大班健康《運動雕塑》教案含反思

1、 大班健康運動雕塑教案含反思 【活動目標(biāo)】 1、遷移已有閱歷，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運動雕塑的姿勢。 2、自由合作，體驗創(chuàng)編的歡樂，感受做中國人的驕傲。 3、熬煉平衡力量及快速反響力量。 4、進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備： 1、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。 2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的局部運動競賽工程器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。 3、音樂磁帶：熱身漂亮的鄉(xiāng)村;運動雕塑 花之舞選自幼兒園音樂訓(xùn)練活動 韻律活動（一） 活動過程： 一、熱身運動師：“小朋友，讓我們聽

2、著音樂先來運動運動?！鳖^部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；肩部：學(xué)小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩；胸：玩捉迷藏嬉戲，含胸-雙手關(guān)起門、擴胸-雙手翻開門；腰：學(xué)做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，漸漸長高；腿：繃腳吸腿、踢腿 。（這是復(fù)習(xí)、熱身的環(huán)節(jié)，教師用樂觀的語言和形體動作引導(dǎo)孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來。 二、形體活動：運動雕塑 1、由奧運會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看？中國得了幾塊金牌？真為我們是中國人而感到驕傲！你了解奧運會有哪些競賽工程呢？” 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，大膽想象，用身體動作來表現(xiàn)運

3、動雕塑的造型。師：“2022年奧運會就要在北京進行啦！很多人都在為此而勞碌。今日我們也來當(dāng)設(shè)計師，用身體動作來表演競賽工程，做出各種運動造型，就像美麗的運動雕塑，也為奧運做奉獻(xiàn)?！?1）幼兒依據(jù)已有閱歷設(shè)計運動造型。（活動中，孩子在原有生活閱歷的根底上做出了一些簡潔的造型 ） 2）從形體要求、表現(xiàn)姿勢和表演神情等角度，引導(dǎo)幼兒共同觀看、分析同伴的造型動作，并一起完善、學(xué)習(xí)。如：A藝術(shù)體操造型怎樣讓動作更美？（教師從形體動作的伸展、美麗等角度進展引導(dǎo)）B舉重抓舉、挺舉的不同動作；引導(dǎo)幼兒觀看示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運發(fā)動最終舉起杠鈴時的那份感動與驕傲：我是中國人、我成功了！C球類運動發(fā)球

4、、扣球、接個長球、再來個短球，鼓舞幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型。教師依據(jù)幼兒表現(xiàn)隨機進展調(diào)整、引導(dǎo)，鼓舞幼兒看一看、想一想、學(xué)一學(xué)、編一編。特殊關(guān)注、提示幼兒在做動作時的身體承受力量，累了就可以放松休息。（教師依據(jù)幼兒表現(xiàn)的動作進展有針對性的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的設(shè)計并從不同角度進展思索、爭論，幫忙同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定根底。） 3）幼兒自由設(shè)計、創(chuàng)編自己喜愛的運動造型，教師深入觀看，注意面對個別、小組的指導(dǎo)。（供應(yīng)背景音樂）（本環(huán)節(jié)為孩子供應(yīng)自由的空間來消化把握來自他人的想法，遷移自己已有閱歷，進展自我的調(diào)整、制造，從而初步獲得勝利的歡樂。） 3

5、、分組展現(xiàn)，鼓舞幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。 1）邊休息邊觀賞音樂。 2）幼兒分組輪番展現(xiàn)，感受、共享他人的設(shè)計，并鼓舞幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作。 3）引導(dǎo)幼兒分析、思索：在表演時如何讓動作既合拍、美麗又富有變化。（利用前奏、樂句重拍之間的音樂思索下一個要變換的動作）（分組展現(xiàn)，為孩子供應(yīng)了一個溝通平臺，也讓孩子得到了適度的 休息，做到動靜的結(jié)合。通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設(shè)計出的造型變豐富了，動作也更美了。舉重、游泳、田徑、羽毛球、藝術(shù)體操） 4、選擇道具進展組合表演，體驗合作的勝利感。 1）幼兒依據(jù)需要選擇道具。師：“為了讓我們設(shè)計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的

6、體育用品帶來了，請你選擇自己喜愛的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設(shè)計的動作造型?！保ǖ谰叩氖褂眉て鹆撕⒆有乱惠喌膶W(xué)習(xí)興趣，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設(shè)計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更表達(dá)對孩子的敬重。） 2）引導(dǎo)幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商議一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美。”（活動中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術(shù)體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感。） 3)分

7、組展現(xiàn)，進展同伴間的評價，相互學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動作是否美麗、合作時的相互協(xié)作，雕塑群的錯落有致等不同角度進展評價、學(xué)習(xí)。（幼兒相互評價的過程也是再次共同學(xué)習(xí)、提升閱歷的過程。） 5、集體合作。 師：“最終讓我們?nèi)康男∨笥褕F結(jié)在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們?yōu)閵W運作出的努力。” 1）師生集體合作造型。 2）師：（在音樂聲中） “讓我們一起呼喊出洪亮的北京奧運會口號吧！”“新北京！新奧運！新北京！新奧運！耶！ 再見！”（在完成全部小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的歡樂和做中國人的驕傲?。?活動反思：綱要中明確提出，要供應(yīng)給幼兒自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。于是我設(shè)計了大班形體活動運動雕塑，先讓幼兒依據(jù)已有閱歷進展個體想象、發(fā)揮；然后提取個別動