角可以換-（ ）張一角，一張五角可以換-（ ）張一角。師：（教師演示換2角，請小朋友拿自己準(zhǔn)備的錢上來換?。┩佬∨笥褎?dòng)手相互

9、換一換 5角 （教師巡視）師：（匯報(bào)成果）誰愿意上來表演給大家看一下？（分別請兩個(gè)小朋友上講臺拿5角與其他小朋友換1角）師： 換好了嗎？你是怎么換的，誰愿意來告訴老師？（分別請3組小朋友）。2、學(xué)習(xí)1元=10角師：老師這里有些玩具，一元一個(gè)，誰愿意來買？（將學(xué)生來買的錢拿給小朋友看，說明小朋友拿1元的方法可以有多種）師：老師可以賣給他嗎？還有不同的付法嗎？（進(jìn)行3-4組，用不同的分法進(jìn)行） 師：我們從來買的小朋友付的1元錢中發(fā)現(xiàn)什么？師：對，不管用什么方法付，是不是加在一起都是10角？1元=10角 （板書，課件出示）師：那你們能猜猜1角等于多少分嗎？用你手里的學(xué)具來驗(yàn)證一下。生：1角=10分（

10、師板書）3、師：好！下面我們來看這些題，說說你是怎么想的？（課件出示練習(xí) 20角=（ ）元 3元=（ ）角 1元2角=（ ）角）（四）游戲，逛超市師： 你們想不想用手里的錢去買你想要的東西？師：好！下面我們?nèi)バ⌒〕泄湟还?，請一個(gè)小朋友來當(dāng)售貨員，誰愿意（準(zhǔn)備卡通售貨員的帽子）師：誰愿意來買，帶上你需要的錢?。ú僮髦?，教師指導(dǎo)：你把他的錢數(shù)了嗎？問售貨員：你覺得當(dāng)一名售貨員責(zé)任是什么？并穿插進(jìn)行禮貌教育）師：下面小組合作，先請小組長當(dāng)售貨員，四人輪流，兩人買，一人監(jiān)督，付錢的數(shù)目對否？ 師：小朋友都用自己手中的錢買自己需要的東西，以后小朋友可以不要每件事情都麻煩爸爸媽媽，有些東西可以自己去買，

11、但我們自己的零花錢不能亂用，要積累起來，用在該用的地方，好嗎？師：“國徽”你找到了嗎？你在哪還看見過？（在警察衣服和警察車上或是天安門上看到過），（它是我們國家的標(biāo)志，所以我們在使用人民幣時(shí)一定要愛護(hù)它，不要亂寫亂畫同時(shí)我們小朋友要勤儉節(jié)約，不能浪費(fèi)一分錢。師：識記人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。這樣的人民幣你還能認(rèn)識它的面值是多少嗎？課件出示不全的人民幣，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)。接下來請同學(xué)們打開書4647頁，看看書上的人民幣都認(rèn)識嗎？你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時(shí)看到的人民幣有什么不一樣？（學(xué)生回答出它們左下角有一條紅色的斜線）你知道是為什么嗎？（學(xué)生答出這是樣幣）師述：樣幣是不可以用的。讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的面值，讓學(xué)生熱愛人民幣。模擬購物場景，讓學(xué)生身臨其境。小結(jié)師：這節(jié)課，我們一起認(rèn)識了人民幣，你們學(xué)會(huì)了什么？老師希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識用到生活中去?？隙ㄓ泻芏嘈∨笥褧?huì)獨(dú)立到使用人民幣了，但我們還是要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不要亂花錢。要求：1.請將您做好的教學(xué)設(shè)計(jì)以word 形式上傳至平臺，命名為姓名+教學(xué)設(shè)計(jì)名稱；2.請您保持自己作品的原創(chuàng)性，禁止從已