小學(xué)美術(shù)教案模板8篇

1、學(xué)海無涯小學(xué)美術(shù)教案模板錦集8篇 小學(xué)美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育學(xué)生的想像力和制造力，感受聲音的獨(dú)特魅力，對自身的聽覺進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。 2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點(diǎn)、線、面、顏色表達(dá)不同的聲音。 3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：使用繪畫工具，利用不同的點(diǎn)、線、面，描繪聽到的各種聲音。 教學(xué)難點(diǎn)： 聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)系。 老師打算： 1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具 學(xué)生打算： 水彩筆、油畫棒 教和學(xué)的過程 一、導(dǎo)入新課 1、今日的美術(shù)課先請小伴侶們閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽。（老師拍手）你聽到了什么聲音？ 2、邀請學(xué)生一起開

2、展拍手游戲。 仿照老師的拍手節(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節(jié)奏，體驗(yàn)快樂。 學(xué)生自己制造不同的掌聲，增強(qiáng)趣味，加強(qiáng)對聲音的感受。 3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有方法把掌聲留??？ 我們可以把掌聲畫下來，激勵(lì)學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線、面描繪聲音，進(jìn)行第一次作業(yè)。 4、展現(xiàn)并講評作品，總結(jié)出聲音是可以畫出來的。 揭示課題畫聲音 二、講授新課 1、通過比較，真實(shí)感受聽悅耳的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同顏色也會不同，原來聲音是有顏色的。 2、仿照感受學(xué)生仿照生活中有哪

3、些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、仿照，再一次感受豐富的聲音。 3、介紹學(xué)生作品外公的呼嚕聲讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用。 4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲，感受凹凸不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè)：畫出聲音的變化 5、展現(xiàn)講評作業(yè) 6、考考你的視力展現(xiàn)德庫寧的喧鬧聲 你可以從圖畫中聽到什么聲音？ 總結(jié)：原來畫中就有聲音。 7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音，進(jìn)行比較，從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。 8、欣賞范圖 三、布置作業(yè) 1、聽不同的聲音 嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機(jī)等等，讓學(xué)生感受不同的聲音。 2、利用學(xué)

4、習(xí)過的點(diǎn)、線、面的知識，來畫一種奇異的聲音。要學(xué)會找到聲音的顏色及表現(xiàn)方式。 四、巡回輔導(dǎo) 輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類的點(diǎn)、線及顏色來表現(xiàn)聲音 五、課堂小結(jié) 1、展現(xiàn)作業(yè)，學(xué)生自己講解 2、總結(jié)本課內(nèi)容 18、卡通 教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。 、組織課堂紀(jì)律。 二、談話導(dǎo)入。 1。談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特殊是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多。卡通作品，有時(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分杏谑?，不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走

5、進(jìn)了千家萬戶，深入人心。 2讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)進(jìn)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。 一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國家、民族的文化背景并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣闊勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。 小學(xué)美術(shù)教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)：通過充分的視覺素材資源的展現(xiàn)與溝通，使學(xué)生感受二方連續(xù)圖案的藝術(shù)美感，初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)及生活中的實(shí)際作用。通過本課的老師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用電腦

6、工具借用或自行設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，并運(yùn)用復(fù)制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗(yàn)運(yùn)用電腦工具進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高Word軟件操作能力。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及使用電腦的愛好，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)通過電腦開展設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)所具有的技術(shù)優(yōu)勢。通過欣賞及運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)連續(xù)圖案，提高學(xué)生的信息及藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成擅長美化生活的良好行為習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解二方連續(xù)圖案的知識，并能夠運(yùn)用Word繪畫軟件創(chuàng)作出簡潔的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗(yàn)通過電腦工具進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新奇的二方連續(xù)

7、圖案作品。 老師打算：信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)課件及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助的各種學(xué)習(xí)資料等。 學(xué)生打算：各種與二方連續(xù)圖案有關(guān)的素材。 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入： 出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個(gè)有花邊裝飾的其他物品，讓學(xué)生觀察。 看實(shí)物找花邊。 通過實(shí)物直觀地引入新課。 引導(dǎo)學(xué)生說出感受。 溝通二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術(shù)感受。強(qiáng)調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書） 專心看文字，并讀出文字內(nèi)容。 初步了解二方連續(xù)圖案的概念。 二、欣賞課件。 在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。 如：花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應(yīng)用于建筑、衣物、日用品、書籍等的

8、裝飾美化方面。 小結(jié)：人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。 根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。 溝通自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。 通過來自于生活的素材，讓學(xué)生熟悉到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。 組織學(xué)生討論二方連續(xù)圖案的有關(guān)知識。 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件） 它們都是一種圖案的重復(fù)排列，我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。 觀察并說出花邊是由一種圖案的重復(fù)排列組成的。 讓學(xué)生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 指導(dǎo)學(xué)生初步熟悉幾種構(gòu)成形式。 二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過課件演示二方連

9、續(xù)圖案的散點(diǎn)、折線、波線、綜合等構(gòu)成形式。 觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識。 初步了解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識，為突破教學(xué)難點(diǎn)提供幫助。 總結(jié)知識，引發(fā)質(zhì)疑。 剛才我們看到了很多漂亮的二方連續(xù)圖案花邊，對于它們你還有什么不懂的或是想要了解的嗎？ 學(xué)生自由提問，說出自己的見解或懷疑。 激勵(lì)學(xué)生說出自己的不同想法或者懷疑，體現(xiàn)教學(xué)的民主性。 輔導(dǎo)上網(wǎng)。 學(xué)生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容，自主探究相關(guān)內(nèi)容的知識，并通過校園網(wǎng)的BBS論壇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學(xué)習(xí)和整理，并通過BBS論壇與其他學(xué)生進(jìn)行知識和問題的溝通。

10、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生解決問題的能力，解決教學(xué)的難點(diǎn)問題。 組織學(xué)生匯報(bào)自己通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)獲得的知識，如二方連續(xù)圖案的構(gòu)成形式，有什么新的想法及生活中的應(yīng)用等。 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，對二方連續(xù)圖案的概念和它的構(gòu)成形式進(jìn)行總結(jié)，說出自己的設(shè)計(jì)想法。 通過自主探究式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，加深對二方連續(xù)圖案的了解。 指導(dǎo)學(xué)生電腦操作的方法： 1復(fù)習(xí)插圖圖片的方法。 2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡潔的處理圖片的方法（可以結(jié)合Windows圖畫工具進(jìn)行圖像處理）。 學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)。提高學(xué)生電腦操作能力。 三、布置實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。 設(shè)計(jì)或利用一個(gè)單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我

11、們班的板報(bào)或中隊(duì)小報(bào)設(shè)計(jì)美麗的花邊。 根據(jù)作業(yè)要求，在電腦上設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生解決問題的能力。 進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)生自己設(shè)計(jì)或從老師提供的資源中選擇一個(gè)單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動(dòng)。 解決學(xué)生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。 四、課堂小結(jié)。 組織學(xué)生自評和互評，總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的知識，并通過BBS填寫問卷（內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構(gòu)成形式、你還有哪些想了解的知識等等）。 學(xué)生說說對作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過BBS填寫問卷。 小學(xué)美術(shù)教案

12、 篇3 教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。 2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。 3、通過版畫的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫的愛好。 教學(xué)重點(diǎn)： 構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解版畫的繪畫方法，初步能夠運(yùn)用。 教學(xué)打算 學(xué)具打算： 鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。 教具打算： 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、教學(xué)導(dǎo)入： 圖片導(dǎo)入，這幅畫帶給你什么樣的感覺？ 這也就是咱們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容大嘴怪 三、新授 感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子 1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起

13、來看看。 （1）河馬 （2）鯨魚 （3）鱷魚 （4）老虎 （5）動(dòng)物張大嘴捕食 （6）小鳥待哺 這些大嘴帶給你什么感覺呢？ 生： 2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢？（海底世界圖片） 生： 3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。 （1）師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請看（課件出示） 提問：通過生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺呢？ 生：活潑、夸張、生動(dòng) 師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和懼怕，它能給我們帶來歡快，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。 4、小伴侶作品欣賞 小伴侶們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來看看。 （1） 手工 （2） 報(bào)紙剪貼 （

14、3） 繪畫作品 小伴侶們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今日我們在一起來學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。 5、版畫繪畫 這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢？ 版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長期的保存下來，而且所制的版可以重復(fù)使用。 欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢？ 會畫板畫需要打算哪些工具呢？ 如何使用這些工具呢？ 看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？ 怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧。 可以運(yùn)用夸張的手法，也可以運(yùn)用對比的手法，把嘴巴畫大，其余的畫小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。 繪畫

15、步驟：起稿、刻板、拓印。 四、 學(xué)生創(chuàng)作 1、提出作業(yè)要求： 同學(xué)們請你發(fā)揮想象力，制造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。留意版畫繪畫的方法。 2、 學(xué)生制造實(shí)踐，老師加以指導(dǎo)。 五、展評 1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么專心，我信任你們的作品一定很精彩，誰愿意來展現(xiàn)一下呢？ 生： 六、總結(jié) 本節(jié)課，大家都能夠運(yùn)用簡潔的版畫知識進(jìn)行繪畫，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動(dòng)形象，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫，使技法使用更嫻熟。 七、板書設(shè)計(jì) 大嘴怪 夸張 起稿-刻板-拓印 小學(xué)美術(shù)教案 篇4 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育觀察和繪畫能力。 2、把握欣賞的方法和繪畫的技巧。 二、重點(diǎn)： 了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格。

16、三、難點(diǎn)： 能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)顏色或線條的性格。 四、教具： 圖片、范例。 五、教學(xué)活動(dòng)： （一）導(dǎo)入： 1、把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，其實(shí)是最直接的事： （1）干脆利落的折線表示果斷； （2）輕松柔軟的曲線聯(lián)系著溫和； （3）形如爆發(fā)的色塊象征著暴烈。 2、你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？ （二）板示課題。 今日老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的？ （三）出示圖片。 你覺得這些圖片都有些什么性格？ 假如讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)？ 誰來說一說，自己的新想法？ （四）范例。 你又有新的啟迪了嗎？ 六、作業(yè)選擇： 1、可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線

17、表現(xiàn)出來。 2、也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。 3、教學(xué)隨筆。 小學(xué)美術(shù)教案 篇5 一、教材分析： 不同的國家，不同的民族，不同的年月所設(shè)計(jì)的門、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料，用自己喜愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系起來，并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會調(diào)查，留意人文教育。老師在引導(dǎo)學(xué)生對門、窗、墻不斷接觸的實(shí)踐中，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片資料，了解不同的國家、不同的

18、民族，不同的年月門、窗、墻的風(fēng)格。 操作目標(biāo)通過參觀、寫生，運(yùn)用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己喜愛的門窗、墻。 情意目標(biāo)通過參觀、欣賞各種風(fēng)格的門、窗、墻，培育學(xué)生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)不同風(fēng)格的門、窗、墻的美熬，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛的門、窗、墻。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。 四、教學(xué)打算： 老師打算鋼筆、生活用品。 學(xué)生打算鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、參觀與體驗(yàn) 1、走出教室寫生之前，讓學(xué)生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。 2、老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校四周

19、最古老的門、窗、墻，觀察它的外形，介紹它的歷史。 3、學(xué)生說一說自己所了解的有關(guān)這個(gè)門、窗、墻的過去、現(xiàn)在或與之相關(guān)的人文軼事。 二、調(diào)查與寫生 1、學(xué)生分組繼續(xù)參觀四周較有特色的門、窗、墻，向四周的老人打聽一下它們的建筑：中師教育 小學(xué)美術(shù)教案 篇8 一、教材同一幅畫分析 世界美術(shù)豐富而精彩，應(yīng)讓學(xué)生對世界美術(shù)文化的精華有所接觸，從中了解美術(shù)生動(dòng)的藝術(shù)語言。欣賞同一幅畫，每個(gè)人會有不同的熟悉與感受，但顏色是我們共同的語言。本課同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以顏色表現(xiàn)見長的印象派畫家凡高的名作向日葵，進(jìn)行一次好玩的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)同一幅畫活動(dòng)方式屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通

20、過學(xué)習(xí)活動(dòng)培育學(xué)生對顏色的感受能力，訓(xùn)練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和顏色畫的表現(xiàn)技巧，提升對美術(shù)名作的鑒賞水平，提高同一幅畫美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的樂觀性和自信心。它的意義在于運(yùn)用顏色這一美術(shù)語言來與美術(shù)大師對話，體會美術(shù)語言的魅力，獲得藝術(shù)情感的熏陶，在臨摹與組合游戲中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來的美感與快樂。一般多數(shù)學(xué)生對世界名畫向日葵曾經(jīng)耳聞目睹。向日葵占據(jù)了教材較大的版面，并配上富麗堂皇的畫框，顯得特殊珍貴而富有視覺感染力，誘發(fā)學(xué)生崇尚美和珍視世界文化的強(qiáng)烈意識，從而對美術(shù)學(xué)習(xí)布滿熱忱，學(xué)生自主的視覺愉悅需要也得到滿足。 學(xué)習(xí)活動(dòng)為臨摹練習(xí)與組合成畫。本課的教學(xué)分兩部分進(jìn)行，這里的臨摹并非寫實(shí)地臨摹向日葵的原始模

21、樣，而是臨摹向日葵的顏色。所以教材右頁上有一幅對原畫進(jìn)行了馬賽克處理的作品，瞇眼遠(yuǎn)看是一幅栩栩如生的向日葵，該畫上分出五十個(gè)方格，每小塊內(nèi)呈現(xiàn)出不同的色塊，這里的色塊就是世界名畫向日葵所用顏色。臨摹這些顏色，需要進(jìn)行涂色練習(xí)和顏色臨摹的學(xué)習(xí)，臨摹顏色實(shí)際是局部臨摹，學(xué)習(xí)效果完全可以達(dá)到。只有將涂好色的方塊按固定的位置組合在一起的時(shí)候，才能完成世界名畫向日葵的整體臨摹。本教學(xué)將枯燥的涂色練習(xí)置于好玩的組合活動(dòng)中，使學(xué)習(xí)變得輕松了，將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的持久力，增強(qiáng)學(xué)生的班級集體意識，獲得成功感。 二、教學(xué)目標(biāo) 了解顏色語言的豐富性，熟悉色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。 能正確地識色、調(diào)色和涂色，個(gè)體完成涂色練習(xí)并參加集體組合成畫的活動(dòng)。 表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的愛好和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。 三、教學(xué)思路 本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)顏色知識，了解與把握配色、調(diào)色、涂色的基本方法，培育學(xué)生對顏色的感受與觀察能力。采納的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤及調(diào)色用的清水等，進(jìn)行分格臨摹涂色練習(xí)，并集體組合成名畫向日葵。 教學(xué)打算應(yīng)考慮全套的水粉畫工具，大白紙l一2張，并完成一部