生命活動調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)2015-2017高考真題

1、第第 頁共28頁專題10植物激素調(diào)節(jié)高考真題（一）1.（2017新課標I卷.3）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸偏水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（2016新課標m卷.4）為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放

2、置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是芝IM如其要W瞄點MCTKCTK4-ABA蒸飽水244s時間由72A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程2.（2017江蘇卷.13）研究小組探究了蔡乙酸（NAA）對某果樹桿插枝條生根的影響,結果如下圖。下列相關敘述正確的是A.胚芽鞘b側的IAA含量與b，側的相等B.胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C.胚芽鞘b，側細胞能

3、運輸IAA而c，側細胞不能D.瓊脂塊d，從a，中獲得的IAA量小于a，的輸出量（2016四川卷.4）有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對葛苣幼根生長的影響，結果如右圖。以下說法不正確的是A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D.400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性B.在020ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D.據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理葛苣幼芽可抑制其生長（2

4、016浙江卷.2）某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列述正確的是時間/同萊?加馬A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時（課標I卷.2）下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是（）A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響7.（海南卷.

5、8）科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（）A.脫落酸B.乙烯C.細胞分裂素D.IAA1.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列問題:（1）據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是。（2）表中只提供了部分實驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有（答出兩點即可）。（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是。16.（2017新課標ni卷.30）（9分）干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物

6、的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結果如圖所示：15.（2017海南卷.26）（9分）為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體回答下列問題:植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結果如表所示。生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.550504030（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是。（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的AB

7、A,推測植物葉片的蒸騰速率會，以對環(huán)境的變化作出反應。（3）ABA有逆境激素之稱，其在植物體中的主要合成部位有（答出兩點即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有（答出兩點即可）。對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。專題10植物激素調(diào)節(jié)高考真題（一）答案對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。I【答案】C3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端實驗操作（如圖）：實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向下端運輸實驗操作（如圖）：【解析】由圖示可知，用CTK處理比正常葉片中（用蒸儲水處理）葉綠素的相對含量下降慢，說明細胞分

8、裂素能延緩該植物離體葉片的衰老，A正確而用CTK+ABA處理比用CTK處理的葉綠素含量下降快,說明CTK對該植物禽體葉片的作用可被ABA削弱,B正確fNADPH是光反應產(chǎn)物,通過光合色素吸收光能使水光解產(chǎn)生，ABA組葉統(tǒng)體中葉綠素含量下降快于CTK組，光反應慢，形成NADPH3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端實驗操作（如圖）：實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向下端運輸實驗操作（如圖）：2【答案】D【解析】由圖可知，該實驗的自變量是NAA的濃度，A錯誤；與NAA濃度為。時比較，實驗現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長,B

9、組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。5.探究重力和單側光對生長素分布的影響程度實驗操作：如下圖所示（注：A盒下側有開口，可以進光）。濃度低于300mg/L時能提高生根率，濃度高于300mg/L時會降低生根率，B錯誤；320mg/LNAA處理插條時，生根率過低，不能用于生產(chǎn)，C錯誤;與實驗現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長,B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。5.探究重力和單側光對生長素分布的影響程度實驗操作：如下圖所示（注：A盒下側有開口，可以進光）。3【答案】D22.驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。【考點定位】生長素的作用【名師點睛】植物激素的幾個拓

10、展實驗.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側（如圖甲）。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側（如圖乙）。（2）結果預測及結論：若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側光。若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響大于重力。4【答案】D【解析】從圖中可以看出甲z丙均在一定的生長素類似物濃度范圍內(nèi),促進幼根生長但超過一定范圍根的長度反而減小,體現(xiàn)了兩重性，A正確i由圖可知,在口口即丸范圍內(nèi)，甲對葫苣幼根的促進作用大于丙，呂正確；乙的濃度大于加

11、口即后，莒苣幼根長度小于起始長度，故起抑制作用，匚正確。由于此圖描述的是生長素類似物對葛苣幼根生長的影響，故無法判斷用30Ppm的甲處理葛苣幼芽，會起到怎樣的作用jD錯誤口5【答案】D【解析】根據(jù)圖可見脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，A錯誤；延長馬鈴薯塊莖的貯藏的同時需要抑制馬鈴薯的發(fā)芽，所以應外施脫落酸，B錯誤；據(jù)圖可見外施赤霉素和不施激素組，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，C錯誤；第5周后對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周后馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D正確。6【答案】C一定難度的生長素能夠促進枝條生根，可以從每個枝條的生根數(shù)量、根的長度、首次出根需要時間等

12、指標觀測。(3)生長濃度高時會促進乙烯的合成，而乙烯能夠夠抑制植物的生長，故高濃度生長素抑制植物生長?！究键c定位】植物激素調(diào)節(jié)【名師點睛】明確植物生長素的作用和特性是解題關鍵。16【答案】(1)促進根的生長，抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蕉葉片7【答案】D【解析】科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素，即IAA,應選D7【答案】D【解析】科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素，即IAA,應選D。其他三項均為植物激素，但不是通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的?！究键c定位】植物激素【名師點睛】本題通過植物向光性實驗考查相關植物激素，旨在檢測學生對課本相關實驗的理解能力和對各類植物激素的識記能

13、力。解決本題關鍵在于熟練識記教材實驗及其相應的科學研究方法，學會設計并分析實驗解決簡單生物學問題的能力。15【答案】(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長【考點定位】水的作用、植物激素、實驗分析【名師點睛】正確識圖是正確解答該題的關鍵。(2)每個枝條的生根數(shù)量根的長度(3)生長濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠夠抑制植物的生長【解析】(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長，故首次出根需要天數(shù)較多。專題10植物激素調(diào)節(jié)高考真題（二）（江蘇卷.8）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是（

14、）糧插時間（糧插時間（d）2)除后空急琛慨密A.蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C.同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮D.第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低（浙江卷.3）不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是（）11.（重慶卷.2）我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應用。卜列敘述與植物激素作用無直接關系的是（）A.適時打頂去心，可促植株開花結實。（據(jù)農(nóng)桑輯要）B.肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)齊民要術）C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)廣志）D.前摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩

15、三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)格物粗談）.（山東卷.1）下列有關植物激素的應用，正確的是（）A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄.（廣東卷.6）以下選項正確的是（）14.（上海卷14.（上海卷.24）植物根部有向著背光側生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要），裝置如圖8所示。一段時間后，幼苗的生長方向最可能是（）17.（2016江蘇卷.28）（8分）海

16、帶中含有植物生長素（通人）和脫落酸（ABA）等激素，A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成B.葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素C.若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的10.（安徽卷.6）下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是A.同一種植物的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題:（1）為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海

17、帶的葉狀體基部切塊作為，轉到含激素的培養(yǎng)基上，經(jīng)形成愈傷組織，再生成苗。（2）右圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈（填“正相關”、“負相關”或“不相關”），海帶在后期生長緩慢，原因是o（3）已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式（填“是”、“不是”）極性運輸。某研究組參照H月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結果如右圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是o（四川卷.10）（12分）植物側芽的生長受生長素（IAA）及其他物質的共同影

18、響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側芽長度，見下左圖；實驗二：用NO2飼喂葉片，測定去頂8h時側芽附近14c放射性強度和IAA含量，見下右圖。IAA是植物細胞之間傳遞的分子，頂芽合成的IAA通過方式向下運輸。（2）實驗一中，去頂32h時m組側芽長度明顯小于n組，其原因是。（3）實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是，該物質被還原成糖類需要光反應提供。a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物。（4）綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時I組和m組側芽附近的IAA濃度關系

19、為：I組（大于/小于/等于）m組；去頂8h時n組側芽長度明顯大于I組，請對些結果提出合理的假設：。（課標II卷.29）（12分）某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因對其果實成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉基因植株（A組，即對照組）、反義X基因的轉基因植株（B組）和反義Y基因的轉基因植株（C組）為材料進行實驗。在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)（d），分別檢測各組果實的乙烯釋放量（果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大），結果如下表：組別IJ乙烯釋放量（uL.kg-1.h-1）20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列問題:（1）若在B組果實中

20、沒有檢測到X基因表達的蛋白質，在C組果實中沒有檢測到Y基因表達的蛋白質?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關的基因有，B組果實中與乙烯含量有關的基因有。（2）三組果實中，成熟最早的是組，其原因是。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應是組。專題10植物激素調(diào)節(jié)高考真題（二）答案8【答案】D【解析】與清水組相比，蔗糖組和細胞分裂素組中鮮花鮮重累積增加率高，說明蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用,乩正確蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物，提供能量，E正確E蔗糖+細胞分裂素組鮮花鮮重積累贈加率最高，說明同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮，C正確三第5天清水組鮮花鮮重積累增加率最低

21、二此時脫落酸含量最高，D錯誤。【考點定位】實驗結果（曲線圖）分析【名師點睛】本題以曲線圖為載體，考查學生對實驗結果的分析，這屬于學生應具備的實驗探究能力之一。而解決本題的關鍵在于對比分析幾條曲線的方法，一是要關注每條曲線的變化趨勢；二是在相同時間對比不同條件下處理的結果（鮮重累積增加率）大小。9【答案】C【解析】解除頂端優(yōu)勢，即降低側芽部位生長素的濃度以促進側芽的生長；A不符合題意。大豆與根瘤菌的互利共生關系，與激素調(diào)節(jié)無關；B符合題。根茬部位能產(chǎn)生生長素，促進水稻植株的生長；C不符合題意；乙烯具有催熟作用；D不符合題意?！究键c定位】本題主要考查植物激素，涉及激素調(diào)節(jié)、植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活方

22、面的應用等知識點。【名師點睛】各種植物激素作用辨析：（1）在生長方面：生長素和赤霉素促進生長的原理在于促進細胞縱向伸長；細胞分裂素通過促進細胞分裂，增加細胞數(shù)量。（2）在果實方面：生長素和赤霉素能促進果實發(fā)育，乙烯促進果實成熟，而脫落酸則促進果實脫落。12【答案】C13【答案】A【考點定位】本題主要是考查植物激素對植物體性別分化的影響，涉及實驗分析能力的考查?！久麕燑c睛】高考對其他植物激素的考查多以選擇題形式直接考查其他植物激素的作用及應用，以實驗探究題形式考查植物激素間的相互作用等。尤其注意：五種植物激素的化學本質均非蛋白質，切不可將其視作分泌蛋白；植物激素自身雖然不是蛋白質，但植物激素的合

23、成代謝過程需酶催化，因此，該過程仍與基因調(diào)控有關；幾種激素間的協(xié)同、拮抗關系。10【答案】A【解析】同一種植物對生長素的反應敏感程度大小依次為幼根高于幼芽高于幼莖；所以選Ao【考點定位】植物激素的應用【名師點睛】本題主要考查植物激素或者植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實踐中的應用，旨在考查學生理論聯(lián)系實際，達到學以致用的目的。解決這類問題關鍵在于平時對相關植物激素的生理作用掌握的準確程度，特別是一些易混點。11【答案】B【考點定位】酶的性質、植物激素特性、細胞結構和有絲分裂等?！久麕燑c睛】本題四個選項都是以圖像的形式展現(xiàn)，讀懂每個圖形中的信息是解答本題的關鍵。14【答案】B【解析】由圖示可知植物

24、的莖向光，而根背光，由“植物根部有向著背光側生長的特性；又由于根和莖均受重力影響，在重力刺激下莖背重力生長，根向重力生長。綜合分析可知根斜向下生長，莖斜向上生長；答案選B。【考點定位】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)知識。【考點定位】本題主要是考查植物的激素調(diào)節(jié)過程，涉及到對考生獲取圖示信息進行實驗分析能力的考查?！久麕燑c睛】不要將生長素分布多少與濃度高低的作用效果混為一談：生長素分布的多少是一個相對概念，高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長素的多少之分；而生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一定表現(xiàn)為抑制，低濃度一定表現(xiàn)為促進。實驗分析中要想快速找到導致結果的因素就看自變量。【考點

25、定位】本題主要是考查植物的激素調(diào)節(jié)過程，涉及到對考生獲取圖示信息進行實驗分析能力的考查?！久麕燑c睛】不要將生長素分布多少與濃度高低的作用效果混為一談：生長素分布的多少是一個相對概念，高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長素的多少之分；而生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一定表現(xiàn)為抑制，低濃度一定表現(xiàn)為促進。實驗分析中要想快速找到導致結果的因素就看自變量。20【答案】（1）X基因、Y基因（2分）X基因、Y基因和反義X基因（3分）（2）A（2分）乙烯具有促進果實成熟的作用，該組乙烯的含量（或釋放量）高于其他組（3分，其它合理也給分）B（2分）【名師點睛】了解莖、和根對生長素的敏

26、感性，重力刺激對植物向性生長的影響。17【答案】（1）外植體生長素和細胞分裂素脫分化（2）正相關IAA降低，ABA增高（3）不是IAA促進生長，ABA有提高抗紫外的能力【解析】離體的植物器官、組織稱為為外植體。組織培養(yǎng)過程中需經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程。培養(yǎng)基中應含有中生長素和細胞分裂素。（2）圖中生長素含量減少,海帶生長減慢，海帶增長率與工AA含量呈正相關口ABA含量的增加，抑制了后期海帶的生長口（3）海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，說明其在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。由【考點定位】植物組織培養(yǎng)，生長素，細胞分裂素【名師點睛】此題是以植物組織培養(yǎng)為背景，考查IAA和ABA的影

27、響，解答本題的關鍵在于正確分析曲線圖，該曲線圖呈現(xiàn)的是不同月份IAA和ABA含量以及海帶月增長率，可分析出IAA和ABA對海帶生長的影響：海帶增長率與IAA含量呈正相關，與ABA呈負相關。再根據(jù)根據(jù)5月份和H月份IAA和ABA含量的不同，結合柱形圖中正常培養(yǎng)和增加紫外光條件下5月份和11月份藻細胞數(shù)量的不同，得出IAA和ABA的作用。1919【答案】（1）信息主動運輸（2）涂抹的IAA運輸?shù)絺妊扛浇?，高濃度的IAA抑制了側芽的生長（3）三碳化合物ATP和H增多（4）等于II組去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側芽生長【考點定位】本題主要考查基因對性狀的控制、植物激素一一乙烯的作用及實驗分析能

28、力。【名師點睛】實驗分析中要抓住單一變量來分析，例如A組和B組單一變量是是否有反義X基因，A組和C組是否有反義Y基因，通過結果的比較說明X基因、Y基因在乙烯含量上的作用。另外還要注意題中所給信息：反義X基因、反義Y基因的作用。乙烯的作用是促進果實成熟，因此可推斷乙烯含量高的果實成熟早，乙烯含量低的果實成熟晚，結合生產(chǎn)實際可知晚熟的易于存儲，從而解決本題的問題。專題11人和動物生命活動的調(diào)節(jié)高考真題（一）（2017海南卷.11）甲狀腺激素會對機體的代謝產(chǎn)生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.機體產(chǎn)熱增加B.體重快速增加C.進食量明顯增加D.放入密閉室中更

29、易窒息死亡（2017海南卷.12）適度的紫外線照射可使皮膚中產(chǎn)生維生素D3（VD3）,活化的VD3可促進腸道吸收鈣離子。對于因缺乏VD3引起缺鈣的人群來說，為緩解缺鈣這一狀況，下列做法不應選擇的是A.適量進行日光浴B.增加室外活動C.補充適量魚肝油D.補充胡蘿卜素（2017海南卷.13）下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關的敘述，錯誤的是A.缺氧不影響肽類神經(jīng)遞質的合成與釋放B.肌肉細胞的細胞膜上有神經(jīng)遞質的受體C.神經(jīng)纖維上的電信號可引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質D.神經(jīng)遞質可將突觸前神經(jīng)元的興奮傳遞給突觸后神經(jīng)元（2017海南卷.14）當外界溫度高于動物體溫時，下列不利于動物散熱的是A.馬出汗B.猴子在水里玩

30、耍C.犬伸出舌加速喘息D.牛排尿量減少（2017海南卷.15）下列關于人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是A.小腦損傷可導致身體平衡失調(diào)B.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓C.大腦皮層具有軀體感覺區(qū)和運動區(qū)D.下丘腦參與神經(jīng)調(diào)節(jié)而不參與體液調(diào)節(jié)（2017海南卷.16）在家兔動脈血壓正常波動過程中，當血壓升高時，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調(diào)節(jié)過程判斷，這一調(diào)節(jié)屬于A.神經(jīng)調(diào)節(jié)，負反饋調(diào)節(jié)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)C.體液調(diào)節(jié)，負反饋調(diào)節(jié)D.體液調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)（2017海南卷.17）下列關于哺乳動物胰臟（胰）的敘述，錯誤的是A.能分泌胰島素和胰

31、高血糖素B.既有內(nèi)分泌作用也有外分泌作用C.胰腺細胞分泌的酶直接進入血液中D.胰島細胞分泌的激素可以進入血液循環(huán)（2017江蘇卷.8）下圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是A.結構為神經(jīng)遞質與受體結合提供能量B.當興奮傳導到時，膜電位由內(nèi)正外負變?yōu)閮?nèi)負外正C.遞質經(jīng)的轉運和的主動運輸釋放至突觸間隙D.結構膜電位的變化與其選擇透過性密切相關（2017新課標H卷.5）下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關的敘述，錯誤的是A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B.大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D.胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)

32、（2017天津卷.2）細顆粒物（PM?S）可影響免疫系統(tǒng)功能，下表相關推論錯誤的是選項對長期吸入高濃度PM2-5的研究結果推論A.損害呼吸道黏膜影響非特異性免疫B.改變T細胞數(shù)目影響特異性免疫C.刺激B細胞增殖分化影響細胞免疫D.導致抗體水平升高影響體液免疫43（2017海南卷.27）（8分）回答下列與人體的體液調(diào)節(jié)相關的問題：（1）與激素一樣，C0?也可以作為體液調(diào)節(jié)因子，參與體液調(diào)節(jié)，支持這一觀點的事實之一是細胞代謝產(chǎn)生的CO?可通過運輸?shù)竭_其作用部位，進而對呼吸活動進行調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的含義是。（2）鹽酸不是體液調(diào)節(jié)因子，其原因是胃腺分泌的鹽酸進入胃腔后，參與食物消化，且在這個過程中，胃腺

33、分泌的鹽酸經(jīng)過導管到達胃腔不經(jīng)過運輸?shù)倪^程。胃腔屬于（填“外環(huán)境”或“內(nèi)環(huán)境”）。（2017新課標m卷.31）（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組,A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是oB、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是,D組注射的營養(yǎng)物質是第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，

34、緩解的機理分別是o（課標H卷.30）（9分）甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級調(diào)節(jié)，其中由分泌促甲狀腺激素釋放激素，由分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高的速率，使機體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的。甲狀腺激素作用的靶細胞是。（3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有（答出一點即可）。66.（廣東卷.27）（16分）人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)對各種應激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反應。（1）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生

35、戰(zhàn)栗，此反應的神經(jīng)中樞位于。在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以形式沿著傳入神經(jīng)傳導，并在完成信號轉換后傳遞給下一個神經(jīng)元。（2）受寒冷刺激后，人體通過圖10所示途徑使腎上腺皮質激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應。期中激素A、B分別是、；過程的調(diào)節(jié)機制稱為。過程（3）兒童按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病，機體會產(chǎn)生抗體，記憶T細胞和記憶B細胞等。此后當外界結核桿菌侵入機體，機體啟動特異性免疫，一方面由產(chǎn)生特異性抗體進行體液免疫；另一方面進行細胞免疫，具體過程是：，并與宿主細胞結合導致其裂解死亡。從細胞的生命歷程來說，被感染的宿主細胞的清除過程稱為細胞。專題11人和動物生命活動的調(diào)節(jié)

36、高考真題（一）答案1、【答案】B【解析】甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝；在這個過程中，呼吸消耗有有機物增加,機體產(chǎn)熱增加、體重減少，進食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，ACD正確，B錯誤。8、【答案】D28、【答案】D【解析】肽類神經(jīng)遞成的合成和釋放需要胃建J缺氧能通過蜀響有氧呼吸過程而影響到細胞申能量的產(chǎn)生，A錯誤口傳出神經(jīng)和其支配的肌肉之間通過突觸相隹接，肌肉名田胞程田胞膜上有神經(jīng)遞質的受體，B正?？诋斉d奮沿軸突傳到突觸時，突觸前膜的電位姓改變，突觸小泡就向突觸前膜移動，與突觸前膜接觸融合后就將遞質釋放到突觸間隙里，遞質與突觸后膜上的特異性受11梯合，使后一個神經(jīng)元興奮或抑制，這樣就

37、使興奮從一個神經(jīng)元傳到另一個神經(jīng)元，CD正確口3、【答案】A4、【答案】D【解析】體內(nèi)的水分排除過程中會帶走一部分熱量；牛排尿量減少不利于散熱。5、【答案】D【解析】小腦的主要作用是維持身體平衡；損傷可導致身體平衡失調(diào)，A正確。腦和脊髓構成了人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，B正確。軀體感覺區(qū)和運動區(qū)都在大腦皮層，C正確。下丘腦可以分泌促激素釋放激素和抗利尿激素參與體液調(diào)節(jié)，D錯誤。6、【答案】A【解析】根據(jù)題目所給信息，血壓調(diào)節(jié)過程是一個反射過程，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；在該過程中,系統(tǒng)的結果（血壓高）作用于調(diào)節(jié)系統(tǒng)使結果相反（血壓降低），屬于負反饋調(diào)節(jié)。7、【答案】C9、【答案】B【解析】胰島素能促進組織細胞加速攝

38、取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平下降,另外胰島素是蛋白質，只能注射，不能口服，A正確；膝跳反射為非條件反射，神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞位于脊髓，不受大腦皮層控制，B錯誤；甲狀腺激素有促進新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，呼吸、心律加快，產(chǎn)熱增加等作用。嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，C正確；胰腺分泌胰液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制又受激素調(diào)節(jié)的控制，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應器也是促胰液素的靶器官，D正確。10、【答案】C【解析】呼吸道黏膜屬于第一道防線，屬于非特異性免疫，A正確；T細胞參與體液免疫和細胞免疫，屬于特異性免疫，B正確；B細胞參與體液免疫，C錯誤；抗體參與體液免疫，D正確。43、【答案】

39、（1）血液（體液）激素、CO?等化學物質通過體液運輸?shù)竭_其作用部位，對生命活動進行調(diào)節(jié)的方式（2）血液（體液）外環(huán)境【解析】（1）細胞代謝產(chǎn)生的CO可通過血液運輸?shù)竭_其作用部位，進而對呼吸活動進行調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)的含義是激素、CO等化學物質通過體液運輸?shù)竭_其作用部位，對生命活動進行調(diào)節(jié)的方式。（2）胃腺分泌的鹽酸經(jīng)過導管到達胃腔不經(jīng)過血液運輸胃腔不是細胞外液的成分組成，是外環(huán)境。44、【答案】（1）血糖低于正常水平【解析】無鼬的應齦應邨在管命興箭晦鼎上雎居的形雌導卉在魏穩(wěn)成由電居眥錦鄂微同融邪一伸經(jīng)元。（嗨示為肯上素冊冊哪節(jié)過格素般脂轆節(jié)過程相優(yōu)由此可推敏素墟下丘腦般彼腎上雕質:犍翳放激忘4B是

40、垂野癡熠上酸痛黑疆上院皮嬲素M諺時,會反過就制下丘麟唾的汕相關激素這屬于負反憒的。國在體滁疫過程中解馳貽成并分洲雄。在雕鋪過程由跣T細胞受到相同腿邨幅迅速麟M為效應T細血施T細胞與宿主細胞能淮其麴豌匕宿主細醵亡的程鼾肥航.（2）胰高血糖素葡萄糖（3）C組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高【解析】（1）胰島素是通過加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖來使血糖濃度降低的；反應遲鈍、嗜睡是低血糖的癥狀。（2）（3）胰高血糖素能通過促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖原的分解來升高血糖；注射葡萄糖，能直接使體內(nèi)血糖升高。64【答案】（1）下丘腦（

41、1分）垂體（1分）（2）細胞代謝（2分）發(fā)育和功能（2分）幾乎全身所有的細胞（1分）（3）高效（2分，其他合理答案也給分）【解析】（1）下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌促甲狀腺激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素可促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，還能促進細胞代謝活動，增加產(chǎn)熱。甲狀腺激素可作用于幾乎全身各處的細胞。（3）激素作用的特點有：微量高效，通過體液運輸，只能作用于靶細胞、靶器官?！究键c定位】本題考查甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的作用、及激素作用的特點等知識。66、【答案】（1）脊髓神經(jīng)沖動突觸（2）促腎上腺皮質激素釋放激素促腎上腺皮質激素反饋調(diào)節(jié)（3）漿細

42、胞記憶T細胞增殖分化成效應T細胞凋亡專題11人和動物生命活動的調(diào)節(jié)高考真題（二）n.（2016上海卷.1）SARS病毒可以通過口腔分泌物進行傳播，這種傳播途徑屬于A.媒介物傳播B.空氣傳播C.病媒傳播D.接觸傳播（2016上海卷.7）經(jīng)過燈光刺激與食物多次結合，建立狗唾液分泌條件反射后，下列操作不能使該反射消退的是A.燈光刺激+食物B.僅食物C.聲音刺激+食物D.僅燈光刺激（2016上海卷.9）在正常情況下，進餐后血糖濃度會相應升高。在此過程中A.胰島A細胞分泌的胰島素增加B.延髓糖中樞興奮抑制糖原合成C.胰島素的作用強于胰高血糖素的作用D.葡萄糖以自由擴散方式進入小腸黏膜細胞（2016上海卷

43、.10）圖4顯示恐懼反射的建立過程。將建立反射后的小鼠放回反射箱時，小鼠體內(nèi)不會發(fā)生的是A.非自主顫栗和發(fā)熱B.骨骼肌收縮和排尿C.吹電風扇和劇烈欲動D.寒冷環(huán)境和汗液分泌增加A.胃腸蠕動加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快A.胃腸蠕動加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快15.（2016上海卷.14）導致圖5中ab和de段人體體溫變化的事件可能是ACB.C.D.（2016上海卷.18）某種致病性極強的細菌外毒素由a和B兩個亞單位組成，其中B亞單位無毒性，但能促進a亞單位進入宿主細胞發(fā)揮毒性作用。因此，研制疫苗時應選擇該細菌的外毒素減毒外毒素外毒素a亞單位外毒素B亞單位A.或B.或C.或

44、D.或.（2016海南卷.12）下列與抗利尿激素有關的敘述，錯誤的是A.抗利尿激素是由垂體釋放的B.抗利尿激素釋放增加會使尿量減少C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放D.抗利尿激素促進水被重吸收進入腎小管腔（2016海南卷.16）下列有關免疫的敘述，正確的是A.免疫系統(tǒng)相對獨立，既不受神經(jīng)調(diào)節(jié)也不受體液調(diào)節(jié)B.吞噬細胞可吞噬病原體，也可加工處理病原體使抗原暴露C.類風濕性關節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病D.免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體，不能清除體內(nèi)的異常細胞（2016海南卷.17）下列有關動物激素的描述，正確的是A.機體中激素的分泌量是不變的B.激素是具有高效性的生物活性物質C.性激素的

45、化學本質是由氨基酸組成的蛋白質D.促甲狀腺激素的受體分布在體內(nèi)各種細胞上（2017新課標H卷.30）（9分）將室溫（25C）飼養(yǎng)的某種體溫為37C的哺乳動物（動物甲）隨機分為兩組，一組放入41C環(huán)境中1h（實驗組）另一組仍置于室溫環(huán)境中（對照組）。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為，如果：實驗初期，實驗組動物的靜臥行為明顯減少，焦慮不安行為明顯增加，回答下列問題：（1）實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會，汗液分泌會，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。（2）實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會o（3）本實驗中設置對照組的目的是o（4）若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0C的環(huán)境中，該動物會冷得

46、發(fā)抖，耗氧量會,分解代謝會。（2017天津卷.8）（12分）胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放,作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能。（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以。（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量。專題11人和動物

47、生命活動的調(diào)節(jié)高考真題（二）答案n、【答案】d【解析】病原體通過無生命的媒介物傳播屬于媒介傳播。由呼吸道進入空氣屬于空氣傳播？岷s病毒通過口腔分泌物或身體的傷口處接觸進行傳播屬于接觸傳播口通過帶有病原體的動物傳播屬于病媒傳播口【考點定位】本題考查傳染病的傳播方式?！久麕燑c睛】本題考查不同傳染途徑的識記、辨別。屬于容易題。解題關鍵是辨別空氣傳播和接觸傳播。本題易錯選B項，錯因在于未能把握空氣傳播是指病原體由呼吸道進入空氣。12、【答案】A【解析】燈光刺激+食物可以強化該反射，而不會使該反射消失?！究键c定位】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)?！久麕燑c睛】本題考查條件反射的建立與消退。屬于容易題。解題關鍵是明確條件

48、反射建立的條件。條件反射形成的基本條件是非條件刺激與無關刺激在時間上的結合。13【答案】C【解析】進餐后血糖濃度升高，此時胰島B細胞分泌的胰島素增加，降低血糖濃度，A項錯誤，C項正確；糖中樞位于下丘腦，B項錯誤；葡萄糖以主動運輸方式進入小腸粘膜上皮細胞，D項錯誤。【考點定位】本題考查血糖調(diào)節(jié)?！久麕燑c睛】本題考查胰島素、胰高血糖素分泌的影響因素。屬于容易題。解題關鍵是明確血糖濃度升高后降低的途徑。胰島素促進組織細胞攝取、利用、貯存葡萄糖，特別是促進糖原的合成。14、【答案】A15、【答案】C【解析】ab段低溫降低，說明散熱量大于產(chǎn)熱量，可能的原因是吹電風扇、處于寒冷環(huán)境或汗液分泌增加，de段體

49、溫升高，說明產(chǎn)熱量大于散熱量，原因可能是非自主性戰(zhàn)栗、發(fā)熱、劇烈運動或骨骼肌收縮。綜合分析可得出C選項正確。【考點定位】本題考查體溫的調(diào)節(jié)?！久麕燑c睛】本題考查導致體溫升高或降低的因素。屬于容易題。解題關鍵是明確體溫升高或降低的原因是產(chǎn)熱量與散熱量的大小比較，進而分析各種現(xiàn)象導致體溫身高還是降低。16、【答案】B【考點定位】本題考查免疫?！久麕燑c睛】本題考查非特異性免疫和特異性免疫的比較。屬于中檔題。解題關鍵是根據(jù)特異性免疫過程理解特異性免疫的特點。17、【答案】C【解析】疫苗應能引起機體的免疫反應，但不會使機體致病。由于該外毒素致病性極強，因此應選用減毒外毒素或無毒性的B亞單位?！究键c定位】

50、本題考查免疫。【名師點睛】本題考查疫苗的特點。屬于中檔題。解題關鍵是注意該外毒素致病性極強，否則可能B選項。18、【答案】D【考點定位】本題考查動物生命活動的調(diào)節(jié)。【名師點睛】本題考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。屬于容易題。解題關鍵是分析得出恐懼狀態(tài)下機體的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)途徑及意義?！究键c定位】抗利尿激素【名師點睛】（1）人體水平衡的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。水平衡的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層?？估蚣に赜上虑鹉X神經(jīng)細胞分泌、由垂體釋放。環(huán)運輸?shù)较鄳陌屑毎虬衅鞴?，調(diào)節(jié)其生理過程。19【答案】B抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)細胞分泌、由垂體釋放。環(huán)運輸?shù)较鄳陌屑毎虬衅鞴?，調(diào)節(jié)其生理過程?！窘馕觥可?/p>

51、經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié),免疫調(diào)節(jié)相互影響4項錯誤3番噬細胞在第二道防線中可吉噬病原體1也可在特異性免疫過程中也可加工處理病原體使抗原暴露，5項正確；類風濕性關節(jié)炎為自身免疫病，獲得性免疫缺陷綜合癥屬于免疫缺陷病，錯誤i免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能能消滅入侵的病原體，監(jiān)控和清除功能可以清除體內(nèi)的異常細胞，D項正瑜【考點定位】免疫【名師點睛】特異性免疫和非特異性免疫的判斷方法（1）根據(jù)結構基礎：非特異性免疫的結構基礎是第一、二道防線，特異性免疫的結構基礎是第三道防線。其中溶菌酶既是第一道防線也是第二道防線。（2）根據(jù)形成的時間：如果是先天形成的，則為非特異性免疫；如果是出生以后在生活過程中形成的，則為特異性免疫。

52、（3）根據(jù)免疫對象：如果對各種抗原均具有免疫作用，則為非特異性免疫；如果只針對某種抗原發(fā)揮作用，則為特異性免疫。20【答案】B（1）化學本質：大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA；激素有多肽、蛋白質（如胰島素）、固醇類（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲狀腺激素）等。（2）產(chǎn)生細胞：活細胞（人和哺乳動物的成熟紅細胞除外）都能產(chǎn)生酶，但激素只能由內(nèi)分泌腺細胞或下丘腦細胞產(chǎn)生。（3）作用：酶的作用是催化生物體內(nèi)的各種化學反應，激素的作用是調(diào)節(jié)（促進或抑制）生命活動。（4）作用部位：酶在細胞內(nèi)外均能發(fā)揮作用，催化特定的化學反應，激素要隨著血液循45、【答案】（1）舒張增加（2）增加（3）排除41以外因素對

53、實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由41引起的（4）增加增強【解析】（1）炎熱環(huán)境中，皮膚的毛細血管會舒張，汗液分泌增加；（2）出現(xiàn)焦慮不安行為時，腎上腺髓質分泌的腎上腺素增多。（3）對照實驗是指除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗，即排除無關變量對實驗結果的干擾。本實驗中設置對照的目的是排除41以外的因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由41引起的，更好的說明實驗組的科學性。（4）寒冷環(huán)境中，皮膚的毛細血管會收縮，汗液分泌減少；細胞代謝加快，耗氧量增加。46、【答案】（1）神經(jīng)遞質信息交流（2）抑制神經(jīng)元凋亡，并抑制炎癥因子釋放導致的神經(jīng)細胞變性、壞死（3）加強下降偏高【解析】

54、（1）神經(jīng)元受到刺激后，軸突末梢釋放神經(jīng)遞質，作用于突觸后膜上的受體，神經(jīng)遞質與受體的結合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能。（2）由圖可知，胰島素激活InR后，可以抑制神經(jīng)元凋亡，并抑制炎癥因子釋放導致的神經(jīng)細胞變性、壞死，從而抑制神經(jīng)元死亡。（3）由于體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對炎癥因子的抑制作用降低，從而加強了炎癥因子對GLUT的抑制能力，結果導致神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率下降。此類病人血糖濃度高于正常人，胰島素含量比正常人高。專題11人和動物生命活動的調(diào)節(jié)高考真題（三）（2016海南卷.18）下列有關胰液素和胰液的敘述，錯誤的是A.鹽酸進入小腸可促進胰液素的產(chǎn)生B.胰腺分泌的胰液

55、進入小腸能消化食物C.促胰液素可經(jīng)血液到胰腺D.鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)（2016海南卷.19）下列與動物體內(nèi)K+、Na+等有關的敘述，錯誤的是A.NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而C1-不參與B.產(chǎn)生和維持神經(jīng)細胞靜息電位主要與K+有關C.興奮沿神經(jīng)纖維傳導時細胞膜外Na+大量內(nèi)流D.Na+從紅細胞外運入紅細胞內(nèi)的過程屬于被動運輸（2016江蘇卷.13）人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關敘述錯誤的是HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久C.被HI

56、V潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊D.HIV破壞免疫系統(tǒng)，機體無體液免疫應答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染（2016北京卷.4）足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是A.長時間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能B.大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門D.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合（2016新課標2卷.3）下列關于動物激素的敘述，錯誤的是A.機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量D.血

57、液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素數(shù)量減少，血中胰島素低、血糖高等。下列相關敘述正確的是A.胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡B.胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出，血糖升高C.血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原.（2016江蘇卷.16）右圖表示正常人分別快速飲用1L清水、1L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關敘述正確的是A.曲線c表示飲用1L生理鹽水后排尿量的變化B.飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時性增加C.曲線d表示飲用1L生理鹽水后血漿滲透壓的變化D.飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗體尿激素減少

58、.（2016新課標m卷.3）下列有關動物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是A.細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)C.攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定D.飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定.（2016浙江卷.1）當人體血糖濃度偏高時，質膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉運方向相反。下列敘述正確的是A.該載體在血糖濃度偏低時的轉運需要消耗ATPB.轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉運方向不是由該載體決定的D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞26.（2016江蘇卷.15）胰島素

59、依賴性糖尿病史一種自身免疫病，主要特點時胰島26.（2016江蘇卷.15）胰島素依賴性糖尿病史一種自身免疫病，主要特點時胰島B細胞口是A.攝入過多過咸食物后,會引起細胞內(nèi)液的量增加骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過多，會引起細胞體積增大C.發(fā)生局部炎癥反應時的腫脹,是由于組織中的Na+濃度增加所致D.將蛙神經(jīng)纖維置于適宜的溶液后再適當增加溶液的KCI濃度，其靜息電位絕對值增大.（2017北京卷.29）（16分）學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激，傳入纖維末梢釋放的作用于突觸后

60、膜的相關受體，突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化。（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS）,在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。傳入纖維末梢海馬腦神經(jīng)細的如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca-會以方式進入胞內(nèi)，Ca-與共同作用，使C酶的發(fā)生改變，C酶被激活。（3）為驗證圖中所示機制，研究者開展了大量工作，如：對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結果為