口才主持演講教材

1、 第 1 課時授課名稱口才主持持演講學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1.明確本本門課的的性質(zhì)、作作用、講講學(xué)內(nèi)容容、學(xué)習(xí)習(xí)方法、考考核方式式及要求求，激發(fā)發(fā)學(xué)生對對本門課課的興趣趣和熱情情。2.通過“破冰”活動解解學(xué)生的的口頭表表達現(xiàn)狀狀，確定定今后的的訓(xùn)練重重點。重點與難點點重點：口才才類型及及構(gòu)成要要素難點：使學(xué)學(xué)生認識識自己的的表達與與好口才才之間存存在的差差距，激激發(fā)起學(xué)學(xué)生對本本門課興興趣與熱熱情教學(xué)方法講授法、啟啟發(fā)提問問、練習(xí)習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、教師自自我介紹紹二、導(dǎo)入新新課并介介紹本門門課程的的性質(zhì)、作作用、講講學(xué)內(nèi)容容、學(xué)習(xí)習(xí)方法、考考核方式式及要求求，激發(fā)發(fā)學(xué)生對對本

2、門課課的興趣趣和熱情情。三、進行“破冰”練習(xí)活活動，學(xué)學(xué)生兩兩兩一組對對同學(xué)進進行介紹紹，教師師做適當當?shù)狞c評評，給學(xué)學(xué)生好的的建議和和鼓勵。四、講授成成功與口口才的關(guān)關(guān)系、口口才類型型及構(gòu)成成要素、口口才的功功能。五、小結(jié)并并布置作作業(yè)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配一、考勤與與教師自自我介紹紹二、導(dǎo)入新新課并介介紹本門門課程的的性質(zhì)、作作用、講講學(xué)內(nèi)容容、考核核方式及及要求問題一：現(xiàn)現(xiàn)代社會會人類生生存與競競爭的三三大武器器是什么么？舌頭、金錢錢和電腦腦。二戰(zhàn)戰(zhàn)時是金金錢、原原子彈和和演說?！吧囝^”也好，“演說”也罷，說的都是口才?？磥?，口才的力量真是無窮無盡的。漢劉勰文心雕龍中說“一

3、人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”。先秦時期蘇秦游說六國聯(lián)縱抗橫，三國時諸葛亮舌戰(zhàn)群儒贏得吳蜀聯(lián)合大敗曹操于赤壁。都充分印證了在這個世界上，最有力的武器不是原子彈，不是高科技，而是語言，是好口才。問題二：上上面我們們舉的多多是古代代的例子子，同學(xué)學(xué)們誰能能說一說說口才在在我們現(xiàn)現(xiàn)代社會會生活中中的地位位和作用用。隨著社會生生活方式式不斷向向現(xiàn)代化化邁進，人人際交往往的機會會也日漸漸增多，更更加需要要通過演演講與口口才應(yīng)付付生活多多方面的的需求與與選擇，比比如說明明道理、闡闡述觀點點，交流流思想、溝溝通感情情，介紹紹學(xué)習(xí)、工工作情況況和經(jīng)驗驗等等。由由些可見見，口才才是當今今社會人人

4、們工作作、生活活、學(xué)習(xí)習(xí)中不可可缺少的的一種能能力。而而我們本本學(xué)期開開設(shè)的這這門演講講與口才才課雖是我們專專業(yè)的一一門選修修課，卻卻是一門門非常實實用的課課程。本門課322學(xué)時，研究的是說話的藝術(shù)，以培養(yǎng)和提高語感能力和語言表現(xiàn)力為重點進行基礎(chǔ)口語（含有聲語言、態(tài)勢語言）和應(yīng)用口語（含演講、求職、社交、推銷、辯論）的實訓(xùn)，使同學(xué)們口語表達水平和在公共場合說話的能力得到提高，同時，還可以培養(yǎng)大家良好的傾聽能力、閱讀能力、調(diào)查取材、獲取信息的能力、思維能力、應(yīng)變能力等，為我們將來馳騁職場打下良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練、考核核方式及及要求：口試和和演練為為主?；纠碚撜撘笸瑢W(xué)們課課下充分分閱讀和和理解

5、，我我們課上上以訓(xùn)練練為主要要內(nèi)容，要要求每個個同學(xué)，尤尤其是性性格內(nèi)向向，不善善言談的的同學(xué)更更應(yīng)認真真準備，積積極參與與，最終終達到不不敢說的的變敢說說，不能能說的變變能說，不不會說的的變會說說，說不不好的變變說好。但但愿我的的認真加加你的用用心使得得大家都都變得能能說會道道。本門課成績績評定分分四檔：優(yōu)、良良、及格格和不及及格。與與平時考考勤和訓(xùn)訓(xùn)練掛鉤鉤，希望望同學(xué)們們通過努努力都能能獲得理理想的成成績。三、找五組組、十名名學(xué)生到到前面進進行“破冰”活動，兩兩兩一組組介紹自自己的同同學(xué)，旨旨在了解解學(xué)生的的口語表表達現(xiàn)狀狀，指出出今后訓(xùn)訓(xùn)練的方方向和重重點。四、演講與與口才概概述1.成

6、功與與口才（1）具備備好口才才的人不不一定能能成功，但但成功的的人一定定得具備備好的口口才。口口才是社社會交際際的重要要技能；是求職職成功的的橋梁；是樹立立自我形形象的渠渠道。開開設(shè)此課課程，旨旨在提高高學(xué)生的的口語表表達能力力。（2）說好好話要做做到言之有理，不不是胡說說八道，歪歪理邪說說；言之有物，不不是雜亂亂無章，空空洞無物物；言之有序，有有條有理理，條清清理晰；言之有文，生生動、形形象、活活潑，讓讓聽眾也也愿意聽聽。言之有情，感感情充沛沛、真摯摯真誠。（3）好口口才應(yīng)該該做到：知道應(yīng)應(yīng)該說什什么、必必須說什什么、允允許說什什么、禁禁止說什什么、不不該說什什么。德德是口才才的靈魂魂才是口

7、才的的核心；學(xué)是口口才的基基礎(chǔ)；識識是口才才的方向向；膽是是口才的的條件；情是口口才的保保證；體體是口才才的前提提； 2.口才才類型及及構(gòu)成要要素（1）類型型應(yīng)用上：日日常談話話、競選選演講、調(diào)調(diào)查采訪訪等形式上：朗朗誦、解解說、演演講、主主持、辯辯論等（2）構(gòu)成成要素口語表達能能力、聽聽話能力力 、情情感表現(xiàn)現(xiàn)能力、心心理素質(zhì)質(zhì) 認知思維、體體態(tài)語言言 、人人際交往往能力 、人格格魅力知識閱歷（多多看、多多聽、多多問、多多寫、多多記、多多思、多多學(xué)、多多練）3.口才的的功能政治生活中中的鼓動動辯駁作作用；經(jīng)經(jīng)濟競爭爭中的公公關(guān)談判判作用；教育活活動中的的傳播感感染作用用；日常常生活中中的協(xié)調(diào)

8、調(diào)溝通作作用；4.課程小小結(jié)許多歷史上上重要的的哲學(xué)家家、思想想家、政政治家等等，他們們同時又又是演說說家。這這充分說說明口才才是各行行各業(yè)杰杰出人才才的必備備能力。有口才的人人一定能能成功，有有口才的的人對社社會貢獻獻一定最最大；口才助你成成功，口口才能加加速你的的成功。5.課后作作業(yè)每人找一篇篇好的口口才案例例，下次次上課時時到前面面演講。5分鐘15分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)1.預(yù)習(xí)新新課。2.每人找找一篇好好的口才才案例，下下次上課課時到前前面演講講。第 2 課時課授課名稱演講本質(zhì)學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1.明確演演講五要要素。2.掌握演演與講的的關(guān)系。重點與難點點重點：在演演講過程程

9、中對五五要素的的把握難點：使學(xué)學(xué)生如何何更好地地分配演演與講的的比例教學(xué)方法講授法、啟啟發(fā)提問問、練習(xí)習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、好口才才案例展展示二、觀看超超級演說說家作作品視頻頻 導(dǎo)入入新課 三、學(xué)生表表達對好好的演講講的理解解。四、講授演演講本質(zhì)質(zhì)及類型型、演講講的特點點、作用用及功能能、演與與講的關(guān)關(guān)系。五、小結(jié)并并布置作作業(yè)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配一、好口才才作品案案例展示示二、觀看超超級演說說家作作品視頻頻 導(dǎo)入入新課觀看超級級演說家家第一一季冠軍軍崔永平平視頻，告告訴學(xué)生生什么是是真正的的好的演演講，當當今社會會的演講講風(fēng)格是是什么。三、找2-3名學(xué)學(xué)生

10、談?wù)務(wù)効戳藙倓偛诺囊曇曨l，怎怎么理解解演講，在在演講的的過程中中要注意意哪些要要素，指指出今后后訓(xùn)練的的方向和和重點。四、演講本本質(zhì)1.演講本本質(zhì)及類類型（1）演講講五要素素：環(huán)境境、演講講者、聽聽眾、信信息、反反饋（2）類型型從功能上（1）“使使人知”演講。傳傳達信息息、闡明明整理。特特點是知知識性強強，語言言準確。（2）“使使人信”演講。使使人信賴賴、相信信。特點點是觀點點獨到、正正確、論論據(jù)翔實實、確鑿鑿、論證證合理、嚴嚴密。（3）“使使人激”演講。使使聽眾激激動起來來，思想想上產(chǎn)生生共鳴。（4）“使使人動”演講。比比“使人激激”演講進進了一步步。特點點是鼓動動性強、多多以號召召、呼吁吁

11、式的語語言結(jié)尾尾。（5）“使使人樂”演講。活活躍氣氛氛、調(diào)節(jié)節(jié)情緒、使使人快樂樂。特點點是材料料幽默、語語言詼諧諧、和諧諧關(guān)系。從表達形式式上（1）命題題演講：特點是是主題鮮鮮明、針針對性強強、內(nèi)容容穩(wěn)定、結(jié)結(jié)構(gòu)完整整。(容容易雷同同)（2）即興興演講：特點是是感而發(fā)發(fā)、時境境感強、篇篇幅短小小。它要要求演講講者要緊緊扣主題題，抓住住由頭，迅迅速組合合，言簡簡意賅。(有感而而發(fā))（3）論辯辯演講：特點是是針鋒相相對，短短兵相接接。邏輯輯性強、應(yīng)應(yīng)變性。比比前兩種種演講難難些。從內(nèi)容上（1）政治治演講: 有一定定的政治治目的，像像外交演演講、工工作報告告等；（2）生活活演講：對生活活中存在在的問

12、題題、現(xiàn)象象等而作作的演講講；（3）學(xué)術(shù)術(shù)演講：語言要要準確。像像學(xué)術(shù)報報告、學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)言言等；（4）法庭庭演講：即辯護護演講；（5）宗教教演講：與宗教教宣傳有有關(guān)的演演講；在在我國影影響不大大2、演講的的特點、作作用及功功能特點：以現(xiàn)現(xiàn)實性為為主，以以藝術(shù)性性來補充充，另外外還要真真實，要表達達真情實實感，這這點尤為為重要。還還有：道道德性，工工具性。 作用：促進作用、教育作用、美感作用功能：社交交、傳遞遞、激勵勵、傳播播、說服服功能。3.演與講的關(guān)系講為主、演演為輔演講是口才才中的口口才，是是口才的的一部分分；需要準備、需需要學(xué)習(xí)習(xí)、需要要技巧4.課程小小結(jié)人人都要學(xué)學(xué)會演講講，人人人都要成

13、成為有口口才的人人。5.布置作作業(yè)5分鐘10分鐘5分鐘20分鐘20分鐘10分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)1.預(yù)習(xí)新新課。2.清楚了了解演講講要素。第 3 課課時授課名稱演講聽眾學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1.掌握如如何在演演講過程程中激發(fā)發(fā)聽眾。2.掌握打打動聽眾眾心理的的方法。重點與難點點重點：掌握握打動聽聽眾心理理的方法法難點：掌握握處理突突發(fā)事件件的技巧巧教學(xué)方法講授法、啟啟發(fā)提問問、練習(xí)習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、命題演演講青青春在路路上二、觀看超超級演說說家作作品視頻頻 導(dǎo)入入新課 三、演講者者要注意意聽眾四、打動聽聽眾心理理的方法法。五、小結(jié)并并布置作作業(yè)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配

14、配一、找2-3名學(xué)學(xué)生進行行命題演演講青青春在路路上，考考察學(xué)生生對上節(jié)節(jié)課演講講本質(zhì)的的掌握情情況；二、觀看超超級演說說家作作品視頻頻 導(dǎo)入入新課觀看超級級演說家家第一一季選手手李林“最遠的的距離”視頻，告告訴學(xué)生生演講如如何能抓抓住聽眾眾的心。三、演講者者要注意意聽眾演講者要使使自己的的演講成成為聽眾眾的一部部分，聽聽眾成為為演講的的一部分分。專心致志聽聽、積極極配合聽聽、選擇擇要點聽聽、判斷斷評估聽聽聽眾的主觀觀因素是是靠演講講者激發(fā)發(fā)的。四、打動聽聽眾心理理的方法法可信度：樹樹立聲譽譽、威望望；吸引力：氣氣質(zhì)、形形象、聲聲音、儀儀表等；技巧：語音音樂、語語頓、語語速要不不斷變化化；掌握

15、處理突突發(fā)事件件的技巧巧：保持持自信、振振奮、專專注的精精神狀態(tài)態(tài)；未雨雨綢繆，巧巧用演講講稿；用用于聯(lián)系系相同的的語速語語調(diào)進行行演講、重重復(fù)；銜銜接法、插插話銜接接法和跳跳躍銜接接法；糾糾正口誤誤；避免免撞車；應(yīng)付難難堪。五、課程小小結(jié)在演講和一一切藝術(shù)術(shù)活動中中，唯真真情才能能使人怒怒、唯真真情才能能使人憐憐、唯真真情才能能使人笑笑、唯真真情才能能使聽眾眾信服。你說的什么么不重要要，聽眾眾聽到什什么最重重要。5.布置作作業(yè)10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)1.預(yù)習(xí)新新課。2.了解方方言特點點第4課時授課名稱普通話訓(xùn)練練學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1、了解并并掌握普普通話語語音結(jié)構(gòu)構(gòu)。2

16、、通過普普通話聲聲、韻、調(diào)調(diào)的學(xué)習(xí)習(xí)，了解解在發(fā)音音中易犯犯的錯誤誤，并通通過訓(xùn)練練掌握正正確的發(fā)發(fā)音。3、掌握遼遼寧方言言正確的的發(fā)音。重點與難點點普通話聲、韻韻、調(diào)的的訓(xùn)練教學(xué)方法案例分析法法、講授授法、練練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、復(fù)習(xí)提提問二、由超超級演說說家黃黃小胖視視頻“再不行行動就老老了”導(dǎo)入新新課三、講授新新課(邊邊講邊練練,用一一些繞口口令引發(fā)發(fā)興趣)（一）聲母母辯正（二）韻母母辨正（三）聲調(diào)調(diào)辨正（四）語流流音變（五）遼寧寧方言辯辯正四、小結(jié)并并布置作作業(yè)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配一、復(fù)習(xí)提提問 在在演講中中激發(fā)聽聽眾的技技巧有些些？二、導(dǎo)入新新課

17、 在在第一季季超級級演說家家的舞舞臺上，有有一位選選手非常常受歡迎迎，她就就是來自自臺灣的的黃小胖胖。無論論是她的的形象、演演講內(nèi)容容等，都都是非常常具有實實力的。只只是唯一一欠缺的的就是不不太好的的普通話話。今天我們就就通過幾幾組練習(xí)習(xí)，來訓(xùn)訓(xùn)練一下下普通話話，希望望通過訓(xùn)訓(xùn)練，同同學(xué)們能能將聲、韻韻、調(diào)發(fā)發(fā)音過程程中易犯犯的錯誤誤加以糾糾正。三、講授新新課(邊邊講邊練練) 音音節(jié)是語語音的基基本結(jié)構(gòu)構(gòu)單位，也也是我們們自然感感到的最最小語音音片斷。通通常，一一個漢字字就是一一個音節(jié)節(jié)。如“我們是是學(xué)生”就是55個音節(jié)節(jié)。只有有兒化音音用兩個個漢字代代表一個個音節(jié)，如如“花兒”（huur）。

18、普普通話音音節(jié)由聲聲母、韻韻母和聲聲調(diào)構(gòu)成成。（一）聲母母辨正（練練習(xí)題在在教材PP2123）1. zhh、 cch、 sh 和 z 、c、 s對比比辨音練練習(xí)志愿自自愿 宗旨旨終止止 推辭推遲遲蠶蟲蟬蟬蟲 私人人詩人人 訴說述說說 2. 讀準準舌尖后后音zhh、 cch、 sh和和舌尖前前音z 、c、 s繞口令練習(xí)習(xí)：時時事和報報紙 、拾拾柿子（PP33）3. zhh、 cch、 sh和和j、qq、x對對比辨音音練習(xí)宣傳拴拴船 專長磚墻墻 盛名姓名名晝夜就就業(yè) 闡明淺明明 燒窯逍遙遙繞口令練習(xí)習(xí)：小芹芹手腳靈靈，輕手手擒蜻蜓蜓。小青青人精明明，天天天學(xué)鋼琴琴。擒蜻蜻蜓，趁趁天晴，小小芹晴天天

19、擒住大大蜻蜓。學(xué)學(xué)鋼琴，趁趁年輕，小小青精益益求精練練本領(lǐng)。你你想學(xué)小小芹，還還是學(xué)小小青？4. n和和l對比比辨音練練習(xí)無奈無無賴 女客客旅客客 水水流水牛濃重隆隆重 留念念留戀戀 南南部藍布5. 讀準準n和ll繞口令：念念一念，練練一練，nn、l要要分辨。ll是邊音音軟腭升升，n鼻鼻音舌靠靠前。你你來練，我我來念，不不怕累，不不怕難，齊齊努力，攻攻難關(guān)。6. r和和l的辨辨正囚牢求求饒 露餡肉餡餡 收收入收錄臉色染染色 呢絨尼龍龍 如如果爐果7. f和和h的辨辨正繞口令：籠籠子里面面有三鳳鳳，黃鳳鳳紅鳳粉粉紅鳳。忽忽然黃鳳鳳啄紅鳳鳳，紅鳳鳳反嘴啄啄黃鳳，粉粉紅鳳幫幫啄黃鳳鳳。你說說是紅鳳鳳

20、啄黃鳳鳳，還是是黃鳳啄啄粉紅鳳鳳。（二）韻母母辨正（練練習(xí)題在在教材PP2325）1. 分辨辨 i和 2. 分辨辨 o和和 e繞口令練習(xí)習(xí)：買買菱角（PP33）3. aai 與與 eii 4. iie 與與 e 5. uuan 、ueen、uuei 與 aan 、een 、eei 6. eeng 、onng、 uenng（三）普通通話聲調(diào)調(diào)辨正普通話分為為四聲，調(diào)調(diào)值各不不相同。分分別是陰陰平（高高平調(diào)，調(diào)調(diào)值555）、陽陽平（中中升調(diào)，調(diào)調(diào)值355）、上上聲（降降升調(diào)，調(diào)調(diào)值2114）、去去聲（全全降調(diào)，調(diào)調(diào)值511）（四）語流流音變1. 上聲聲的變調(diào)調(diào)（1）上聲聲與非上上聲前變變成半上上，

21、調(diào)值值由2114變?yōu)闉?1首都 祖國國 討論論 耳朵朵 伙計 導(dǎo)導(dǎo)游（2）兩個個上聲相相連，前前上變陽陽平，調(diào)調(diào)值由2214變變?yōu)?55水果 首長長 美好好 母語 勇敢 懶懶散（3）三個個上聲相相連，按按語音停停頓來變變：在第第二個上上聲字后后停頓，前前兩個上上聲一律律變陽平平，調(diào)值值由2114變?yōu)闉?5；在第一一個上聲聲字后停停頓，第第一個變變成半上上21，第第二個變變成陽平平35展覽/館 蒙蒙古/語語 小小/拇指指 紙紙/考虎虎 演演講/稿稿2. “一一”和“不”的變調(diào)調(diào)3. 輕聲聲4. 兒化化5. 語氣氣詞“啊”的音變變（五）遼寧寧方言辯辯正1.聲母存存在的主主要問題題；2.韻母存存在的

22、主主要問題題；3.聲調(diào)存存在的主主要問題題；4.正音訓(xùn)訓(xùn)練。五、小結(jié)并并布置作作業(yè)普通話通常常是作為為一門課課程來開開設(shè)的，要要想說好好普通話話，僅僅僅靠一兩兩節(jié)課或或是一朝朝一夕是是遠遠不不夠的，需需要我們們經(jīng)過大大量的時時間去訓(xùn)訓(xùn)練。本本次課，我我們也只只是給同同學(xué)們引引引路子子，讓大大家知道道我們訓(xùn)訓(xùn)練普通通話要從從哪些方方面著手手去練，至至于你練練得怎么么樣，那那工夫應(yīng)應(yīng)該放在在課下。因因為我們們必竟是是演講與與口才課課，不是是普通話話課。所所以，請請同學(xué)們們課下認認真練習(xí)習(xí)。老師師希望這這節(jié)課能能起到一一個拋磚磚引玉的的作用。5分鐘3分鐘70分鐘2分鐘作業(yè)反復(fù)朗讀PP21288的詞語

23、語，進行行普通話話聲、韻韻、調(diào)的的練習(xí)。教學(xué)總結(jié)（教學(xué)主要要經(jīng)驗、效效果、存存在問題題、改進進措施等等）從本次課對對學(xué)生的的簡單訓(xùn)訓(xùn)練來看看，其普普通話水水平很差差，調(diào)值值不準，尤尤其是平平翹舌不不分，但但經(jīng)過老老師的講講解與提提示，學(xué)學(xué)生基本本掌握了了自己說說話中存存在的問問題，效效果比較較明顯。但但由于只只有4個個學(xué)時，課課上訓(xùn)練練嚴重不不足，因因此在今今后的口口才訓(xùn)練練中教師師在這方方面必須須多加強強調(diào)。第 5課時時授課名稱普通話測試試學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標通過測試考考核學(xué)生生普通話話掌握的的程度。重點與難點點重點考核學(xué)學(xué)生普通通話語音音是否標標準，語語調(diào)是否否自然，表表達是否否流暢。教學(xué)方法

24、測試法教學(xué)手段教 學(xué)過 程設(shè) 計根據(jù)設(shè)計的的樣卷進進行測試試教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配樣卷一、讀1000個單單音節(jié)詞詞考核要求：1、情緒放放松，讓讓聲音自自然飽滿滿。 22、追求求讀音的的準確，克克服讀音音的常見見錯誤。遼寧人通常常出現(xiàn)錯錯誤的現(xiàn)現(xiàn)象和原原因有以以下兩類類：一是漢字識識記基礎(chǔ)礎(chǔ)不好，許許多字音音讀不準準。具體體表現(xiàn)為為：一部部分字音音平常就就似是而而非，尤尤其是使使用率相相對低一一點的字字。二是受遼寧寧方音的的影響，習(xí)習(xí)慣性、系系統(tǒng)性、頑頑固性地地讀錯。3、琢磨發(fā)發(fā)音的細細微環(huán)節(jié)節(jié)，注意意克服常常見缺陷陷?？s 撇 剜剜 串 癬 釉釉 穴摸 掄 匝匝 剽 冗 寺寺 鄒濘

25、 拎 齲齲 渲 嫵 莖莖 涔笊 撓 拈拈 舶 沓 湍湍 倚炙 乍 遛遛 皓 綰 獷獷 疚騁 瞥 洼洼 酗 扼 粕粕 愴增 吮 殲殲 詣 岡 蜚蜚 苛椽 顴 贅贅 訕 澄 脂脂 蔗箕 垢 坰坰 胚 誥 杞杞 篆奄 榻 摒摒 駢 攘 攝攝 釀謀 擰 曬曬 酶 撥 且且 而鑒 綽 跛跛 束 哏 忖忖 謬符 漬 徇徇 蕾 輟 置置 添填 復(fù) 誨誨 諱 贈 憎憎 皈二、讀多音音節(jié)詞語語考核要求：1、準確鑒鑒別容易易讀錯的的多音字字，減少少因為字字識記不準確確造成的的錯誤。 22、準確確掌握變變調(diào)的一一般規(guī)律律，尤其其要掌握握三音節(jié)節(jié)和四音音節(jié)的正正確讀法法。3、掌握必必讀的輕輕聲詞語語。除了識記普普通話

26、水水平測試試規(guī)定的的必讀輕輕聲詞之之外，還還要掌握握一般的的輕聲詞詞運用規(guī)規(guī)律，以以幫助自自己判別別。4、注意兒兒化的準準確讀音音。普通話水平平測試規(guī)規(guī)定了測測試用的的必讀兒兒化詞，必必須認真真掌握。5、不能把把多音節(jié)節(jié)詞語讀讀成單音音節(jié)字詞詞，要講講求字音音之間的的語氣連連貫和輕輕重格式式的規(guī)律律。信札 翹首 強強迫 烹飪飪 迸裂 毛毛躁對峙 摻和 碑碑帖 請?zhí)?給予 認認為為止 夾層 夾夾擊 夾雜雜 因為 坎坎坷剝皮 干支 天天干 供應(yīng)應(yīng) 提供 厭厭惡阿諛 逮捕 間間接 盡管管 寧可 寧寧肯匹夫 委屈 彎彎曲 曲線線 歪曲 血血紅血債 菠菜 勾勾當 押解解 茶幾 磨磨叨雪茄 著手 著著數(shù)

27、 撒野野 撒嬌 暈暈船暈厥 包扎 把把柄 恐嚇嚇 扁舟 創(chuàng)創(chuàng)傷樸刀 中傷 處處理 灑脫脫 提防 相相中間諜 裝載 滿滿載 徇私私 處分 相相片猜度 鱗爪 爪爪牙 禮儀儀 省親 炮炮制丑角 角色 軟軟和 荏苒苒 未遂 舌舌苔查禁 扼要 涎涎水 興奮奮 倔強 挨挨個專橫 贈送 憎憎恨 郵局局 暫時 曲曲折三、朗讀短短文白白云與烏烏云（PP33）要求：語調(diào)調(diào)自然、流流暢；不不錯讀，不不漏讀或或增讀；停連適適當。四、讀繞口口令一個胖娃娃娃，捉了了三個大大花活蛤蛤蟆，三個胖娃娃娃，捉了了一個大大花活蛤蛤蟆。捉了一個大大花活蛤蛤蟆的三三個胖娃娃娃，真不如捉了了三個大大花活蛤蛤蟆的一一個胖娃娃娃。屋里一個破

28、破爛鼓，扯扯點破布布就來補補。也不知是破破布補爛爛鼓，還還是破鼓鼓補爛布布。只見布補鼓鼓，鼓補補布，鼓鼓補布，布布補鼓，補來補去，布布不成布布，鼓不不成鼓。80分鐘作業(yè)預(yù)習(xí)新課第 6課時時授課名稱朗讀技巧訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標通過訓(xùn)練，讓讓學(xué)生能能夠讀準準作品中中每一個個音節(jié)的的聲母、韻韻母和聲聲調(diào)，掌掌握連讀讀音變、停停連、重重音和語語調(diào)等朗朗讀技巧巧，流暢暢地朗讀讀作品。重點與難點點重點：朗讀讀訓(xùn)練難點：掌握握技巧教學(xué)方法講授法、練練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、導(dǎo)入新新課二、講授新新課1、朗讀及及其性質(zhì)質(zhì)、作用用2、朗讀前前的準備備3、朗讀的的技巧訓(xùn)訓(xùn)練（邊邊講邊練練）三、朗

29、讀測測試四、小結(jié)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配一、導(dǎo)入新新課由老師給學(xué)學(xué)生朗讀讀2-33篇文章章摘選，通通過不同同風(fēng)格作作品的把把握，讓讓學(xué)生了了解語音音、語調(diào)調(diào)、語速速等技巧巧在朗讀讀中的的的重要性性。二、講授新新課（一）朗讀讀及其性性質(zhì)、作作用朗讀是一種種運用聲聲音技術(shù)術(shù)將書面面語言轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為有有聲語言言的再創(chuàng)創(chuàng)造活動動，是具具有較高高審美價價值的藝藝術(shù)化的的口語表表達，更更能表情情達意、言言志傳神神。作用：朗讀讀是一種種提高人人們閱讀讀能力和和語言學(xué)學(xué)習(xí)能力力的重要要手段。是是訓(xùn)練思思維能力力、提高高口語表表達能力力的有效效方法。對對提高口口語能力力的訓(xùn)練練起著承承上啟下下的作用用。

30、還可可以使聽聽眾感受受到漢語語語言的的音樂美美。（二）朗讀讀前的準準備閱讀作品，對對作品有有個總體體的把握握，如全全篇的基基調(diào)是什什么，文文章的開開頭、發(fā)發(fā)展、高高潮、結(jié)結(jié)局應(yīng)運運用什么么技巧來來表現(xiàn)，哪哪里應(yīng)該該重讀，哪哪里應(yīng)該該停頓的的時間較較長，哪哪里語速速應(yīng)該加加快，哪哪里應(yīng)該該換氣等等等，一一一作出出詳細地地安排，然然后試讀讀幾遍，感感受一下下安排是是否妥當當。同時時還要關(guān)關(guān)注聽眾眾，注意意引發(fā)聽聽眾共鳴鳴。（三）朗讀讀的技巧巧訓(xùn)練1語音技技巧準確、悅悅耳（1）吐詞詞發(fā)音準準確。咬咬字符合合普通話話要求，字字字清，詞詞詞真；防止“吃字”；口型型發(fā)音器器官操作作要到位位。（2）音質(zhì)質(zhì)甜

31、潤悅悅耳（3）控制制好共鳴鳴。發(fā)音音的聲帶帶要通暢暢，不憋憋不擠。發(fā)發(fā)音時，頸頸部、脊脊背要自自然伸直直；胸部部放松，口口腔打開開，氣流流可以十十分暢通通地向上上、向前前流動。聲聲音像被被吸住，收收放自如如，好像像“掛”在前硬硬腭上。 訓(xùn)練：P333繞口口令訓(xùn)練練2語調(diào)技技巧自然、流流暢（1）控制制音量變變化。大大時不能能聲嘶力力竭，小小時也不不能令人人聽不見見。（2）把握握音高起起伏，使使表述聲聲情并茂茂。高音音高亢、明明亮，表表示遲疑疑、歡樂樂、贊嘆嘆、慷慨慨激昂的的感情。中中音豐富富、充實實，多表表示平和和、明顯顯以及一一切較平平緩的感感情。低低音寬厚厚、低沉沉，多表表示沉郁郁、壓抑抑與

32、悲哀哀之情。（3）講究究重音處處理。處處理時即即在咬字字的音量量和力度度上重一一些。使使用時，要要注意選選好重音音詞，忌忌過多，也也不要過過于吝嗇嗇。語法重音：在不表表示什么么特殊的的思想和和感情的的情況下下，根據(jù)據(jù)語法結(jié)結(jié)構(gòu)的特特點而把把句子的的某些部部分讀得得稍重一一點的，叫叫語法重重音。一一般短句句的謂語語部分常常重讀；謂語動動詞后的的賓語常常重讀；句子的的修飾、補補充成分分常重讀讀；某些些疑問代代詞和指指示代詞詞常重讀讀。強調(diào)重音：為了表表示某種種特殊的的思想和和感情而而把句子子的某些些詞語讀讀得特別別重的現(xiàn)現(xiàn)象，叫叫做強調(diào)調(diào)重音，它它的強度度大于語語法重音音。同樣樣一句話話，說話話目

33、的不不同，強強調(diào)重音音也就不不一樣。思考：“我我沒叫他他買書”這句話話，重音音不同，表表達作用用有何不不同？訓(xùn)練：運用用語調(diào)技技巧，朗朗讀童話話故事狼狼和小羊羊3語氣技技巧自然、舒舒暢把握語氣的的綜合性性、多樣樣性、先先進性和和交錯性性。4語速技技巧快慢相相宜（1）語速速快慢要要根據(jù)講講話內(nèi)容容不同而而定。抒情、記敘敘、說明明、人物物對話、情情緒低沉沉處用慢慢速，1150字字/分鐘鐘；自然然平樸的的敘事、說說理用中中速，1180字字/分鐘鐘；急切切的呼吁吁、熱烈烈的爭辯辯、憤怒怒的指責責、陳述述、緊張張的場面面用快速速，2000字/分鐘。（2）要做做到急緩緩相間、富富于變化化，富有有節(jié)奏感感。

34、快而而不亂、慢慢而不拖拖、快慢慢得體、緩緩急適度度、快中中有慢、慢慢中有快快，這樣樣才能增增強口語語表現(xiàn)力力。訓(xùn)練：P336五5停頓技技巧停頓合合適（1）語法法停頓語法停頓是是反映一一句話里里語法關(guān)關(guān)系的停停頓。語語法停頓頓時間的的長短同同標點大大致相應(yīng)應(yīng)，一般般是。？！；：，、在沒有標點點的地方方常常也也有一些些表示語語法關(guān)系系的停頓頓：較長長的主語語和謂語語之間，動動詞和較較長的賓賓語之間間，較長長的附加加成分和和中心語語之間，較較長的聯(lián)聯(lián)合成分分之間。如如：A 這三件件事兒/都是極極不平常常的。B 這就使使/我越越來越深深刻地感感覺到誰誰是我們們最可愛愛的人。C 原子是是由帶正正電的原原

35、子核/和核外外帶負電電的電子子組成的的物質(zhì)化化學(xué)變化化中的最最小微粒粒。在朗讀時一一定要考考慮到句句子成分分語法結(jié)結(jié)構(gòu)的完完整性，不不能將一一個關(guān)系系密切的的結(jié)構(gòu)單單位肢解解開來，或或?qū)㈥P(guān)系系不十分分密切的的語言單單位捏合合在一起起，如：A 葉徒相相似，其其/實味味不同。B 忠之屬屬也，可可/以一一戰(zhàn)。5分鐘35分鐘（2）強調(diào)調(diào)停頓為了強調(diào)某某個事物物或突出出某個語語意、某某種感情情所用的的停頓，叫叫做強調(diào)調(diào)停頓。這這種停頓頓是由說說話人的的意圖和和感情決決定的，所所以沒有有確定的的規(guī)律。它它可以跟跟語法停停頓一致致，也可可以在語語法停頓頓的基礎(chǔ)礎(chǔ)上改變變停頓的的長短，還還可以跟跟語法停停頓不

36、一一致。如如：A 誰是我我們/最最可愛的的人呢？B 這不是是很偉大大的/奇奇觀嗎？三、朗讀測測試從普通話測測試的朗朗讀作品品中選擇擇。四、小結(jié)并并布置作作業(yè)38分鐘2分鐘作業(yè)預(yù)習(xí)新課第 7課時時授課名稱態(tài)勢語技能能訓(xùn)練學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1、了解態(tài)態(tài)勢語言言的概念念、作用用、類型型及其功功能。2、能夠在在口頭自自我介紹紹中使用用正確的的態(tài)勢語語言。重點與難點點能夠在口頭頭自我介介紹中使使用正確確的態(tài)勢勢語言。教學(xué)方法講授法、練練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、導(dǎo)入新新課二、講授新新課1、什么是是態(tài)勢語語言2、態(tài)勢語語言在口口語表達達中的作作用3、態(tài)勢語語言的類類型及其其功能三、練習(xí)四、小

37、結(jié) 教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配一、導(dǎo)入新新課態(tài)勢語言是是人類三三大語言言形態(tài)之之一。它它和口頭頭語言、書書面語言言一道，共共同構(gòu)建建起神圣圣的語言言殿堂。今今天我們們就來了了解一下下態(tài)勢語語言。二、講授新新課1、什么是是態(tài)勢語語言態(tài)勢語言則則是人類類以有義義、有序序的面部部表情、身身勢動作作、空間間距離、服服飾裝束束來為物物質(zhì)材料料的信息息載體。態(tài)勢語言是是人類獨獨有的語語言形態(tài)態(tài)。當人人們不會會使用口口頭語言言和書面面語言，不不必使用用口頭語語言和書書面語言言，不想想使用口口頭語言言和書面面語言，不不宜使用用口托語語言和書書面語言言的時候候，此時時態(tài)勢語語言能獨獨立地發(fā)發(fā)揮它特特有

38、的表表情達意意的作用用。2、態(tài)勢語語言在口口語表達達中的作作用（1）強調(diào)調(diào)作用口語表述過過程中，有有的意思思已經(jīng)表表達得很很清楚很很充分了了，但為為了突出出這層意意思的重重要性，常常常輔之之以眼神神或手勢勢等，以以便加強強聽眾的的印象。（2）補充充作用口語表述過過程中，有有的意思思雖然表表述清楚楚了，但但意猶未未盡，于于是便用用手勢等等態(tài)勢語語言加以以補充，完完善口語語表達的的不足。（3）替代代作用在口語表達達中的某某一時段段，有時時會暫停停講話，而而以態(tài)勢勢語言替替代后續(xù)續(xù)的內(nèi)容容。這種種替代，非非但不影影響聽眾眾對內(nèi)容容的準確確理解，相相反，還還能收到到“此時無無聲勝有有聲”的效果果。（4

39、）審美美作用態(tài)勢語言不不僅是演演講者思思想情感感的外化化，同時時也是演演講者風(fēng)風(fēng)采風(fēng)度度的展示示。準確確、簡潔潔、優(yōu)雅雅和富有有個性的的態(tài)勢語語言，既既有助于于演講者者順暢無無誤地表表達自己己的思想想和情感感，又能能給聽眾眾以美好好和諧的的審美愉愉悅。3、態(tài)勢語語言的類類型及其其功能（1）面部部表情面部表情通通常是指指眼睛、眉眉毛、嘴嘴巴、面面部肌肉肉及其綜綜合運動動所反映映的心理理活動和和情感信信息。面部表情集集中體現(xiàn)現(xiàn)在眼神神、笑容容、面容容三個方方面。眼神的運用用，包括括注視的的時間、注注視的角角度、注注視的部部位、注注視的方方式、注注視的變變化等五五個方面面。笑容包括微微笑、大大笑、狂

40、狂笑。面容最常見見的有以以下幾種種：反省省和沉思思，悲哀哀與痛苦苦，怨恨恨與憤怒怒，悔慢慢與輕蔑蔑，羞慚慚與愧疚疚。（2）身勢勢動作人的身體的的每一個個部位每每一個器器官，都都有表情情達意的的功能，包包括頭部部、頸部部、肩部部、胸部部、腹部部、腰部部、四肢肢以及它它們之間間的互聯(lián)聯(lián)、互動動、互補補的協(xié)調(diào)調(diào)的運動動形態(tài)。頭部動作：點頭、搖搖頭、提提頭、低低頭、偏偏頭。站立姿勢人站立的基基本姿態(tài)態(tài)通常有有三種：立正、稍稍息和跨跨立。站站立應(yīng)做做到頭要要端，肩肩要平，胸胸要挺，腹腹要收，身身要正，腿腿要直，手手要垂。坐姿男性坐著的的時候，抬抬頭、挺挺胸、首首付、兩兩眼平視視前方，兩兩腿與肩肩齊平。坐

41、坐下的時時候，一一只腳的的拇指緊緊接著另另一只腳腳的腳跟跟，然后后兩腿的的膝蓋靠靠攏，才才是優(yōu)雅雅的坐姿姿。手勢動作手勢大體有有四種：形象性性手勢，象象征性手手勢，指指示性手手勢，情情意性手手勢。（3）空間間距離人們在交往往過程中中經(jīng)常利利用相對對位置作作為信號號1分鐘65分鐘來傳遞一定定的信息息，利用用界域來來表達一一定的情情感，這這就是我我們態(tài)勢勢語言所所講的空空間距離離。親密區(qū)域，介介乎0至至45厘厘米之間間。個人區(qū)域，在在45厘厘米到11.2米米之間。社交區(qū)域，在在1.22米至33.6米米之間。公共區(qū)域，大大于3.6米。（4）服飾飾服飾打扮要要具有時時代感，要要與交際際場所、交交際對象

42、象和交際際內(nèi)容一一致。( 5 ) 使用用態(tài)勢語語言的注注意事項項 1.指指指劃劃 2.忌忌機械重重復(fù) 33.著意意表演 4.無心心運用態(tài)態(tài)勢三、練習(xí)口頭介紹中中態(tài)勢語語言的配配合。四、小結(jié) 通通過有意意識的訓(xùn)訓(xùn)練，我我們可以以使態(tài)勢勢語言的的作用得得到最大大的發(fā)揮揮，以幫幫助我們們達到更更好的說說話效果果。12分鐘2分鐘作業(yè)預(yù)習(xí)新課第 8課時時授課名稱演講稿寫作作技巧學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1、了解演演講稿的的概念、特特點、結(jié)結(jié)構(gòu)和寫寫作要求求。2、能夠?qū)憣懸黄峡谡Z語要求的的演講稿稿。重點與難點點能夠?qū)懸黄峡诳谡Z要求求的演講講稿。教學(xué)方法 講授法法、練習(xí)習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè)

43、計一、導(dǎo)入新新課二、講授新新課1演講語語言要求求2演講稿稿寫作三、練習(xí)四、小結(jié) 教教 學(xué) 內(nèi) 容容輔助手段與時間分配配一、導(dǎo)入新新課 觀觀看超級級演說家家第二季季李承遠遠的作品品請把把快樂還還給學(xué)習(xí)習(xí)和第第一季黃黃小山的的作品婚婚姻與愛愛情，通通過對比比，讓學(xué)學(xué)生了解解到在一一次演講講活動中中演講稿稿的重要要性。同同時在口口才藝術(shù)術(shù)中，演演講是一一種高級級的口語語表達形形式，是是一種為為群眾喜喜聞樂見見的宣傳傳鼓動手手段。二、講授新新課1演講語語言要求求（1）準確確簡潔第一，必須須對自己己要講的的內(nèi)容進進行認真真的思考考，弄清清道理，抓抓住要點點，明確確中心。第二，要注注意文字字的錘煉煉和推敲

44、敲，做到到精益求求精，一一字不多多，一字字不易。第三，要注注意克服服三個毛毛病口頭禪禪，啰嗦嗦重復(fù)，空空話套話話。（2）通俗俗平易第一，演講講的語言言要口語語化。第二，演講講的語言言要個性性化。第三，演講講的語言言要規(guī)范范化。（3）生動動形象使用形象化化和幽默默詼諧的的語言，并并且要使使用修辭辭手法來來豐富句句式。2演講稿稿寫作（1）主題題演講稿主題題要單一一明確。演演講者在在演講中中要明確確地提出出問題，解解決問題題，并表表明自己己的主張張和態(tài)度度，即提提倡什么么，反對對什么，歌歌頌什么么，鞭笞笞什么，這這就是演演講的主主題。（2）材料料要選擇那些些能充分分表現(xiàn)主主題的典典型和新新穎的材材料

45、，以以及那些些有針對對性的材材料。（3）開頭頭和結(jié)尾尾開頭切忌：千篇一一律的例例行套話話，失去去光澤的的陳詞濫濫調(diào)，缺缺乏誠意意的故作作謙虛，不不尊重聽聽眾的耳耳提面命命，超乎乎實際的的驚人之之談。好的結(jié)尾：首尾照照應(yīng)成一一體，余余音繞梁梁乃尋味味；滿懷懷熱情寄寄希望，相相互砥礪礪容商討討；幽默默輕松有有趣味，彬彬彬有禮禮意含誠誠。三、練習(xí)以“熱愛祖祖國”或“熱愛生生活”為主題題，寫一一篇不超超過五分分鐘的演演講稿。四、小結(jié) 演演講是演演講者在在人數(shù)眾眾多的場場合，運運用口語語，借助助于表情情手勢，鄭鄭重地、系系統(tǒng)成篇篇地表述述自己的的見解和和主張，以以感召群群眾的一一種方式式，是一一種的公公

46、開的、群群眾性的的社會交交際活動動。簡言言之，演演講就是是演講者者在公眾眾場合針針對某個個問題有有系統(tǒng)地地發(fā)表自自己的見見解和主主張。為為了更好好地達到到演講效效果，要要十分注注意演講講稿的寫寫作。20分鐘40分鐘15分鐘5分鐘作業(yè)準備演講稿稿。以“假如生生命中的的最后一一天”；“我的人人生規(guī)劃劃”；“再不行行動就老老了”；“今日的的付出注注定明日日的輝煌煌”為題目目，準備3-55分鐘的的演講。第 9課時時授課名稱演講實訓(xùn)學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1、掌握演演講的語語言要求求。2、能夠用用普通話話進行一一次主題題明確、真真摯感人人的演講講。重點與難點點能夠用普通通話進行行一次主主題明確確、真摯摯感人的的

47、演講。教學(xué)方法練習(xí)為主，指指導(dǎo)為輔輔教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)與與教師指指導(dǎo)相結(jié)結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、以演講講比賽的的形式進進行訓(xùn)練練 講講明賽前前要求二、組織演演講比賽賽 三、教師進進行總結(jié)結(jié)性指導(dǎo)導(dǎo)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配一、賽前說說明課前學(xué)生寫寫作演講講稿，分分小組，根根據(jù)演講講稿寫作作情況，選選擇122名左右右學(xué)生進進行現(xiàn)場場演講，課課前做好好通知。二、比賽說說明1.以“假假如生命命中的最最后一天天”；“我的人人生規(guī)劃劃”；“再不行行動就老老了”；“今日的的付出注注定明日日的輝煌煌”為主題題，進行行一次演演講比賽賽。2.要求主主題明確確，真摯摯感人。3.需有得得體的態(tài)態(tài)勢語言言。

48、4.演講時時長為33分鐘5分分鐘。5.比賽不不排名次次。三、組織演演講比賽賽四、教師進進行總結(jié)結(jié)性指導(dǎo)導(dǎo)80分鐘作業(yè) 預(yù)習(xí)新新課第10課時時授課名稱即興演講技技巧學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標 1.認認識“即即興演講講式”口口語交際際的基本本要求。2.掌握自自選話題題當眾即即興演講講的初步步基本要要求。3.培養(yǎng)學(xué)學(xué)生勇于于表達、專專注傾聽聽、及時時應(yīng)對的的口語交交際能力力重點與難點點1.教學(xué)重重點：演演講技能能的練習(xí)習(xí)。2.教學(xué)難難點：在在即興演演講口語語交際中中有創(chuàng)意意的“即即興”表表達。教學(xué)方法練習(xí)為主，指指導(dǎo)為輔輔教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)與與教師指指導(dǎo)相結(jié)結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計一、即興演演講概述述。二、即興演

49、演講的技技巧。三、即興演演講對演演講者的的要求。四、即興演演講練習(xí)習(xí)。五、教師進進行總結(jié)結(jié)性指導(dǎo)導(dǎo)。教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配即興演講概概述。 1.概念：即興演演講是一一種廣義義的演講講，是演演講者在在無準備備情況下下臨場構(gòu)構(gòu)思起來來“講幾句句話”，故被被人稱為為“脫口而出的藝術(shù)術(shù)“。 即興興演講一一般分為為兩種情情況：主主動的即即興演講講和被動動的即興興演講。 2.特點：話題明明確，針針對性強強。態(tài)度度明朗，直直陳己見見。 有有感染力力，有說說服力。短短小精悍悍，生動動活潑。 3.要求：要有明明確的目目的。要要有敏捷捷的思維維。要快快速組合材料。要要講出有有見地的的內(nèi)容。語言特色：

50、符合情情境?？诳谡Z表達達。簡潔潔鮮明。幽幽默風(fēng)趣趣。即興演講的的類型：主動選選題式。被被動選題題式。賽賽場式。常用模式和和方法：戴維.卡耐基基的“魔術(shù)公公式”；理查查德的“結(jié)構(gòu)精精選模式式”；逆向向思維模模式；連連綴法。二、即興演演講的技技巧 (一) 即興興演講是是一種最最能反映映人的思思維敏捷捷程度和和語言組組織能力力的口頭頭表達形形式。下下面為即即興演講講的開場場藝術(shù)。 自我介紹 2.綜綜合歸納納 3.提出問問題 44.故事事啟發(fā) 5.借物寓寓意 66.話題題承轉(zhuǎn) 7.借借題發(fā)揮揮 (二) 話題題選擇技技巧 1.感“時”起興 2.感感“地”起興 3.感感“人”起興 4.感“事”起興 5.感

51、感“景”起興 6.感感“言”起興7.感“行行”起興 （三）思思路構(gòu)建建技巧1.借景發(fā)發(fā)揮 22.借人人發(fā)揮 3.借借物發(fā)揮揮 4.借言發(fā)發(fā)揮5.借事發(fā)發(fā)揮 66.借情情發(fā)揮 (四四) 日日常演講講，出語語驚人1.“有悖悖常理”之言 2.別別出心裁裁之言 3.視視角獨特特之言4.畫龍點點睛之言言 5.曲言妙妙解之語語 (五五) 調(diào)調(diào)動儲備備，增強強文采1調(diào)動儲儲備：靈靈活組句句法，妙妙用比喻喻法，適適時閑話話法，特特殊表演演法，推推陳出新新法。2.引用名名言警句句：引作作題目，統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)或收收束全文文；引作作開頭或或結(jié)尾，揭揭示或深深化主題題；引作作分論點點或論據(jù)據(jù)，增加加演講的的說服力力；質(zhì)疑疑或

52、化用用名言，充充分展現(xiàn)現(xiàn)個性風(fēng)風(fēng)采；實實話巧說說，避免免尷尬。 （六） 提煉哲哲思，挖挖掘深度度 1.思思考演講講的社會會背景 2.透透過現(xiàn)象象揭示本本質(zhì) 3.對對事物的的兩面性性進行辯辯證分析析 4.升升華普通通事件的的內(nèi)涵三、即興演演講對演演講者的的要求。1.迅速表表明演講講目的 2.一一定的知知識廣度度3.一定的的思想深深度 4.較強的的綜合材材料的能能力5.較高的的現(xiàn)場表表達技巧巧 6.較強的的應(yīng)變能能力四、即興演演講練習(xí)習(xí)。 對對學(xué)生進進行即興興演講技技能的訓(xùn)訓(xùn)練。可可以采用用主動式式和被動動抽簽式式，讓學(xué)學(xué)生到講講臺上進進行即興興演講。五、教師進進行總結(jié)結(jié)性指導(dǎo)導(dǎo)。 即興演演講結(jié)束

53、束后，對對學(xué)生進進行指導(dǎo)導(dǎo)，指出出不足之之處，讓讓學(xué)生養(yǎng)養(yǎng)成有意意識地練練習(xí)即興興演講的的習(xí)慣，并并再接再再厲。6分鐘10分鐘4分鐘50分鐘10分鐘作業(yè)同學(xué)找一篇篇即興演演講的精精彩案例例進行學(xué)學(xué)習(xí)、領(lǐng)領(lǐng)會；預(yù)習(xí)新課第11課時時授課名稱主持人口才才學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1.掌握主主持人的的口才功功力；2.了解主主持人語語言常見見的問題題；3.主持人人口才的的技巧訓(xùn)訓(xùn)練；重點與難點點重點：主持持人口才才的技巧巧訓(xùn)練；難點：給一一個場景景設(shè)計在在規(guī)定時時間內(nèi)進進行2-3分鐘鐘的即興興主持；教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)手段多媒體教 學(xué)過 程設(shè) 計一、檢查學(xué)學(xué)生出席席情況；二、導(dǎo)入新新課：觀觀看超級級演說家家視頻；三

54、、檢查即即興演講講訓(xùn)練課課的授課課效果（給給四幅圖圖，讓學(xué)學(xué)生們看看圖即興興演講）四、講授新新課五、教師總總結(jié)六、布置課課后作業(yè)業(yè)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配檢查學(xué)生出出席情況況二、導(dǎo)入新新課（觀觀看視頻頻及討論論）三、講授新新課上節(jié)課我們們學(xué)習(xí)了了即興演演講，了了解了即即席演講講的特點點、要求求、語言言特色、類類型、即即興演講講常用的的模式和和方法，掌掌握了即即興演講講的技巧巧，今天天咱們就就運用這這些知識識進行一一下實戰(zhàn)戰(zhàn)演練。老老師為大大家準備備了四幅幅圖，同同學(xué)們可可以根據(jù)據(jù)圖片內(nèi)內(nèi)容來做做即興演演講。主持人在現(xiàn)現(xiàn)實社會會生活中中越來越越令人矚矚目。優(yōu)優(yōu)秀人主主持人，除除了必須

55、須具備其其他各種種良好的的素質(zhì)之之外，卓卓越的口口才是最最顯著的的標識。在在一項活活動中可可以起到到橋梁的的作用、可可以將豐豐富的信信息傳遞遞給受眾眾、可以以用激動動、熱情情的語言言感染受受眾。節(jié)目所要表表達的思思想觀點點、要傳傳達的信信息、要要達到的的目的、要要完成的的任務(wù)，都都需要主主持人用用準確到到位、恰恰如其分分、通俗俗流暢、雅雅俗共賞賞的語言言加以傳傳載。好的語言表表過并不不是把話話說出來來就行，而而是需要要經(jīng)過藝藝術(shù)加工工的。四、教師總總結(jié)主持人不是是演員，但但需要具具備表演演的素質(zhì)質(zhì)和技巧巧；主持持人不是是導(dǎo)演，但但應(yīng)具有有組織和和駕馭之之功力。在在一個組組織中不不可能缺缺少這個

56、個人物，具具備了這這個特長長，將會會給你帶帶來很多多意想不不到的收收獲。與與此同時時，一個個優(yōu)秀的的主持人人要具備備良好的的語言功功力這個個軟件部部分，而而一些硬硬件同樣樣不可忽忽視，比比如容貌貌、形體體、表情情、裝束束等等。只只能兩方方面都具具備了，主主持人的的形象就就會日臻臻完美！五、課堂練練習(xí)1.作為校校園歌手手大賽的的節(jié)目主主持人，如如何設(shè)計計開場？2.作為新新生班級級組建后后的第一一次班會會主持人人，如何何介紹自自己？六、作業(yè)1分鐘10分鐘47分鐘5分鐘15分鐘2分鐘作業(yè)1.設(shè)計分分院中秋秋晚會的的開閉幕幕式主持持活動，同同時中間間串插一一兩個節(jié)目的主主持詞練練習(xí)；2.預(yù)習(xí)新新課。第

57、 12課課時授課名稱辯論欣賞學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1、了解辯辯論的特特征和辯辯論的類類型。2、掌握辯辯論的原原則及語語言使用用要求。3、掌握辯辯論的技技巧。重點與難點點重點：辯論論的原則則和語言言使用。難點：辯論論的技巧巧。教學(xué)方法討論法教學(xué)手段多媒體教 學(xué)過 程設(shè) 計一、檢查學(xué)學(xué)生出席席情況二、教師介介紹辯論論特征類類型原則則及語言言使用要要求三、學(xué)生欣欣賞全國國大學(xué)生生辯論賽賽總決賽賽錄像教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配一、教師檢檢查學(xué)生生出席情情況二、教師簡簡介辯論論的特征征、類型型、原則則及語言言使用的的要求。（一）辯論論的特征征1、辯論是是矛盾思思想的爭爭論2、辯論是是意在取取勝的思思

58、想交流流形式3、辯論是是一種思思想交流流的形式式（二）辯論論的類型型1、日常爭爭辯 2、專專題辯論論 3、賽賽場辯論論（三）辯論論的原則則1、非你即即我性 2、知知己知彼彼性 3、嚴嚴防死守守性（四）辯論論語言的的使用要要求1、語言的的語速問問題 2、語語音、語語調(diào)、語語速的協(xié)協(xié)調(diào)統(tǒng)一一3、語語言要嚴嚴謹準確確4、語語言要詼詼諧幽默默三、學(xué)生欣欣賞全國國大學(xué)生生辯論賽賽總決賽賽錄像1分鐘10分鐘69分鐘作業(yè)第 13 次課授課名稱求職口才技技巧學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標1、 知識識目標：熟悉求求職的主主要環(huán)節(jié)節(jié)。2、能力力目標：初步掌掌握求職職過程中中的典型型口才技技巧。3、 情感感目標：認識求職職口才訓(xùn)

59、訓(xùn)練的重重要意義義。重點與難點點重點：熟悉悉常見求求職問答答用語。難點：初步步掌握求求職過程程中的典典型口才才技巧。教學(xué)方法講授法與練練習(xí)法相相結(jié)合教學(xué)手段多媒體教 學(xué)過 程設(shè) 計一、檢查學(xué)學(xué)生出席席情況二、導(dǎo)入新新課三、學(xué)生閱閱讀教材材，教師師點撥四、技巧訓(xùn)訓(xùn)練五、教師小小結(jié)教 學(xué)學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時間分配配檢查學(xué)生出出席情況況導(dǎo)入新課事業(yè)的成功功與失敗敗，往往往決定于于某一次次談話。在在富蘭克克林的自自傳中，有有這樣一一段話，“說說話和事事業(yè)的發(fā)發(fā)展有很很大的關(guān)關(guān)系，你你出言不不慎，將將不可能能獲得別別人的同同情，別別人的合合作，別別人的幫幫助”。這這是千真真萬確的的，所以以，你想想獲得

60、事事業(yè)的成成功，必必須具有有能夠應(yīng)應(yīng)付的口口才。三、技巧訓(xùn)訓(xùn)練求職的每個個環(huán)節(jié)都都要把握握一定的的原則，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上，更更要講求求方法。求求職口才才“二十十四字法法則”（原原則和方方法）可可歸納為為：有備而來、有有的放矢矢巧問妙答、謙謙虛自信信表現(xiàn)能力、展展示風(fēng)度度（一）求職職前 （準準備工作作）的原則和和方法：有備而而來，有有的放矢矢。提出一個問問題讓學(xué)學(xué)生思考考：求職職前應(yīng)該該做哪些些準備工工作？1、資料準準備2、心心理準備備3、著著裝準備備4、觀觀察招聘聘現(xiàn)場，找找準目標標5、保保持良好好的語言言習(xí)慣A、什么叫叫良好的的語言習(xí)習(xí)慣是指說話時時不犯語語法錯誤誤，表達達流利，言言之有理理，