上學(xué)期七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體 現(xiàn)了綜合性、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng) 驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及 全球關(guān)系中的自我開展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心, 遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域， 凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。二、學(xué)生情況分析：七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期，有夢(mèng)想也有挫折，有努力也有困 難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉開鎖，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過 心理生理的突變期，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會(huì)里 懂得有為和有所不為。

2、學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不 適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、 啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識(shí)做人處事的原那么， 遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體 現(xiàn)自主、合作、探究的思想。三、教材分析第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述，具有 統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí) 起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛 步入中學(xué)校門 的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。面對(duì)生活 和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問題。 教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成 長(zhǎng)

3、饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能， 接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。本 單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，表達(dá)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映 射出全套教材的青春文化底色。第二單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理 開展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的 需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。2016年2月，中國(guó) 學(xué)生開展核心素養(yǎng)（征求意見稿）出臺(tái)，“積極交往，有效互 動(dòng)，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生開展應(yīng)具備的核 心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大， 朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的

4、質(zhì) 量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要 求。第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系 中居于核心地位，既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一 生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單 元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。三、教學(xué)措施（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上 好每一節(jié)課。做到授課胸有書.認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改, 及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。2、虛心學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的 課。3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

5、（二）、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平1、積極參加教研活動(dòng)，承當(dāng)學(xué)校安排的每一節(jié)公開課，提高教研 能力積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科, 攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技開展信息，滲 透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦 參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課 堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2、靈活輔助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔 導(dǎo)，提高了后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶后進(jìn)生，把每個(gè)班分成

6、假設(shè)干學(xué)習(xí)小 組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時(shí)反 饋，提高整體教學(xué)效果。4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格 要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（四）、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德 課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開展一些課 外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳 身教，平等待生、保護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之 以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的 心理品質(zhì)。四、七上道德與法治進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容第一周（9.4-6

7、）第一課中學(xué)序曲第二周(9. 6-10)第一課少年有夢(mèng)第二課學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)第三周(9. 13-17)第二課享受學(xué)習(xí)第三課認(rèn)識(shí)自己第四周(9. 20-24)第三課做更好的自己 第一單元探究復(fù)習(xí)第五周(9.25-30)第四課和朋友在一起； 深深淺淺話友誼第六周(10. 1-7)國(guó)慶節(jié)第七周(10. 10-14)第五課讓友誼之樹常青； 網(wǎng)上交友新時(shí)空第八周(10. 17-21)第二單元探究復(fù)習(xí)第九周( 10.24-28)第一二單元復(fù)習(xí)第十周(10.31-11.4)期中考試第 H一周(11.7-11)第六課走進(jìn)老師師生交往第十二周(11. 14-18)第七課家的意味 愛在家人間第十三周(1L 21-25)第七課讓家更美好 第三單元探究復(fù)習(xí)第十四周(1L 28-12.2)第八課生命可以永恒嗎 第八課敬畏生命第十五周(12. 5