2022年西師大版四年級上冊語文期中知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 192022年西師大版四年級上冊語文期中知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。zh jin fn shn sh sh i shn jn yn shn zhn z rn wi kn 2. 看拼音，寫詞語。zh jin jing yng ji sh cho xu to tu xing hui ku bi gun gi 3. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。zh jin jing yng sh sh k j kng p m fng o m ji sh x ru lin x 4. 看拼音，寫詞語。ch n j j hn

2、 n dng l f lng ji nn yng y wi qing 5. 看拼音，寫詞語。mio hu jin kn tn ru zhun sh to yn tn wn mn mi b to 【補(bǔ)全詞語】6. 把詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。左（_）右（_） 疑惑（_）（_）若（_）所（_） 鐵面（_）（_）深（_）簡（_） （_）（_）猶豫1.照樣子,寫詞語。(1)畫橫線的詞語(含有反義詞):_(2)畫浪紋線的詞語(描寫人物品質(zhì)):_2.上面的詞語和“豁然開朗”意思相反的是_,和“東張西望”意思相近的是_。7. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號）A若（_）若（_） B響徹（_）（_）

3、C風(fēng)（_）浪（_）D山（_）地（_） E.鴉雀（_）（_） F.（_）（_）鼎沸1.操場上雖有幾百人，但_，似乎連根針掉地上的聲音都聽得清楚。2.今天是個(gè)航行的好天氣，海面上_。8. 把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。上（_）入（_） （_）聲（_）語（_）（_）不平三（_）六（_） （_）（_）填海 （_）寒（_）暖各顯（_）（_） 神（_）妙（_） （_）木（_）火1.哪吒是神話傳說中的人物，它具有（_）的本領(lǐng)。2.諸葛亮不用一兵一卒，便從敵軍那里借來了十萬多支箭，真是（_）啊！3.他雖然天資一般，卻有（_）的精神，最終也獲得了成功。9. 先將下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填詞語。隨遇（_）（_）

4、（_）（_）無畏 （_）（_）鼎沸無可（_）（_） 搖（_）晃（_） 慈眉（_）（_）無（_）無（_） 騰（_）駕（_） 奔流（_）（_）上面詞語中描寫人物外貌的有_，請?jiān)賹懗鲆粋€(gè)這樣的詞語：_；描寫人物品質(zhì)的有_，請?jiān)賹懗鲆粋€(gè)這樣的詞語：_。10. 請把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。山崩地（_） （_）云駕霧 隨（_）而安 老態(tài)龍（_）無可（_）何 無（_）無故 精（_）報(bào)國 搖頭（_）腦讀上面的成語_，讓我想到了_畫面。讀上面的成語_，讓我想到了一個(gè)人物_?！拘谓衷~】11. 形近字組詞。董（_）誦（_）藉（_）禽（_）辨（_）懂（_）涌（_）籍（_）擒（_）辯（_）12. 火眼金睛，辨字組

5、詞。豪（_） 預(yù)（_） 狠（_） 練（_） 薯（_） 毫（_） 頂（_） 恨（_） 煉（_） 署（_） 13. 比一比，再組詞。槍（_） 繩（_） 即（_） 蚊（_）搶（_） 蠅（_） 既（_） 紋（_）換（_） 紀(jì)（_） 科（_） 豎（_）喚（_） 記（_） 抖（_） 堅(jiān)（_）14. 辨一辨，組成詞語。淹（_） 官（_） 姓（_） 跪（_） 掩（_） 宮（_） 性（_） 脆（_） 15. 比一比，再組詞。宿（_） 爍（_） 響（_） 詳（_） 縮（_） 碩（_） 晌（_） 樣（_） 樺（_） ?。╛） 爛（_） 崗（_） 嘩（_） 據(jù)（_） 欄（_） 岡（_） 【句子訓(xùn)練】16. 按要求寫句

6、子。1青銅把蘆花鞋掛到繩子上。（改為“被”字句）_2雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3雨來一邊跑一邊回頭看。（仿寫句子）_一邊_一邊_。4他滿頭大汗地、耐心地等待著。（把句子改簡潔）_17. 按要求完成句子練習(xí)。1.鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺豎立在江邊。（修改病句）_2.月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。（用加粗的詞語仿寫句子）_3.月亮升起來了，稻田閃閃發(fā)光。（改為比喻句）_4.溝水汩汩，很滿意地響著。（用相同的修辭手法補(bǔ)全句子）春天來了，花園里的花_。小溪_。5.你觀察過天上的云嗎？回想你曾經(jīng)看到過的畫面，從下面的詞語中選一兩個(gè)來描繪云的變化。霎時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒

7、 頓時(shí)_18. 按要求改寫句子。1蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）_2他的肝臟被鷹吃光了。（改為“把”字句）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4人們在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。（縮句）_19. 按要求改寫句子1.不是自己的東西，能拿嗎？（改為陳述句）_2.天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句）_3.即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧的避開。（用帶點(diǎn)詞寫一句話）即使_，_也_。4.我必須完成作業(yè)。（改為雙重否定句）_5.他在回憶過去的往事。（修改病句）_20. 句子練習(xí)。1如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？（換一種說法，使句子的意思不變）_2王子

8、的外表已失去光彩，他心里比什么都高興。（在句子中加入合適的關(guān)聯(lián)詞）_3美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，在深藍(lán)色的天空中悠閑地散步。（長話短說）_4寫一句話，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物“高興”的心情。_【古詩閱讀】21. 閱讀理解。繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1這首詩是_中的第_首詩。2詩中用到的修辭手法有_和_。3在這首詩中，詩人要表達(dá)_的感情。22. 課內(nèi)閱讀。涼州詞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1這首詩的作者是_代的_2“_，_”這兩句詩描繪了戰(zhàn)士戰(zhàn)前飲宴的場景。3后兩句詩是什么意思？你從中體會(huì)到了戰(zhàn)

9、士們怎樣的英雄氣概？_4你還積累了哪些邊塞詩？請寫出兩句。_23. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；_，_，流的水是綠的，陽光也是綠的。1按原文內(nèi)容填空。2從“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”中你感受到了綠色的_，我也能照樣子寫一寫生活中的綠：_、_、_。3仿造選文第三小節(jié)，寫一寫你眼中的綠。_24. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的/到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。/刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，舊光也是綠的。/所有的綠集中起來，擠在

10、一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。/突然一陣風(fēng)，好像舞路教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1詩人說“綠得發(fā)黑、綠得出奇”，你認(rèn)為綠得_、綠得_。2哪一句詩總括了全文內(nèi)容？抄寫下來。_3對本詩理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.作者用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色。B.詩中描寫的都是動(dòng)態(tài)的綠。C.詩中樹木、大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來回?cái)[動(dòng)，即詩人筆下的“按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”。D.綠是生命的象征，作者贊美綠，其實(shí)也是對生命的贊美。25. 閱讀繁星（一五九），回答問題。母親呵!天上的風(fēng)雨來了，_。心中的風(fēng)雨來了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么?_3詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣

11、的情感?_【閱讀理解】26. 閱讀感悟臺灣竹我愛臺灣竹，愛它那新綠的生命，愛它那修長的姿態(tài)，愛它那謙遜的品格。我愛臺灣竹，一個(gè)不大的花盆里，生長著十幾株臺灣竹。仔細(xì)打量，莖是淡綠的，葉是墨綠的，芽是新綠的，都是那樣蒼翠茂盛，凝成了那盆臺灣竹綠色的整體。輕風(fēng)一吹，那濃淡相間的綠色相互掩映，綠得像要從葉尖流下來似的。我愛臺灣竹修長的體態(tài)。臺灣竹細(xì)而直的莖有尺把高，莖的頂端簇?fù)碇欢讶~子。說是簇?fù)?，其?shí)排列有序，每層都長著兩三片綠葉。數(shù)一數(shù)幾層加在一起，足有十四五片。修長的綠葉成線條狀，自然地向外展開，每片葉子上都有縱貫葉子兩端的脈紋，遠(yuǎn)看就像開著的“綠色的花朵”。少女都以身材苗條引以自豪，臺灣竹在

12、植物世界里恐怕也算是一位亭亭玉立的“公主”吧。有人認(rèn)為臺灣竹不開花，其實(shí)每年百花盛開的時(shí)節(jié)，臺灣竹也悄悄地開出一朵潔白的小花，只是很少有人注意，因?yàn)檫@花實(shí)在不起眼，太不引人注目了。但它卻不管你欣賞與否，它都默默無聞地為大地傾吐著自己的全部芳香。是啊，越是普通就是偉大，越是平凡就是具有一種樸素，謙遜二完美。1從短文中找出相應(yīng)的詞。近義詞：姿勢 （_） 謙虛（_）反義詞：偉大 （_） 華麗（_）2認(rèn)真讀短文，仔細(xì)做題 “綠色的花朵”指的是_。 “公主”指的是_。體現(xiàn)臺灣竹品格的詞語是_。3先用橫線畫出文中比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句，然后仿寫一句擬人句。擬人句：_4你最想贊美什么植物？請用幾句

13、話寫下來。_27. 閱讀短文。神奇的克隆西游記里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了群和自己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過用今天的科學(xué)名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。許多植物先天就有克隆的本領(lǐng)。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長成新的仙人掌這都是植物的克隆。一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)這就是低等生物的克隆。那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢？從二十世紀(jì)開始，科學(xué)家就

14、在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。這是一項(xiàng)了不起的成就，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界。克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率?？寺〖夹g(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。 （有刪改）1短文介紹的先天具有

15、克隆本領(lǐng)的植物中不包括（ ）A馬鈴薯B柳樹C仙人掌D玫瑰花2“一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)這就是低等生物的克隆。”這句話使用的說明方法是（ ）A作比較B列數(shù)字C打比方D分類別3文章開頭以孫悟空為例，這樣寫的好處是（ ）A使文章言簡意明。B使讀者一目了然。C使文章更有說服力。D增加神秘感和趣味性。4文中畫橫線的句子起了什么作用？（ ）A總述作用B承上啟下C歸納作用D總結(jié)作用5克隆技術(shù)有著哪些誘人的前景呢？說法不正確的是（ ）A挽救一些瀕危物種。B培植人體器官。C培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的糧食和蔬菜。D使恐龍重生。6“一旦病人需要，就能重新裝配”一句中“

16、裝配”的意思是移植，如果把“裝配”一詞直接換成“移植”，好不好？為什么？_7克隆技術(shù)一定能給人帶來好處嗎？請談一談你的看法。_28. 閱讀課文麻雀選段，完成練習(xí)。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出（銳利 鋒利）的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀（掩護(hù) 保護(hù)）著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢

17、慢地，慢慢地向后退。1在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫“”。2請用一兩句話概括選文的故事。_3結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的填空。（1）第自然段中，畫線句子運(yùn)用了_的修辭，將老麻雀比作_，寫出了_。（2）第自然段中，“一種強(qiáng)大的力量”是指_。4下面是從選文中摘錄的句子，結(jié)合上下文，寫下你的批注?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。_29. 閱讀理解。一位父親的托舉早上9時(shí)左右，北京地鐵四號線，還是像往常一樣人潮擁擠。那天，來北京旅游的他帶著6歲的女兒乘坐地鐵四號線去動(dòng)物園玩。出了地鐵，他牽著女兒上了扶梯。正當(dāng)他和女兒上到中間時(shí)，緩慢運(yùn)行的電梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。不

18、過是1秒鐘的時(shí)間，改變了一切。當(dāng)時(shí)，他的第一反應(yīng)就是電梯出事了！第二反應(yīng)就是一定要保護(hù)好女兒！好多站不穩(wěn)的人，一下子摔倒了。摔倒的人，又砸在了下面的人身上。他和女兒也倒在了電梯上，不過幸運(yùn)的是，他緊緊抓著女兒的手。他用盡全身的力氣，從壓在身上層層疊疊的人中，使勁把女兒拉過來，再用力把地高高舉起來這樣，摔倒的人再也壓不到她了。幾秒鐘后，電終于停下來了。那幾秒鐘，對他來說像過了一個(gè)世紀(jì)，他滿腦子想的都是“女兒一定沒事，女兒一定沒事”?；剡^神來后，他做的第一件事就是爬起來，把女兒從上到下、從前到后檢查了個(gè)追，看看地有沒有受傷。直到確定女兒安然無恙后，他才感覺到自己的腳很疼，低下頭，看到自己的兩只腳都

19、在不停地流血，右腳還有一個(gè)大血洞。但劇痛并沒有讓他的心情壞下來，他一直沉浸在女幾安然無恙的喜悅里。這位父親，年僅31歲，叫吳良，來自湖北咸寧通城。他在那個(gè)危險(xiǎn)的瞬間，用一個(gè)會(huì)生忘死的托舉，詮釋了父愛的含義。1聯(lián)系上下文理解詞語。猝不及防：_安然無恙：_2請仔細(xì)讀短文，寫出故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。_3品讀文中畫線的句子，說說為什么“那幾秒鐘，對他來說像過了一個(gè)世紀(jì)”。你從中體會(huì)到了什么？_4“他在那個(gè)危險(xiǎn)的瞬間，用一個(gè)舍生忘死的托舉，詮釋了父愛的含義?！边@句話在全文中起到了_的作用。5讀了這篇短文，你有什么感想？_30. 閱讀短文，回答問題。竹林我愛鳥語花香，更愛眼前

20、的這片竹林。又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動(dòng)人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃,真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)，上下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細(xì)看，這些鳥兒五顏六色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會(huì)，要八仙過海各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進(jìn)竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點(diǎn)頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團(tuán)，好像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？有鳥語便有花香?；▋河忻?/p>

21、的，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看多了，我的眼睛會(huì)被染成五顏六色。不過，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時(shí)，小河波光閃動(dòng)，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異?；钴S，在河水中忽上忽下地躥動(dòng)著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠(yuǎn)扎根在這里。1根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）翠（_）滴 世外（_）（_） 五（_）六（_） 歡（_）亂（_）2根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者通過_、_、_這三個(gè)方面