2021年八年級英語教師培優(yōu)補差工作計劃

1、No one lives easier than anyone else.學(xué)互助八年級英教師培優(yōu)補工作計劃一起進步（頁眉可刪）八級語師優(yōu)差作劃 1一、指導(dǎo)思著眼于提升學(xué)校初中部的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長遠可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導(dǎo)，促成本年級整體實力的均衡提升，為 學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦。二、職責分協(xié)調(diào)、獎評：姚啟田考核、督促：董永輝具體執(zhí)行：張康、汪萍、張宏軍三、具體辦1對象：(1)培優(yōu)：年級前 (態(tài));(2)差：年級后 51-150 名動態(tài)2做法(1)數(shù)據(jù)分析。 excel 出每個學(xué)生的相對薄弱科目，建立個人相應(yīng)的培優(yōu)、補差成長檔案，并分類編班，實施 有針對性的培優(yōu)工作;(2)類編班：優(yōu)班額

2、控制在 25 人以內(nèi);差在控制在 約 15 人每班。b.別學(xué)期擬設(shè)數(shù)學(xué)理和英語三個科目的兩種班級 (3)度：每周每班擬進行兩次培優(yōu)或補差。3教師：原則上根據(jù)每次數(shù)據(jù)篩選的結(jié)果，入選學(xué)生比例最大的相關(guān)班級的相關(guān)教師主要承擔，由相應(yīng)備課組統(tǒng)一協(xié)調(diào) 4配套機制(1)課督促：a.位承擔教師提交學(xué)情分析報告及相應(yīng)的針對性的培 優(yōu)或補差設(shè)想或計劃;b.師提前至少一天向所在備課組提交一周培優(yōu)或補差的 教案或材料交備課組備案審定和備查(2)果評測：a.過階段性的統(tǒng)考數(shù)據(jù)變化測評實際效果b.生座談反饋。不定期召開相關(guān)學(xué)生座談會，了解培優(yōu)、 補差的情況;c.門聽課年級主任和備課組長不定期走進相應(yīng)課堂掌 握第一手資

3、料;d.分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用入對于此項工作的監(jiān) 督。(3)懲設(shè)想：a.立基本工作補助行學(xué)校相關(guān)標準)，實行有勞有;b.據(jù)上述綜合測評的結(jié)果實行優(yōu)勞優(yōu)酬無效勞動不酬 的原則;c.懲將依據(jù)實際數(shù)據(jù)和事實堅持公正公平不違背學(xué)校的相關(guān)制度和紀律，在一定程度上照顧班級均衡的原則。 八級語師優(yōu)差作劃 2一、 指導(dǎo)思想為了實施素質(zhì)教育面向全體學(xué)生就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)學(xué)期， 根據(jù)八年級學(xué)生的實際制定如下計劃：二、學(xué)生名差生：三、學(xué)困生成原因情況析1后進生

4、形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。他們認 為，考上了大學(xué)也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。2后進生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導(dǎo)不及 時。3非智力因素 (人原因)_學(xué)本身比較聰明他之所以走進差生行列這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因七年級時他就怕吃苦經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。又認為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走差生 行列。_x 八年級上學(xué)期從向陽轉(zhuǎn)來的。這孩子英語很差，只能認識 26 個母字，對于音標卻一點也不通。拼讀根本不會，只能靠死記硬

5、背，而且今天教一個明天又忘了。這讓我非常著急。家長又不配合家長根本不來去家訪又怕被家長拒之門外聽 說家長智力有問題)所以一直也不能與家長溝通。四、培養(yǎng)優(yōu)，轉(zhuǎn)化學(xué)困措施 、方法。后進生轉(zhuǎn)化:1培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我 們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。2要用科學(xué)的方法教育后進生。3對后進生多寬容，少責備。4班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。6老師的輔導(dǎo)要及時 以后我下決心利用課余時間給他們 補課。爭取取得成效。7家

6、庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的也是極為重要的班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。優(yōu)生的培養(yǎng)根據(jù)這類學(xué)生的特長善于做一些難度較大的題，對于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了。針對此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維 能力逐步培養(yǎng)起來?？傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任些 遲開的花朵將絢麗多彩。八級語師優(yōu)差作劃 3我擔任八年級一班數(shù)學(xué)課從這個班的整體情況來看學(xué)生的數(shù)學(xué)成績比較

7、差這部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差有的學(xué)生甚至基本的代數(shù)式的運算都不會。因此，后進生的轉(zhuǎn)化的務(wù)相當艱 巨，本學(xué)年，我準備從以下幾個方面做起：一、確立指導(dǎo)思想。 以教師特別的愛奉獻給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把帶他們一同上路對差生高看一眼厚愛三分， 以最大限度的耐心和恒心補出成效。二、差生原因分析及采取措施。尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但的是學(xué)生自身原因。1志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自 己抱自暴自棄的態(tài)度。2情感性障礙： 缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，隨著時間的推移，知識欠帳日益增加績每況愈下而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。3不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

8、他們一般貪玩，上課注意力不集中，上課不聽講，練習(xí)不完 成，作業(yè)不能獨立完成,至抄襲作業(yè)。根據(jù)以上這些情況要做好后進生的思想工作些學(xué)生腦子也很聰明但是由于意識不到學(xué)習(xí)的重要性對學(xué)習(xí)似乎一點興趣都沒有，再加上平時緊張不起來，這樣日久天長，基礎(chǔ)知識變逐漸拉了下來，從而變成后進生;對于這部分學(xué)生，我準備從三個方面做好學(xué)生思想工作，其一，多傳輸一些名人事跡，特別是從他們過去那種艱難的環(huán)境入手訴他們學(xué)習(xí)機會的來之不易;其二，提高課堂教學(xué)技能，盡量把課堂講得的生動些，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣;三，盡量多從生活中取材，以讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)并不是沒有用而是用途很大因此來提高他們的學(xué)習(xí)積極性;過這三項，來轉(zhuǎn)化他們的學(xué)

9、習(xí)態(tài)度，使他們從消極的學(xué)習(xí) 態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，由易到難，提高后進生的自信心。后進生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以學(xué)習(xí)起來常會較費勁日久天長就會覺得很累，甚至沒有興趣再加上心里上常常會覺得得不到師生的重視因此可能會產(chǎn)生自暴自棄的念頭，這是他們學(xué)習(xí)不積極的重要原因。還有部分后進生，本身學(xué)習(xí)欲望很強，但常常是付出與回報不成正比，付出了很多，成績?nèi)币廊缓懿睿站锰扉L的打擊，是他們感覺不到一點的自信反而更自卑這樣就使得他們的積極性變得全無這樣的學(xué)生我也準備從兩個方面來提高他們的積極性：其一，找出優(yōu)勢，提高自部分后進生可能學(xué)習(xí)較差，但其他的方面似乎并不差，甚至還很好，如體育、音樂、美術(shù)或信息技術(shù)等抓住這

10、部分優(yōu)勢以此來提高學(xué)習(xí)的積極性是培養(yǎng)他們自信的一個重要方法;二降低難度提高自信;分后進生之所以差是因為他們體會不到點學(xué)習(xí)的而優(yōu)越感因此而不愿意學(xué)習(xí)我們在課堂上降低難度他們接受起來不那么難，或者提問一些較容易的題目以此讓他們感覺并非很難或者平時的小測驗盡量降低難度讓他們的成績有所回升這樣他們就會感覺到自己的進步，從而提高他們的自信。利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行補課作業(yè)要做到區(qū)別對待還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進 步。四高優(yōu)等生措施等生容易驕傲思想教育要跟的上，平時多給他們談心，樹立良好的人生觀、世界觀，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而努力學(xué)習(xí)的偉大志向在課堂中把知識擴展開提高他們的綜合技能注重數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法時給與他們?nèi)蝿?wù)每優(yōu)秀的學(xué)生帶動 2-3 名差生，在幫助別人提高的時候自己有更大的收獲