《夫妻雙雙把家還》說課稿

1、夫妻雙雙把家還說課稿尊敬的各位考官：大家晚上好!我是X號(hào)考生，今天，我說課的題目是夫妻 雙雙把家還，接下來根據(jù)新課標(biāo)的要求，我將以教什么、怎 么教、為什么這樣教的思路，從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 重難點(diǎn)等七個(gè)方面來進(jìn)行我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說教材首先，教材是上好一堂課的前提，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重 要來源，因此，我會(huì)先對(duì)本節(jié)課的教材進(jìn)行分析。夫妻雙雙把家還是人教版初中音樂九年級(jí)下冊第二單 元梨園風(fēng)采當(dāng)中的一節(jié)歌唱課，選自黃梅戲優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目天 仙配，是一段男女聲對(duì)唱。歌曲是降B徵六聲調(diào)式，四二拍， 全曲情緒優(yōu)美、愉快。歌詞描繪了董永與七仙女獲得自由后， 夫妻雙雙把家還的喜悅心情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)

2、生可以了解黃梅戲的相關(guān)知識(shí)，并 區(qū)分于其他戲曲種類，感受我國戲曲音樂的魅力。二、說學(xué)情其次，作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生 的情況要有清晰明了的掌握。9年級(jí)的學(xué)生由具象思維向抽象思維過度,認(rèn)知能力由感 性逐漸上升到理性，我會(huì)讓學(xué)生通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及 音樂實(shí)踐，找到切入口，著重讓學(xué)生感受音樂、體驗(yàn)音樂，開 闊音樂視野，并積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，這時(shí)期的學(xué)生 正值變聲期，我會(huì)通過發(fā)聲練習(xí)，對(duì)學(xué)生嗓音進(jìn)行保護(hù)。三、說教學(xué)通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲，感受我國戲曲藝術(shù)的 魅力，并能激發(fā)對(duì)民族音樂文化的熱爰。過程與方法：通

3、過欣賞、學(xué)唱戲曲片段，了解黃梅戲的相 關(guān)文化知識(shí)。知識(shí)與技能：掌握黃梅戲中裝飾音、波音的演唱方式，并 富有表現(xiàn)力的演唱整首歌曲。四、說教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確 定本節(jié)課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)是有感情地演唱本首歌曲，感受黃梅戲唱腔特點(diǎn)。難點(diǎn)是掌握男女對(duì)唱及其弱起局部，體會(huì)裝飾音和波音的 演唱方式。五、說教學(xué)方法為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用了以 下教學(xué)方法。聆聽法、示范法、體態(tài)律動(dòng)法、小組合作探究法六、說教學(xué)過程下面談一談我的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中我主要分為導(dǎo)入、 整體感知、分段賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)五個(gè)局部。第一局部導(dǎo)入：在課程開始環(huán)節(jié)我會(huì)用演唱歌

4、曲的形式進(jìn)行導(dǎo)入，上課之 前老師給大家演唱一首歌曲，在演唱的過程中請同學(xué)們認(rèn)真思 考一下這是什么劇種。同學(xué)們通過聽歌曲分析回答出是京劇或者是豫劇。我會(huì)進(jìn) 行總結(jié)該歌曲是著名現(xiàn)代京劇紅燈記中的選段我有一顆 紅亮的心。我國民族音樂博大精深，除了國粹京劇還有很多 戲種，比方說黃梅戲，順勢引出課題天仙配中著名的選段 夫妻雙雙把家還。這樣設(shè)計(jì)能生動(dòng)自然的引入新課，拉近與學(xué)生間的距離。培 養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氣氛。第二局部整體感知：在這一環(huán)節(jié)我會(huì)先請同學(xué)們聆聽音樂，并思考要用怎樣的 情緒和速度來演唱歌曲，學(xué)生通過自由回答，我會(huì)總結(jié)該歌曲 的情緒是優(yōu)美、愉快的，速度是中速。通過這樣直觀的感知方式

5、，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到最基本的音 樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的深入學(xué)習(xí) 打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三局部分段賞析：第一步我會(huì)讓帶著同學(xué)們用咿呀進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，這樣設(shè) 計(jì)可以讓學(xué)生在唱歌之前做好準(zhǔn)備，找到正確的發(fā)聲位置。第二步我會(huì)通過示范和教授的方法帶著學(xué)生分別學(xué)習(xí)歌 曲的兩個(gè)聲部，并找學(xué)生進(jìn)行演唱。其中我會(huì)注重請學(xué)生注意 裝飾音和波音的演唱方式。這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生熟練掌握歌 曲旋律，體會(huì)黃梅戲旋律的優(yōu)美，以及裝飾音和波音獨(dú)特韻味。第三步我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)唱中弱起的演唱方式，通過示 范、教授的方式帶著學(xué)生演唱旋律，并讓學(xué)生在熟練掌握自己 聲部旋律后同桌之間互相練習(xí)。這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生初步

6、了 解對(duì)唱的演唱方式，并且熟練的掌握整首歌曲的旋律演唱。第四步我會(huì)讓學(xué)生有感情的朗讀歌詞，通過歌詞深刻體會(huì) 歌曲的情感；第五步我會(huì)通過教授的方式，帶著同學(xué)們完整演唱歌曲。 提醒同學(xué)對(duì)唱時(shí)弱起小節(jié)的處理。在同學(xué)們熟練掌握后，我會(huì) 分男生女生兩局部進(jìn)行對(duì)唱演唱練習(xí)，最后讓同學(xué)們完整熟練 的掌握歌曲的演唱。這樣設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生掌握對(duì)唱的演唱技巧， 熟練完整的演唱歌曲。通過示范和創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生體 會(huì)黃梅戲的旋律特點(diǎn)。第四局部拓展延伸：我會(huì)用體態(tài)律動(dòng)的方式，給學(xué)生八分鐘的時(shí)間前后四人為 一組，讓學(xué)生在演唱歌曲的同時(shí)做出一些肢體動(dòng)作。在此過程 中我會(huì)走到學(xué)生中間進(jìn)行巡視指導(dǎo)。然后請同學(xué)自愿上臺(tái)表演， 最后進(jìn)行自評(píng)和互相評(píng)價(jià)這樣的設(shè)計(jì)會(huì)讓音樂課堂特立獨(dú)行，趣味十足，引導(dǎo)學(xué)生 在玩中學(xué)，學(xué)中樂。第五局部小結(jié)作業(yè)：好的結(jié)尾會(huì)讓人有眼前一亮的感覺，我會(huì)請學(xué)生進(jìn)行總結(jié) 本節(jié)課熟練有感情的演唱歌曲，體會(huì)黃梅戲的演唱特點(diǎn)，掌握 其中裝飾音及波音的演唱方式。最后我會(huì)給學(xué)生布置開放性作業(yè)，讓學(xué)生回去再查找聆聽 一首由著名表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英演唱的黃梅戲,下節(jié)課進(jìn)行提供這樣設(shè)計(jì)可以做到符合新課標(biāo)理念，弘揚(yáng)民族音樂，理解 音樂文化多樣性。為表達(dá)教材中