大班主題我們守規(guī)則教案反思

1、 大班主題我們守規(guī)則教案反思1、大班主題我們守規(guī)章教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遵守規(guī)章，知道規(guī)章的重要性。 2、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。 3、樂(lè)于探究、溝通與共享。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)章學(xué)問(wèn)題的 課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題 師：請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)章? 提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔(dān)憂什么? 幼兒：擔(dān)憂我們摔跤擔(dān)憂踩踏 師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)章會(huì)造成什么樣的后果? 二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題 1、讓幼兒觀看錄像一乘電梯 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到

2、了什么? 幼兒：許多人在擠電梯 2、讓幼兒觀看錄像二照哈哈鏡 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么? 幼兒：他們?cè)贀屩垂R 師：怎樣才能不擠? 幼兒：可以排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看 可以輪番看. 3、讓幼兒觀看錄像三取墊板 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么? 幼兒：把墊板弄到地上了 三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請(qǐng)小朋友們自己去拿 目的：看孩子們能不能有規(guī)章，守秩序的去拿彩紙 活動(dòng)延長(zhǎng)： 讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動(dòng)手畫一幅規(guī)章圖(比方:怎么解決取墊板問(wèn)題，怎么解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.) 講解每幅圖的意思，活動(dòng)完畢。 活動(dòng)反思： 幼兒階段是社會(huì)性和各種力量快速進(jìn)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)力量以及規(guī)

3、章意識(shí)的培育，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身進(jìn)展。規(guī)章是保證幼兒開(kāi)心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對(duì)大班孩子進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 2、大班社會(huì)活動(dòng)教案：守規(guī)章教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 世界上沒(méi)有肯定的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂(lè)、自由拘束童年的新時(shí)代父母眼里，規(guī)章好像等于束縛、制止、抵抗。在孩子的生活中，規(guī)章很大局部的內(nèi)容其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對(duì)生活的“規(guī)定動(dòng)作”有預(yù)見(jiàn)性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會(huì)覺(jué)得建立規(guī)章是一種制止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培育肯定的規(guī)章意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遵守規(guī)章，知道規(guī)章的重要性。 2、培育幼兒

4、的規(guī)章意識(shí)。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)章學(xué)問(wèn)題的 課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題 師：請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)章? 提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔(dān)憂什么? 幼兒：擔(dān)憂我們摔跤擔(dān)憂踩踏 師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)章會(huì)造成什么樣的后果? 二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題 1、讓幼兒觀看錄像一乘電梯 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么? 幼兒：許多人在擠電梯 2、讓幼兒觀看錄像二照哈哈鏡 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

5、幼兒：他們?cè)贀屩垂R 師：怎樣才能不擠? 幼兒：可以排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看 可以輪番看. 3、讓幼兒觀看錄像三取墊板 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么? 幼兒：把墊板弄到地上了 三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請(qǐng)小朋友們自己去拿 目的：看孩子們能不能有規(guī)章，守秩序的去拿彩紙 活動(dòng)延長(zhǎng)： 讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動(dòng)手畫一幅規(guī)章圖(比方:怎么解決取墊板問(wèn)題，怎么解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.) 講解每幅圖的意思，活動(dòng)完畢。 活動(dòng)反思： 幼兒階段是社會(huì)性和各種力量快速進(jìn)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)力量以及規(guī)章意識(shí)的培育，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身進(jìn)展。規(guī)章是保證幼兒開(kāi)心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對(duì)大班

6、孩子進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 3、大班主題活動(dòng)教案：遵守規(guī)章教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我班幼兒特別活潑與好動(dòng)，往往不分場(chǎng)合的過(guò)度活潑，不懂得掌握自己的行為，表現(xiàn)的非常隨便，時(shí)常會(huì)給他人帶來(lái)一些不好的影響。由于現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)望子成龍，訓(xùn)練孩子的重心放在進(jìn)展智力、培育技能上，忽視了對(duì)孩子道德品質(zhì)的訓(xùn)練。久而久之，幼兒就表現(xiàn)出缺乏自制力，行為自由散漫，行為霸道，不能抑制自己等不良行為，因些，培育大班幼兒的規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章意識(shí)的力量迫在眉睫。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解生活中的規(guī)章，知道遵守規(guī)章的重要性。 2、體驗(yàn)規(guī)章給活動(dòng)帶來(lái)的好處，愿意遵守規(guī)章。 3、激發(fā)幼

7、兒爭(zhēng)做遵守規(guī)章的好寶寶的良好情感。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得生活中需要遵守肯定的規(guī)章及遵守規(guī)章的重要性，并學(xué)會(huì)自己建立規(guī)章并遵守。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)課件(用餐、走樓梯)，PPT。 2、3個(gè)圈圈，標(biāo)記圖，制止標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程 一、推斷他人是否遵守規(guī)章 1、播放幼兒用餐過(guò)程的一段錄像。 師：今日李教師給大家?guī)?lái)了一段小朋友們用餐時(shí)候的錄像，要請(qǐng)我們豆豆一班的小朋友認(rèn)真看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒(méi)有遵守規(guī)章? 小眼睛認(rèn)真看哦! 幼兒仔細(xì)觀看，畫面定格在6張圖片完整版上。 2、爭(zhēng)論

8、 師：這六張照片中的小朋友，你們覺(jué)得有幾張是遵守規(guī)章的?有幾張是不遵守規(guī)章的?數(shù)數(shù)清晰哦! 幼兒答復(fù)。依據(jù)幼兒答復(fù)狀況來(lái)進(jìn)展比擬說(shuō)明。 小結(jié)：看來(lái)用餐時(shí)要遵守用餐規(guī)章，飯前要洗手，吃飯時(shí)做到寧?kù)o用餐，不挑食，保持桌面潔凈，飯后要擦嘴巴還要把桌子擦潔凈。 二、解決規(guī)章問(wèn)題：如何走樓梯 師：在生活中李教師發(fā)覺(jué)了走樓梯的一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們看一看。 1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時(shí)發(fā)生了碰撞。 師：剛剛小朋友在走樓梯的時(shí)候發(fā)生了什么? 幼：撞在一起了。 師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒(méi)有撞到。為什么呢? 幼：走樓梯的時(shí)候沒(méi)有遵循規(guī)章，亂跑。上上下下的，就撞到了一起。 師：來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，解決一下這個(gè)問(wèn)題呢?

9、 幼兒自由答復(fù)，爭(zhēng)論。 2、觀看幼兒示范走樓梯的錄像。 師：小朋友說(shuō)得真好，走樓梯的時(shí)候呀，要靠右走。我們來(lái)看看，這個(gè)小朋友要上樓梯啦，他是背對(duì)著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走;他轉(zhuǎn)彎了，面對(duì)我們了，預(yù)備下來(lái)啦，應(yīng)當(dāng)走哪邊呀?哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛剛的右手，下樓梯靠右走。原來(lái)上下樓梯都要遵守靠右走的規(guī)章。 3、觀看正確上下樓梯的錄像。 師：聽(tīng)了你們的意見(jiàn)，請(qǐng)你們看看，這一次他們走樓梯的時(shí)候還會(huì)不會(huì)相撞?觀看錄像。 4、師小結(jié)。 三、鉆圈嬉戲 1、幼兒玩鉆圈嬉戲，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。 師：聽(tīng)好我的規(guī)章：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到，當(dāng)李教師鈴鼓響的時(shí)候，就算三個(gè)山洞沒(méi)有鉆完的小朋友也請(qǐng)你快快地回到

10、自己的座位上，好不好? 2、幼兒學(xué)會(huì)建立規(guī)章。 剛剛你們?cè)阢@山洞的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題?假如你們盼望全部的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)章呢?(排隊(duì)，教師出示規(guī)章卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì)) 3、根據(jù)建立好的規(guī)章，幼兒重新玩嬉戲。 這個(gè)規(guī)章你們看清晰了嘛?那我們根據(jù)這個(gè)規(guī)章再玩一次。提示幼兒先排隊(duì)，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。 4、小結(jié)：我們鉆山洞的嬉戲順當(dāng)完成了，你們是不是都沒(méi)有遇到撞到啊，原來(lái)我們的體育嬉戲里，也有那么多的規(guī)章要遵守，建立了規(guī)章就能有秩序安全地玩嬉戲了。 四、傳話嬉戲 1、師講傳話嬉戲規(guī)章。 今日李教師就要請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)需要人

11、人都來(lái)一起遵守規(guī)章的嬉戲，好不好?我們今日要玩的是傳話嬉戲，認(rèn)真聽(tīng)清晰規(guī)章：4人一隊(duì)排成一縱隊(duì)，等一下排頭的小朋友啊我會(huì)請(qǐng)他到李教師前面來(lái)輕輕的把要傳的話告知你們，然后啊我說(shuō)開(kāi)頭，4條隊(duì)伍才能一起往后傳，每個(gè)小朋友要輕輕地靠在后面小朋友的耳朵旁邊把你聽(tīng)到的話告知他，傳完一個(gè)下來(lái)一個(gè)回到自己的座位上，最終一個(gè)小朋友留在臺(tái)上等下把你聽(tīng)到的話告知大家，好不好? 2、幼兒玩?zhèn)髟掓覒颉?師：請(qǐng)排尾的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么? 幼：生活到處有規(guī)章，大家一起來(lái)遵守。 師：恭喜你們都對(duì)啦!由于我們都遵守了嬉戲規(guī)章，所以就順當(dāng)完成了任務(wù)，我們一起來(lái)把這2句兒歌念一次。 師幼：生活到處有規(guī)章，大家一起來(lái)遵守。

12、(播放PPT) 五、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)章 我們生活中布滿了規(guī)章，哪么這些規(guī)章你們究竟知道多少呢?我來(lái)考考大家(出示制止標(biāo)記，幼兒熟悉)，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們自己知道的規(guī)章。 總結(jié)：小朋友們的規(guī)章小學(xué)問(wèn)真多，真棒!生活中許多事情都要有規(guī)章，我們小朋友在幼兒園、公共場(chǎng)所、電影院、商場(chǎng)等等都要遵守規(guī)章，原來(lái)規(guī)章是這么的重要，能帶來(lái)安全、安心，讓我們快樂(lè)的生活，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭就做一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)章的孩子吧! 教學(xué)反思 1、在活動(dòng)中的第三個(gè)環(huán)節(jié)鉆圈嬉戲中，由于個(gè)別幼兒已經(jīng)把握了肯定的規(guī)章所以在嬉戲進(jìn)展時(shí)沒(méi)有發(fā)覺(jué)不遵守規(guī)章的狀況，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)不是很勝利。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓更多的幼兒參加嬉戲，而不是讓一局

13、部幼兒，這樣幼兒多了以后在很短的時(shí)間內(nèi)要完成嬉戲，就會(huì)消失我所期盼的狀況，嬉戲活動(dòng)也就能很順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展下去。 2、在第四個(gè)環(huán)節(jié)傳話嬉戲中，由于傳話的內(nèi)容太生硬，不能貼近幼兒實(shí)際，幼兒在傳的過(guò)程中不能把要傳的話說(shuō)清晰，導(dǎo)致這個(gè)嬉戲沒(méi)能順當(dāng)完成，這也是活動(dòng)中最大的一個(gè)問(wèn)題。 3、我在對(duì)幼兒的提問(wèn)欠合理，許多問(wèn)題都是我問(wèn)幼兒答，而不是讓幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題找出問(wèn)題，再說(shuō)出緣由。 4、整節(jié)活動(dòng)幼兒的參加性都很高，也很樂(lè)觀仔細(xì)地與我互動(dòng)。 幼兒規(guī)章意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開(kāi)展，雖然中間消失了一些問(wèn)題，但是大局部幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)章的重要性，并學(xué)會(huì)開(kāi)頭遵守規(guī)章，到達(dá)了

14、肯定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)展此方面的規(guī)章意識(shí)的培育，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。 4、大班社會(huì)我們守規(guī)章教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)大班的四周環(huán)境，以小組合作的方式爭(zhēng)論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)章，以及競(jìng)賽的工程和內(nèi)容。 2、通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前組織幼兒觀看班級(jí)和幼兒園的四周環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)所必需遵守的社會(huì)行為規(guī)章。 2、預(yù)備活動(dòng)所需的筆、紙等。 3、每周或每月預(yù)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、制作一日活動(dòng)行為規(guī)章圖。 (1)查找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的

15、行為規(guī)章。 (2)爭(zhēng)論：“我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章，才能做弟弟妹妹的典范?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做嬉戲、參與體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)懷弟弟妹妹、愛(ài)惜公物和遵保衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展闡述。) (3)、分組進(jìn)展表征活動(dòng)。每組幼兒依據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步綻開(kāi)爭(zhēng)論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄爭(zhēng)論結(jié)果。 (4)、全班溝通活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)展溝通活動(dòng)，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的閱歷。(引導(dǎo)幼兒思索什么是相宜性行為，什么是不相宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)章。) 2、開(kāi)展遵守行為規(guī)章評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。 (1)、依據(jù)幼兒確定的評(píng)比競(jìng)賽工程，引導(dǎo)

16、幼兒爭(zhēng)論評(píng)比競(jìng)賽的詳細(xì)要求。將爭(zhēng)論出來(lái)的詳細(xì)要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。 (2)、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的工程，全班開(kāi)展評(píng)比“每周之星“的活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒規(guī)章意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開(kāi)展，雖然中間消失了一些問(wèn)題，但是大局部幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)章的重要性，并學(xué)會(huì)開(kāi)頭遵守規(guī)章，到達(dá)了肯定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)展此方面的規(guī)章意識(shí)的培育，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。 5、大班主題我們守規(guī)章教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遵守規(guī)章，知道規(guī)章的重要性。 2、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。 3、樂(lè)于探究、溝通與共享。 4、培育

17、幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)章學(xué)問(wèn)題的 課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題 師：請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)章? 提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔(dān)憂什么? 幼兒：擔(dān)憂我們摔跤擔(dān)憂踩踏 師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)章會(huì)造成什么樣的后果? 二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題 1、讓幼兒觀看錄像一乘電梯 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么? 幼兒：許多人在擠電梯 2、讓幼兒觀看錄像二照哈哈鏡 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么? 幼兒：他們?cè)贀屩垂R 師：怎樣才能不擠? 幼兒：可以排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看

18、 可以輪番看. 3、讓幼兒觀看錄像三取墊板 師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么? 幼兒：把墊板弄到地上了 三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請(qǐng)小朋友們自己去拿 目的：看孩子們能不能有規(guī)章，守秩序的去拿彩紙 活動(dòng)延長(zhǎng)： 讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動(dòng)手畫一幅規(guī)章圖(比方:怎么解決取墊板問(wèn)題，怎么解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.) 講解每幅圖的意思，活動(dòng)完畢。 活動(dòng)反思： 幼兒階段是社會(huì)性和各種力量快速進(jìn)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)力量以及規(guī)章意識(shí)的培育，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身進(jìn)展。規(guī)章是保證幼兒開(kāi)心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對(duì)大班孩子進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 6、大班主題守信用的獅王教

19、案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在感受音樂(lè)性質(zhì)的根底上，制造性的用動(dòng)作表現(xiàn)作品，能隨音樂(lè)有興趣地表演，體驗(yàn)神氣、快樂(lè)、可怕三種心情，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、訓(xùn)練幼兒對(duì)待朋友要以誠(chéng)相待，說(shuō)話算數(shù)。 3、體驗(yàn)和同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、獅王進(jìn)展曲音樂(lè)、獅王頭飾一個(gè)、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。 2、幼兒對(duì)音樂(lè)有了初次的理解、表演閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友?那你不喜愛(ài)和什么樣的人交朋友? (出示獅子頭飾

20、)小朋友，看這是誰(shuí)?它是什么樣子的?誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容一下?你們喜愛(ài)這個(gè)大獅王嗎?這么兇狠可怕的的大獅子你們?yōu)槭裁催€喜愛(ài)它呢? 二、回憶故事原來(lái)，小朋友都在獅王的生日舞會(huì)上已經(jīng)熟悉了這個(gè)獅王，那你還記得生日會(huì)當(dāng)時(shí)的情景嗎?讓我們一起再來(lái)回憶一下吧! 1、聽(tīng)音樂(lè)，教師講故事提問(wèn)： 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)? 1、故事中獅王是以怎樣的姿勢(shì)消失在舞會(huì)上的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅王的神氣。 2、小動(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼叫心里覺(jué)得怎樣?生活中，你遇到哪些事情還會(huì)可怕? 三、角色表演接下來(lái)，我們就來(lái)表演一下獅王的生日舞會(huì)，教師扮演獅王，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，看哪位小朋友表演的最投入!能夠和同伴友好合作提問(wèn)：小動(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼叫都嚇得藏了起來(lái)，接下來(lái)又發(fā)生什么事情呢?獅王吃小動(dòng)物了嗎?為什么?假如這次獅王沒(méi)有守信用，而是吃了小動(dòng)物，會(huì)怎樣?既然這個(gè)獅王這么和氣、講信用我們?cè)诤酮{王一起做嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)的更加親切、友好呢? 小朋友說(shuō)的都很好那接下來(lái)就讓我們?cè)賮?lái)試一次，看誰(shuí)在和大獅王慶祝的時(shí)候能夠表現(xiàn)出和獅王的親近、友好。 四：生活遷移小朋友，你們喜愛(ài)守信用的獅王嗎?原來(lái)我們小朋友也都愿和獅王一樣做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的好孩子呀，信任大家也肯定都喜愛(ài)和守信用的人交朋友。小朋友想一想，生活中還有哪些事情