任課教師與考試失利同學溝通的主要內(nèi)容

1、任課教師與考試失利同學溝通的主要內(nèi)容老師與學生交流的內(nèi)容是什么？一：要學會理解理解學生進行師生溝通是首要前提。對學生有了理解，才會對他們有深刻的認識，才會在相互理解的 前提下獲得心理共鳴。又是教師的本職。我們教師應該知道學生們的家庭，個性，學習成績和興趣愛好等 等，唯有如此，交談才會符合要求。二：正視現(xiàn)實我們應該接受學生步入青春期這一事實，應該清楚地認識到青春 期是個風暴期，兒童的一些過激行為并不屬于病態(tài)，而屬于正常表現(xiàn)， 青春期那么是人體由童年到成年這一人生關鍵時期的轉變。成為同學們的知心朋友，幫助他們化解成長過程中遇到的各種困 惑。青春期發(fā)育過程中出現(xiàn)的許多問題不能也不能完全在眾人面前 解

2、釋，應善于積極發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行正確的引導而不是打壓。三：愛心感化和學生交流的內(nèi)容中，講道理應只占有比例，愛心那么應占有比例； 對學生而言，老師的愛心是一種魔力和巨大的動力，它是除母愛以外 的另一種人間大愛。這份愛是無私的。但是師愛和母愛不一樣，它是理智和靈魂的融合，也是師生靈魂 之間的一座橋梁。四：平等待遇交流要有真正對等的“太空時間”，也就是要營造不受干擾的交 流氣氛與條件；對于一個教師來說，喜歡優(yōu)生不困難，難就難在喜歡 差生特別是喜歡“雙差生”。教師愛教育、愛機構，更應該愛機構里的每個學生，對學生既不 能因其學習成績優(yōu)異而格外親愛，又不能因其成績不好、行為不當而 厭惡，應該一視同仁

3、、一視同仁。五：用心聆聽同學們假設對您吐露心聲，您必須用心去聽。即使是牢騷滿腹的抱怨者，即使是最不易處理的傾聽者，面對耐 心和同情的傾聽者也往往“柔情似水，善解人意。無論在遇到多么浮躁或者生氣的情景時，都只需要主動地去聽就 能讓整體氣氛變得舒緩起來。生氣或者浮躁的學生，當他們自由地表達他們受到抑制的情緒時, 心理壓力就會有一定的緩解，并且經(jīng)過你們的認真聽講，他們會感覺 到他們的問題已受到班主任老師的關注與諒解，從而在精神上獲得支 持與激勵。在這一背景下，任何一個問題的解決都是一個好的開始。教師進修研修心得以人為本，以育人為本；以育人為本，以受教育者為本。下面就是針對各位2021年教師繼續(xù)教育研

4、修的五篇個人觀點集錦，望各位同仁愛不釋手！“在陽光下，教師是最高尚的職業(yè)作為人類靈魂工程師的教師，既要教書又要育人，在各方面為人 師表。師德師風既是教師個體行為的規(guī)范要求,又是教育學生、發(fā)揮“身 立教”功能的重要途徑。為了當好學生靈魂的工程師，教師自身首先應具有崇高的道德情 操以到達以德治教、以德育人的目的，從而做一個稱職的教育工作者。在認真承當繼續(xù)教育工作之后，聯(lián)系本人教育教學實際，有如下 體會：lo一，“評課”不同于議課”所謂“議課”，就是圍繞觀課所講 課堂信息進行質疑，公布。“議”的過程就是對話的進行，存在著“主”與“客”之分，“議 “就是參與者就共同主題進行平等溝通，“議”應超越“誰說

5、了算” 之爭，轉變教師評課活動的“被評”身份與失語局面?！霸u課”主要是把“表現(xiàn)，展示”作為獻課的方向，執(zhí)教者注重 展現(xiàn)教學長處，“議課”活動那么是把“改良，開展”作為獻課方向的 主要內(nèi)容，既不懼怕問題的產(chǎn)生，又促使教師積極揭露問題以求得到 幫助并得到開展。二，“評課不能流于空泛：“評課”是指教學時，自己形式上的 公開課，觀摩課等，往往會有不一樣的形式與途徑，隨之評課也常常 流于空泛，有的設計表格里只講分數(shù)，有的褒獎居多，當好好先生, 也有的只是被動地說話，敷衍應付，說三道四，提點期望，這類現(xiàn)象 也許是我們教學時不少人遇到過的。筆者認為在教學上，做為我們第一線的教師聽課評課主要是為實 踐服務，是

6、為更好的改良教學服務的，假如都說無意義，那么評課又 有何用？課堂教學畢竟是一線老師的事，要的就是評課者的真正聲音，能 夠被大家所認可、所理解、也能夠忍受，并且能夠在以后的教學中落 到實處。三，“議課”是很有道理的。所謂“議課”，就是圍繞觀課到的課堂信息來探討問題，表 達觀點，“議”的過程就是一個進行對話和提升的過程?！白h”那么強調(diào)相互對等，均有權自我表達，并負有聆聽與體諒的 責任?！白h課”，筆者認為更能使教師進步，更能令人信服，這是因為 有些時評課者對學校狀況，學生狀況和教學進度知之甚少，常常對上 課者要求過高，這假設只評不議就可能使教師感到冤枉，甚至聽不懂, 挫傷積極性。以平等交流為根，使授

7、課者發(fā)言，使評課者更多地點到為止，既 能獲得參與者足夠的信任與了解，也為教師改良課堂，推動專業(yè)進行 起到了重要作用。4.中小學教師職業(yè)道德標準一一“愛國守法，敬業(yè)奉獻，關愛學生，教書育人，為人師表?！倍潭處拙湓?，卻十分精辟地寫盡了做一名合格教師所應具備的職 業(yè)道德！教師之德乃教師之魂，師德乃教師職業(yè)理想之翼，教師職業(yè)神圣 而又艱苦，教書育人需情感，需時間，需精力，甚至需傾其所有，而 這一奉獻必須有強烈使命感做根?！坝缬兄鹃e難得，潤物細無聲勞有余。”一個愛教育的人應該樂于孤獨和勞碌。要具備師德，首先要具備。有人將教師喻為紅燭、燃亮了自己、點亮了他人，那是一種高尚 的評價，也是一種美的贊美。世界

8、賦予教師們這樣一個漂亮的“花環(huán)”，更要嚴格要求自己、 寬以待人、讓這一頂頂“花環(huán)”增輝添彩。作為教師，首先要愛教育事業(yè)，唯有滿懷對教師職業(yè)無限大的愛， 才能在教育崗位認真負責、無私奉獻。愛學生就要平等地對待每個學生，不偏袒其中的某局部，冷漠和 歧視其他局部。每個學生都迫切希望受到教師的關愛，特別是家庭沒有特殊變故、 易養(yǎng)成特殊性格的人，更需要我們做好思想工作時，要真誠相待、熱 情洋溢、熱情洋溢、耐心相助，以師愛之柔情融化其內(nèi)心之堅冰，使 其在愉悅的情感體驗之中經(jīng)受住教育。每個學生都想獲得教師的關愛，師愛作為一種恢宏的教育力量可 以讓學生感到教師的親切、產(chǎn)生愉悅的心情、激勵學習、體會他人的 期望

9、、集體的信賴，進而收到很好的教育效果，再次教師在教學中應 處處凡事要求自己、勇于面對自我、剖析自我。但凡讓學生去做的事情，他們首先要去做，為他們樹立一個良好 的典范，但凡不讓他們?nèi)プ龅氖虑樗麄儓詻Q不要去做，這樣才不會讓 他們有不好的感覺，言傳身教的效果是單純說教的100倍。通過經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育培訓和學習，讓我從教育思想、教育 理念和業(yè)務能力上都受益匪淺，我深刻體會到時代是不斷更新的，社 會是不斷進步的，教育教學工作更應該符合素質教育的要求，要不斷 提高自身整體素質，建立現(xiàn)代教育觀念，才是老師立教之本。繼續(xù)教育內(nèi)容豐富、培訓內(nèi)容多樣、涉及知識面較廣，現(xiàn)就教師 繼續(xù)教育問題介紹如下。.師德培訓

10、。本人準時參加學校及上級教育主管部門舉辦的各類教培訓、無缺 曠、病事假、認真做培訓班筆記、業(yè)余時間認真習練、集中學習、自 學均按方案要求到達集中學習五節(jié)、自學三節(jié)、根據(jù)學校要求根據(jù)本 人實際情況認真寫交師德學習。通過師德培訓讓我體會到做合格教師很簡單，做個好教師一定要 在細節(jié)上受歡迎，在師愛上有擔當，在細微之處做起，對每一天都有 足夠的理解,對每一位學生都有關心，在學過一些優(yōu)秀教師先進之后, 對自己在教育行業(yè)工作更有自信與堅定。.新的理念。認真準時地參加學校安排的新理念的學習并按照要求推進自學工作，課時到達設定要求，即要6課時集中、4課時自學。并且根據(jù)自身實際情況，反思自身教育教學的進步，在思想上不 斷更新教育教學觀念，將這些新觀念融入自身教育教學之中，取得較 好的教學效果，確實到達為課堂教學服務的教師繼續(xù)教育。.新知識。教師為了讓學生擁有一碗水自己也得擁有一桶，并且為了斷更新。在這學期里，筆者認真研讀法制教育與課程整合及各類經(jīng)典 案例，開闊知識視野，