落花生公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2.落花生【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“畝、吩”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會(huì)寫(xiě)“畝、播”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)播種、澆水”等7個(gè)詞語(yǔ)。.分角色朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。.能理解含義深刻的語(yǔ)句，初步了解借助落花生說(shuō)明做人的道理。.能仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)由某一種事物想到的人?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：分角色朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì) 別人沒(méi)有好處的人”的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入.導(dǎo)讀:老師出個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)，打一種植物。“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上

2、開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花?！?（謎底:花生）.出示花生圖片:花生又叫落花生。今天，我們就一起學(xué)習(xí)課文落花生。.板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課題。簡(jiǎn)介作者。（板書(shū)：落花生）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。.快速朗讀課文。邊讀邊畫(huà)出文中的生字詞，注意生字的讀音。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。.學(xué)生組內(nèi)互助學(xué)習(xí)生字新詞，小組內(nèi)展示字音、字義、讀句子、課文相關(guān)段落等。.檢查自學(xué)情況。（1）認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。本課要求認(rèn)識(shí)的生字中，“畝”可以聯(lián)系數(shù)學(xué)中“畝”和“平方米”的單位換算，步測(cè)感受 “半畝”的面積;也可以根據(jù)教室的面積，估算“半畝”大約是幾個(gè)教

3、室，體會(huì)后園中種花生的 空地的大小?！胺浴笨梢越Y(jié)合課文中“吩” 一詞的意思幫助記憶矮”可聯(lián)系生活識(shí)記?！罢ァ笨?通過(guò)組詞“榨油、榨果汁、榨菜”等來(lái)理解和記憶?！氨恪弊x音？文中“廉價(jià)” 一詞表示價(jià)錢低。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：（看、說(shuō)、寫(xiě)、評(píng)、展）左右結(jié)構(gòu)的字歸類指導(dǎo)：“播、澆、吩、咐、榨、矮”都要寫(xiě)得左窄右寬。“播”右半局部的上面是撇加“米”字，注意不要寫(xiě)成“采字頭+木”；“澆”右半局部“堯” 的右上角不要加上點(diǎn)；“吩、咐”注意字旁要寫(xiě)得小一些，且位置偏上；“矮”左半局部“矢” 最后一筆變成點(diǎn)，和右半局部下面的“女”的撤形成避讓。書(shū)寫(xiě)“慕”時(shí)，注意最下面不是“小”, 而是比“小”多一點(diǎn)。教師范寫(xiě)，學(xué)生練

4、寫(xiě)并展示。（教師參考書(shū)）三、再讀課文，整體感知。.分角色朗讀課文，想一想課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（課后思考題一）考點(diǎn)：落花生這篇課文，圍繞落花生寫(xiě)了：（種花生、收花生、嘗花生和議花生）。.了解詳寫(xiě)和略寫(xiě)你們從四個(gè)方面內(nèi)容發(fā)現(xiàn)了什么？（作者寫(xiě)“種花生、收花生”僅僅用一個(gè)自然段，而把更多的筆墨用在描寫(xiě)父親與孩子們“邊吃 邊議花生”上。）.課文中的父親想借花生告訴我們什么呢?讓我們?cè)谙鹿?jié)課共同探究吧！ 四、布置作業(yè)抄寫(xiě)本課的生字、詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入1、課文圍繞落花生講了哪幾件事情？（種花生、收花生、嘗花生、議花生）2、哪個(gè)內(nèi)容給你留下深刻？（議花生）二、品讀落花生特點(diǎn)，感悟做人的道理

5、。.問(wèn)題：落花生具有哪些特點(diǎn)？作者借助落花生說(shuō)明了什么道理？默讀課文3-15自然段，找出相關(guān)的句子讀一讀，談一談自己的感受。.匯報(bào)交流，點(diǎn)撥（1）從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么特點(diǎn)？花生“味道很美”“可以榨油”“價(jià)錢廉價(jià)”；從“父親”的話語(yǔ)中可以看出，花生“果實(shí)埋在地 里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”“不好看” “很有用”。指導(dǎo)在讀中表現(xiàn)大家對(duì)花生的喜愛(ài)。（2）蘋(píng)果/石榴的特點(diǎn)是？花生的特點(diǎn)是？運(yùn)用了什么寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)出落花生的特點(diǎn)？作用是？ 桃子、石榴、蘋(píng)果的特點(diǎn)是“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝頭上”；花生的特點(diǎn)是“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”。父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比擬，通過(guò)果實(shí)的色彩、樣子以及果

6、實(shí)生長(zhǎng)的位置的比 較，說(shuō)明花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋(píng)果那樣外在的美麗，卻有內(nèi)在的可貴之處，它樸實(shí)無(wú)華，默 默無(wú)聞，不計(jì)名利。）（課后思考題二）；（教師參考書(shū)）小結(jié)寫(xiě)法：比照及作用一比照突出花生因?yàn)槟瑹o(wú)聞（3）理解作者借助落花生說(shuō)明的做人的道理?！拔摇钡母形蚴?？ “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！闭?wù)勛约簩?duì)作者的話的理解：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒(méi)有實(shí)際用處的人； 有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。指導(dǎo)讀出父親的語(yǔ)重心長(zhǎng).體會(huì)課文借落花生抒發(fā)感悟的方法，嘗試小練筆。（1）思考：借助具體事物，抒發(fā)感情的方法：作者借助落花生講出自己的感悟，這樣的寫(xiě) 法有什么好處？借助具體事物抒發(fā)情感，不空洞說(shuō)教，可以使要表達(dá)的感情有依附，生動(dòng)形象，容易引發(fā)讀 者共鳴，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。（2）遷移寫(xiě)法：由事物的特點(diǎn)聯(lián)想