五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元 第11課時(shí)用計(jì)算器探索規(guī)律人教版

1、第三單元小數(shù)除法eq avs4al(教材簡(jiǎn)析)本單元的內(nèi)容主要有：小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題。小數(shù)除以整數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)除法的基礎(chǔ)，除數(shù)是小數(shù)的除法是小數(shù)除法的重點(diǎn)內(nèi)容，教材在編排時(shí)重點(diǎn)突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。商的近似數(shù)和循環(huán)小數(shù)都是進(jìn)一步研究商，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)具體情況靈活地處理商，并認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)的概念。用計(jì)算器探索規(guī)律，既可以使學(xué)生學(xué)習(xí)借助計(jì)算工具探索數(shù)學(xué)規(guī)律，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。eq avs4al(教學(xué)目標(biāo))1掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2會(huì)用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值，能結(jié)合實(shí)際

2、情況用“進(jìn)一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。3能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。4會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。eq avs4al(教學(xué)重點(diǎn))理解與掌握小數(shù)除法的意義與計(jì)算法則，熟練進(jìn)行小數(shù)除法的筆算與口算及一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。eq avs4al(教學(xué)難點(diǎn))在小數(shù)除法運(yùn)算中確定小數(shù)點(diǎn)的位置，能靈活地運(yùn)用簡(jiǎn)便算法，體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的運(yùn)用價(jià)值。eq avs4al(教學(xué)、學(xué)具準(zhǔn)備)教學(xué)主題圖、教學(xué)課件。eq avs4al(教學(xué)措施)1抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知的橋梁。2聯(lián)系數(shù)的

3、含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。eq avs4al(課時(shí)安排)本單元可安排13課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第11課時(shí)用計(jì)算器探索規(guī)律eq avs4al(教學(xué)內(nèi)容)教科書第35頁(yè)例9，“做一做”，練習(xí)八第1215題。eq avs4al(教學(xué)目標(biāo))1能夠借助計(jì)算器探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律，會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫積或商。2經(jīng)歷觀察、比較、分析、探究規(guī)律的過程，學(xué)會(huì)觀察、比較、分析的學(xué)習(xí)方法。3在探究的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣，感受到計(jì)算器是探索數(shù)學(xué)知識(shí)的有力工具。eq avs4al(教學(xué)重點(diǎn))探索計(jì)算中的規(guī)律。eq avs4al(教學(xué)難點(diǎn))發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律并能應(yīng)用規(guī)律指導(dǎo)計(jì)算。eq avs4al(教學(xué)過程)一

4、、情景啟發(fā)，明確目標(biāo)用計(jì)算器計(jì)算下面各題。111211311411 511同學(xué)們，你們知道嗎？在數(shù)學(xué)這座宏大的宮殿中，有許多神奇的數(shù)和算式都存在規(guī)律。今天，就讓我們利用數(shù)學(xué)工具計(jì)算器去領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力，探究神奇的規(guī)律所在。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)探究：1.觀察這些題的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同學(xué)可以在小組內(nèi)交流一下。3誰愿意用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把你的發(fā)現(xiàn)與大家分享？商都是循環(huán)小數(shù)；循環(huán)節(jié)都是被除數(shù)的9倍。4不用計(jì)算，你能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面各題的商嗎？611711811911三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)1完成教科書第35頁(yè)“做一做”。2除數(shù)是7的規(guī)律。170.142857142857270.28571428571437_47_57_67_3練習(xí)八第1215題。四、評(píng)講總結(jié)，升華目標(biāo)一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課就這樣結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？與同學(xué)們一起交流一下吧！師：在我們的數(shù)學(xué)中還有很多有規(guī)律的知識(shí)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的無窮魅力！eq avs4al(教學(xué)反思)本節(jié)課主要是通過用計(jì)算器探索規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生觀察、總結(jié)歸納的能力。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)會(huì)使用計(jì)算器，但是他們只是用計(jì)算器來計(jì)算，而不是用計(jì)算器來探索數(shù)的規(guī)律。學(xué)生都有好奇心，并且有追求答