服務(wù)于涉外人才培養(yǎng)的就業(yè)指導(dǎo)工作探討

1、效勞于涉外人才培養(yǎng)的就業(yè)指導(dǎo)工作討論論文關(guān)鍵詞：涉外人才就業(yè)指導(dǎo)論文摘要：涉外人才培養(yǎng)是我國高等教育人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高校要從思想政治、理論才能、外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用和國際文化素養(yǎng)等方面加強(qiáng)對涉外人才的就業(yè)指導(dǎo)工作，從而促進(jìn)涉外人才的培養(yǎng)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，國際貿(mào)易迅猛開展，我國的對外交往電El益頻繁和擴(kuò)大，涉外人才的培養(yǎng)已成為我國高等教育人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。而面對高等教育的大擴(kuò)招所帶來的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，如何加強(qiáng)對涉外人才的就業(yè)指導(dǎo)以促進(jìn)涉外人才培養(yǎng)，已成為當(dāng)前高校面臨的重要課題。一、涉外人才的素質(zhì)要求在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)飛速開展、國際競爭異常劇烈的形勢

2、下，我國要保持對外貿(mào)易的穩(wěn)定開展，在劇烈的競爭中立于不敗之地，高校必須可以持續(xù)不斷地為涉外領(lǐng)域輸送一批又一批高素質(zhì)的專門人才。1具有堅(jiān)決的政治立場和強(qiáng)烈的愛國精神我國是一個(gè)社會主義現(xiàn)代化國家，這一國家性質(zhì)要求我們在從事任何工作時(shí)首先應(yīng)該具有堅(jiān)決的政治立場和愛國精神，這對涉外人才而言尤為重要。涉外工作人員既是對外經(jīng)貿(mào)交往者，更是中華文化的傳播者。他們的言行舉止、道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)無不代表著國家的形象和民族的尊嚴(yán)。假如沒有堅(jiān)決的社會主義信念和強(qiáng)烈的愛國精神，就容易受到西方資本主義腐朽思想的侵蝕，從而蛻化變質(zhì)，迷失方向，阻礙我國對外貿(mào)易的開展，損害我國的國際形象。2具有扎實(shí)的專業(yè)知識和過硬的理論技能

3、涉外工作既是一項(xiàng)理論性工作，又是一項(xiàng)理論性工作。涉外工作人員需要將理論和理論結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)理論，才能獲得最好的工作效果。因此從事這種工作，首先要求涉外人員具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識，掌握各種對外經(jīng)濟(jì)理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理、國際金融、國際商法及國際市場營銷等根底知識。涉外從業(yè)人員在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識后，通過長期的理論積累不斷鍛煉自己的業(yè)務(wù)才能，形成過硬的涉外理論技能。3具有純熟的外語才能和計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能國家高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會在?關(guān)于外語專業(yè)本科教育改革的假設(shè)干意見?中指出：“21世紀(jì)對外語教育的挑戰(zhàn)決定了2t世紀(jì)外語專業(yè)人才應(yīng)該具備5個(gè)方面的特征：扎實(shí)的根本功、寬廣的知識面、

4、一定的專業(yè)知識、較強(qiáng)的才能和較好的素質(zhì)?？梢姡瑢ｉT的涉外型人才來講，對外語的純熟應(yīng)用顯得更加重要。外語是對外交往活動的第一道門檻，是外交活動中最根本的工具。作為專門的涉外型人才，一般都要求精通一fql-語，粗通幾門其他語種，并且在聽、說、讀、寫、譯等幾個(gè)方面都有相當(dāng)程度，運(yùn)用自如。通過它來到達(dá)擴(kuò)大開放、加強(qiáng)交往、廣交朋友的目的，進(jìn)而為我國的對外交往效勞。此外，涉外型人才應(yīng)該具有純熟的電腦操作才能，能運(yùn)用全球網(wǎng)絡(luò)、各種媒體和人際關(guān)系獲得信息并做出正確的選擇。4具有開闊的國際目光和較強(qiáng)的適應(yīng)才能在全球化背景下，在充滿競爭的信息時(shí)代，誰先獲得信息，誰擁有更多信息，誰就掌握了競爭的主動權(quán)。國際化的環(huán)

5、境復(fù)雜多變，沒有良好的應(yīng)對才能、開闊的目光以獲取各種信息的才能難以適應(yīng)和勝任。因此，能以全球性的目光對待文化差異，學(xué)會理解和尊重不同的文化以及適應(yīng)在國際化的環(huán)境中開展工作是涉外人員必須具備的根本素質(zhì)。二、對涉外人才進(jìn)展就業(yè)指導(dǎo)的途徑高校畢業(yè)生就業(yè)已成為關(guān)系國計(jì)民生的大事，而涉外人才的就業(yè)狀況更是影響我國對外交往活動的關(guān)鍵。因此，高校教學(xué)部門在注重培養(yǎng)涉外專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論和技能的同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)部門也要對涉外人才進(jìn)展有針對性的指導(dǎo)。1加強(qiáng)思想政治教育和形勢政策教育不少大學(xué)生由于受到多元文化的沖擊和社會各種觀念的影響，在擇業(yè)時(shí)受物質(zhì)利益的誘惑和享樂思想的驅(qū)動，擇業(yè)觀念日趨功利，對工資高、工作區(qū)域好

6、的職業(yè)趨之假設(shè)鶩，舍棄了國家利益和職業(yè)的理想價(jià)值，從而呈現(xiàn)個(gè)人利益至上、功利主義的價(jià)值取向。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)工作要以加強(qiáng)思想政治教育為本，教育引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)清國際國內(nèi)形勢，正確處理國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，這對將來從事涉外工作的學(xué)生尤為重要。高校就業(yè)指導(dǎo)部門要加強(qiáng)對學(xué)生的形勢政策教育，培養(yǎng)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和以實(shí)際行動報(bào)效祖國，獻(xiàn)身社會的責(zé)任感，培養(yǎng)艱辛奮斗的精神和正確的競爭意識，樹立起效勞于社會的自覺意愿。幫助學(xué)生理解社會，理解國家政策，使學(xué)生根據(jù)國家社會對人才的要求進(jìn)展全面的自我審視，從而可以及早面對現(xiàn)實(shí)，選擇合適自己職業(yè)，增強(qiáng)應(yīng)變才能。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2重視專業(yè)理論知識應(yīng)用，

7、突出專業(yè)理論技能鍛煉目前，很多學(xué)生為了將來可以順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)而積極參加校內(nèi)的勤工助學(xué)等理論活動，希望借此來鍛煉自己，進(jìn)步理論才能，這在一定程度上起得了很好的效果。但從長遠(yuǎn)來看，這些局限于校內(nèi)的崗位僅僅使學(xué)生的技能得到了簡單的訓(xùn)練，但畢竟缺乏一種實(shí)實(shí)在在的企業(yè)環(huán)境，不能受到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境的熏陶，致使學(xué)生畢業(yè)后不能快速地融入企業(yè)。但假如學(xué)校聯(lián)絡(luò)校外企業(yè)，并將其作為學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)基地，那么一方面縮短了學(xué)生到企業(yè)工作的過渡期，另一方面企業(yè)通過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，也可以在實(shí)習(xí)生中發(fā)現(xiàn)一些具備較高素質(zhì)的學(xué)生作為企業(yè)的后備人才。因此，學(xué)校在對內(nèi)抓好教學(xué)質(zhì)量，重視對學(xué)生傳授扎實(shí)的專業(yè)知識的根底上，除了充分利用現(xiàn)有的

8、實(shí)習(xí)基地外，還要積極開發(fā)新的校外實(shí)習(xí)基地，擴(kuò)大與涉外公司和企業(yè)的合作面，為學(xué)生提供更多更好的專業(yè)理論時(shí)機(jī)。把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育環(huán)境與直接獲取實(shí)際經(jīng)歷、才能為主的消費(fèi)現(xiàn)場環(huán)境交融起來，將學(xué)校的教學(xué)形式與企業(yè)的管理、經(jīng)營形式交融起來。把企業(yè)文化引入學(xué)校，將學(xué)校文化與企業(yè)文化交融共建，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能承受企業(yè)文化的熏陶，感受將來職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而使學(xué)生在基地的理論中培養(yǎng)自己的交際才能、管理才能、組織才能、經(jīng)營才能和創(chuàng)新才能，為自己畢業(yè)后正式走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基矗3加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能涉外工作的特殊性決定了涉外人才除了具備一般的專業(yè)技能和理論經(jīng)歷外，還要有相當(dāng)?shù)耐庹Z應(yīng)用程度。

9、因此，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要時(shí)刻強(qiáng)化學(xué)生的“硬指標(biāo)意識，要求學(xué)生在走上工作崗位前拿到外語等級證、職業(yè)資格證等。另外，學(xué)校還要面向廣闊學(xué)生組織開展更多的專業(yè)技能競賽活動，為涉外專業(yè)學(xué)生提供參加模擬涉外場合的舞臺。如開展外語綜合技能大賽、外貿(mào)商業(yè)籌劃大賽以及模擬人才市場等。讓他們在模擬的國際環(huán)境中把外語運(yùn)用到實(shí)際涉外交際環(huán)境去，不斷鍛煉自己的膽識、口才及外語應(yīng)用才能。當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入信息化和數(shù)字化時(shí)代，計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。同樣，在涉外領(lǐng)域中，能否純熟地掌握和應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的才能已成為衡量涉外人員業(yè)務(wù)才能重要的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要引導(dǎo)學(xué)生充分利用在校的珍貴光陰，在認(rèn)真學(xué)

10、習(xí)專業(yè)理論知識的同時(shí)，還要特別注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及涉外專業(yè)網(wǎng)絡(luò)電子技能的訓(xùn)練。比方，作為國際貿(mào)易工作人員，必須純熟地掌握國際貿(mào)易中被越來越廣泛使用的EDI(電子數(shù)據(jù)交換)系統(tǒng)的詳細(xì)使用程序，以便更高效地進(jìn)展電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷等活動，對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)進(jìn)展微機(jī)化管理。4進(jìn)步國際人文素養(yǎng)和適應(yīng)才能在經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)境下，文化作為一種產(chǎn)業(yè)已經(jīng)開場嶄露頭角。文化背景知識是各國溝通的紐帶，互相理解的基矗對各國文化的深化理解無疑會掃清溝通障礙，增進(jìn)雙方之間的信任。因此，就涉外人才而言，不僅要具有過硬的專業(yè)知識和理論技能，而且還要具備較高的國際人文素養(yǎng)和較強(qiáng)的國際適應(yīng)才能。為此，高校應(yīng)該為涉外專業(yè)學(xué)生開設(shè)更多的有關(guān)國外歷史、地理、風(fēng)土和法律知識的課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的專業(yè)課程之余廣泛地理解國外的情況，理解國際文化差異，以便今后在