2021年初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃3篇

1、2021 年初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇初英復(fù)教計(jì) 1初三學(xué)生馬上就要面臨中考了，學(xué)生緊張，老師更緊張，這不早早就做出這份初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表，生怕耽誤學(xué)生學(xué) 習(xí)。初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)打算分三輪進(jìn)行：第一輪語(yǔ)言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索學(xué)構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)體系， 提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。結(jié)合復(fù)習(xí)指南、教研室活頁(yè)練習(xí)、BBS 練習(xí)分類集中復(fù)習(xí)語(yǔ) 法。具體如下：第十一周（）名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。 第十二周（）疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、復(fù)合句第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，把相關(guān)交際項(xiàng)目和話題分成幾類貫穿在一起，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體并加以歸納總結(jié)采用多種復(fù)習(xí)方法和途徑鞏固和強(qiáng)化所學(xué) 知識(shí)。具

2、體安排：第十三周（）1按功能項(xiàng)目在各冊(cè)中的分布集中復(fù)習(xí)，教材中主要功能 項(xiàng)目分布情況及相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容。2按話題復(fù)習(xí)家庭、職業(yè)、愛(ài)好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹(shù)、人口等，可通過(guò)對(duì)話、閱讀、寫作等多種途徑加以復(fù) 習(xí)。第三輪：以中考題型為線索，讓學(xué)生構(gòu)建應(yīng)試元認(rèn)知體系， 提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。第十六周（）教研室活頁(yè)試卷第十七周（）復(fù)習(xí)指南中的完型填空、閱讀理解、詞語(yǔ)填空、短文改錯(cuò)、 書(shū)面表達(dá)，模擬試卷。第十八周（）BBS 試卷第十九周（中考模擬試卷第二十周（）中考初英復(fù)教計(jì) 2一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況我

3、們要更加深入地研究教材根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式時(shí)進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量拓展知識(shí)的層面使他們更上一層樓；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高所收獲將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)生情分析從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)（、（2兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差成績(jī)好的不多部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣同時(shí)注意在面

4、對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)注重打好基礎(chǔ)從最基本的東西 抓起，避免拔苗助長(zhǎng)。三、具體目標(biāo)和措施：針對(duì)以上實(shí)際情況我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手調(diào)整教學(xué) 目標(biāo)和教學(xué)措施：1繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言 技能：聽(tīng)力方面聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句加強(qiáng)閱讀理解的 訓(xùn)練。寫作能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語(yǔ)句較通順能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì) 大多數(shù)學(xué)生的求。2中招考試，既要突出

5、重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配掌握基本句型和時(shí)態(tài)避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò) 誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的 特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。3與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面 發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生關(guān)注每個(gè)學(xué)生

6、的情感激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè)希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣走好以后的人生道路為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有 的貢獻(xiàn)。初英復(fù)教計(jì) 3近幾年來(lái)各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革尤其是本市從去年的中招試題來(lái)看，其試

7、題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高漸漸與高考試題接軌不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查我們英語(yǔ)備課組根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成 績(jī)。第一輪復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)因時(shí)間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用對(duì)各單

8、元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù) 習(xí)檢測(cè)形成能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí) 效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上相應(yīng)地提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性

9、地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng) 記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果知識(shí)掌握不系統(tǒng)內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)反對(duì)面面俱到而是遵循精講多綜的原則做到講練評(píng)結(jié)合既要教學(xué)生解題要領(lǐng)幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。今年聽(tīng)力的考查分?jǐn)?shù)增加到 30 分，因此在復(fù)習(xí)的程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合_大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練值得一提的是書(shū)面表達(dá)這是一種新型的試題因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意寫日記或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行 寫作練習(xí)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目