小學(xué)體育與健康人教體育運動技能足球

1、授課單位：四川省何為名師工作室授課教師：何莉授課學(xué)段：水平一（二年級）授課內(nèi)容：足球熟悉球性足球熟悉球性標(biāo)題：足球-熟悉球性適于年級/學(xué)段：水平一（一年級）學(xué)時數(shù)：2課時一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長并結(jié)合水平一的兒童身心特點，在課堂中實踐“以生為本”的教育理念。運用啟發(fā)式的教法和情景導(dǎo)入的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“體驗”中發(fā)展，在“合作”中進步。通過精心的教學(xué)設(shè)計，多元的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在“嘗試引導(dǎo)實踐”的教學(xué)過程中輕松地掌握動作技能及鍛煉身體的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過游戲的教學(xué)形式，使學(xué)生獲得小足球活動的簡單知識，了解小足球的球性和

2、特點，體驗和學(xué)習(xí)顛球、踢球、運球等的基本動作方法，培養(yǎng)活動興趣愛好;發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等基本活動能力和素質(zhì)，促進內(nèi)臟器官等機能發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉等精神品質(zhì)，以及團結(jié)協(xié)作、合作交往、互動交流的能力，體驗運動的樂趣。三、教材分析小學(xué)一、二年級小足球游戲，是根據(jù)學(xué)齡初期兒童的動作特點和實際能力設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，具有很強的趣味性、競爭性、集體性以及全面鍛煉身體的特點，是小學(xué)一、二年級球類活動的主要教學(xué)內(nèi)容之一。教學(xué)中采用直徑較小、重量較輕、色彩多樣的小足球，活動場地可大可小。小足球游戲，采用一些最簡單的足球活動方法，通過教學(xué)讓學(xué)生熟悉球性，初步體驗和學(xué)習(xí)足球的基本動作方法和

3、基本技能，感受活動樂趣，培養(yǎng)對小足球的興趣愛好;發(fā)展學(xué)生下肢力量、奔跑能力，以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);促進內(nèi)臟器官機能的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、合作交往的習(xí)慣和意識。四、學(xué)情分析（1）一年級的學(xué)生，年齡小，加上體育室外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。 （2）模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式來進行教學(xué)。 （3）好奇性強；學(xué)生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認(rèn)識不足。小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6、7歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較容易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因

4、其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。五、設(shè)計思路通過對教材的分析與解讀，考慮球類本身是學(xué)生喜歡的項目，在此基礎(chǔ)上，更容易采取趣味游戲教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把教材內(nèi)容和教學(xué)活動趣味化，以“趣”為主線，“動”為支線，在游戲化的教學(xué)環(huán)境下，使學(xué)生更易掌握所學(xué)知識技術(shù)重點，培養(yǎng)學(xué)生正確的動作規(guī)范，創(chuàng)造性地設(shè)計多種體能合作互動游戲，以發(fā)展學(xué)生體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的足球基本技能、球感、健康行為的養(yǎng)成和體育品格等體育核心素養(yǎng)的形成。六、教學(xué)手段、方法游戲法：設(shè)置不同的游戲，而游戲本身對突破重難點也是相輔相成，起到游戲中學(xué)習(xí)，快樂地掌

5、握所教技術(shù)比賽練習(xí)法：通過分組進行比賽的比拼，發(fā)展學(xué)生的競爭意識，合作意識，在比拼中去找動作難點，突破自身技術(shù)障礙，為提高學(xué)習(xí)興趣更進一步循環(huán)練習(xí)法：根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要選定多種練習(xí)手段，設(shè)置多個相應(yīng)的練習(xí)站（點），學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次循環(huán)練習(xí)七、安全預(yù)案第一章 總 則第一條 根據(jù)學(xué)校體育工作條例和我校安全管理工作辦法及體育運動的特點，堅持“安全第一，預(yù)防為主”原則，使全體師生牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的安全意識，不斷提高我校處置學(xué)生安全事故的能力和水平，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。第二章 指導(dǎo)思想第二條 以“樹立健康第一的教育理念”為指導(dǎo)思想，圍繞全面建設(shè)平

6、安校園為總體目標(biāo)，全面提高對體育課突發(fā)事件的綜合管理和應(yīng)急處理能力，努力創(chuàng)建平安校園，為培養(yǎng)合格人才提供良好的環(huán)境。第三章 職責(zé)分工及預(yù)防措施第三條 部門職責(zé)（一）提供安全的運動場地。（二）所有運動器材符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)。（三）制定體育場地、器材、設(shè)備的管理維修制度，并由專人負(fù)責(zé)管理。第四條 教師職責(zé)（一）加強思想教育、增強防范意識。高校學(xué)生好勝心強，經(jīng)驗不足，思想上麻痹大意，缺乏預(yù)防事故的意識，教師要教育學(xué)生樹立“寧失一球，勿傷一人”的思想。（二）教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動必須精心設(shè)計、嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。1.教師應(yīng)掌握特異體質(zhì)的學(xué)生情況，掌握合理的運動量、注意區(qū)別對待。在運動量的掌握上，

7、教師要隨時注意學(xué)生的生理反應(yīng)，進行合理調(diào)整；對于已知或應(yīng)當(dāng)知道的有特異體質(zhì)或者特定疾病而不宜參加某種活動的學(xué)生，給予必要的注意；對于病痛、體弱、傷殘的學(xué)生要及時關(guān)心，安排他們免修、見習(xí)等。2.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運動中出現(xiàn)明顯異常反應(yīng)，應(yīng)立即停止該生運動，及時處理。在學(xué)生進行運動時，教師不得離開運動場或教學(xué)現(xiàn)場。（三）重視準(zhǔn)備活動（四）加強保護措施第五條 學(xué)生職責(zé)（一）認(rèn)真按教師要求做好課前準(zhǔn)備活動。（二）按教師的要求完成規(guī)定動作或項目。（三）如身體有病或自己不適宜進行某項運動，主動向教師說明，必要時出具醫(yī)院證明。第四章 應(yīng)急處理程序1.教師發(fā)現(xiàn)險情后要及時報告部門領(lǐng)導(dǎo)和班主任，緊急或情況復(fù)雜時還應(yīng)及

8、時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；遇到重傷地或不能判斷傷情的，應(yīng)及時送醫(yī)院檢查、急救或打120救護電話。2.及時通知家長及其他監(jiān)護人，以便確定救治決定，并做好安慰工作。3.保護現(xiàn)場、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故處理做到事實清楚，責(zé)任明確。第六條 重大的傷害事故要及時上報上級主管部門。第五章 其他出現(xiàn)的事故及處理方法第七條 可能出現(xiàn)的事故有昏厥、摔傷、砸傷、扭傷、骨折等、中暑。第八條 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)安全事故時，體育教師應(yīng)立即采取急救措施，并及時撥打120或送醫(yī)院救治，同時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。第九條 班主任應(yīng)將傷者情況及時告知學(xué)生監(jiān)護人。第六章 附 則第十條 本預(yù)案由體育

9、教研組負(fù)責(zé)解釋和修訂。足球與游戲單元教學(xué)總體目標(biāo)：通過游戲的教學(xué)形式，使學(xué)生獲得小足球活動的簡單知識，了解小足球的球性和特點，體驗和學(xué)習(xí)顛球、踢球、運球等的基本動作方法，培養(yǎng)活動興趣愛好;發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等基本活動能力和素質(zhì)，促進內(nèi)臟器官等機能發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉等精神品質(zhì)，以及團結(jié)協(xié)作、合作交往、互動交流的能力，體驗運動的樂趣。課時內(nèi)容重、難點教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計練習(xí)密度與強度1熟悉球性重點：腳的部位及踩球的部位。難點：單腳支撐的平衡及協(xié)調(diào)性1.知道正確的踩球、顛球、控球的方法和名稱。2.在體驗球感的過程中，逐步體會肌肉感覺。3.樂于參與、自主自律、團

10、結(jié)協(xié)作，為集體的成功貢獻自己的力量1.游戲法2.比賽練習(xí)法預(yù)計練習(xí)密度：33%35%左右預(yù)計平均心率強度：120-130次左右/分2腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。腳內(nèi)側(cè)對墻踢固定球。腳內(nèi)側(cè)對墻踢球。游戲踢球比多。重點：擺腿的方向。難點：踝關(guān)節(jié)繃緊。指導(dǎo)學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的擺腿技術(shù)，熟悉觸球的位置和位置。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。1.游戲法2.比賽游戲法3.循環(huán)練習(xí)法預(yù)計練習(xí)密度：35%38%左右預(yù)計平均心率強度：125-130次左右/分足球熟悉球性課時計劃教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織形式及要求時間安排開始部分整隊集合、清點人數(shù)師生問好檢查服裝教師宣布課堂內(nèi)容安排見習(xí)生2.激趣導(dǎo)入1.四列橫排、認(rèn)真

11、聽講2.積極回應(yīng)與老師互動1.立正、稍息、向前看齊、向前看2.通過幽默的語言，趣味的情境與學(xué)生互動，引入課題要求：快、靜、齊2分鐘準(zhǔn)備部分快樂熱身1.“查房了”游戲2.專項準(zhǔn)備活動1.帶領(lǐng)學(xué)生成一路縱隊繞足球半場慢跑2.通過“查房了”找到自己的組別。3.徒手操組織：要求：1.跑步時，注意前后間距，不推搡、不擁擠2.有球練習(xí)時，口令1拿球，2放球（球放于身前方）3.教師講解示范時，學(xué)生按口令2執(zhí)行7分鐘基本部分一、觸球游戲（音樂）原地觸球游戲。2.身體左右移動，交替踩球。3.繞球轉(zhuǎn)圈，同時左右腳交替踩球。（向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)嘗試練習(xí)）4.左右腳滾球。二、運球游戲（音樂）小組內(nèi)運球全場運球三、按指令控

12、制球有聲控制球（身體部位）手勢控制球1跟著拍子練習(xí)左右腳交替踩球。2.熟練以后逐漸加快速度。3.繞著球轉(zhuǎn)動身體，同時左右腳交替踩球，運動范圍盡量控制在1平方之內(nèi)。4.向左、右交替方向轉(zhuǎn)動。1.用雙手拍打節(jié)奏，待學(xué)生熟悉后逐步加快速度。2.教師講解示范動作。3.語言提示學(xué)生加油、加速、減速。4.認(rèn)真觀察學(xué)生動作，及時評價糾錯。教師講解示范正確動作?？谏谥笓]顛球次數(shù)。強調(diào)觸球部位以及觸球點。講解示范動作。組織學(xué)生開展練習(xí)強調(diào)練習(xí)過程的安全，同學(xué)之間無身體接觸練習(xí)。4.手勢標(biāo)準(zhǔn)，有力，所放部位準(zhǔn)確。組織：要求：學(xué)生面向老師，聽節(jié)奏踩球，盡量控制球，使其不離開規(guī)定位置。要求：學(xué)生圍成圈，相互觀察有沒有

13、同學(xué)犯規(guī)。要求：小組內(nèi)迎面運球時身體不能發(fā)生任何接觸。要求：全場運球時身體不能發(fā)生任何接觸。誰先運到對面誰贏要求：控球練習(xí)時身體不能發(fā)生任何接觸，3秒之內(nèi)完成控球。28分鐘結(jié)束部分1.舒緩音樂放松操。2.安排學(xué)生歸還器材3.師生道別1.聽著舒緩的音樂，跟著教師口令做放松練習(xí)2.按要求將器材放回器材室1.放松操1）腿部拉伸2）腹背拉伸3）呼吸調(diào)節(jié)法2.全班同學(xué)一起將器材歸還至器材室組織：要求：跟著音樂節(jié)拍、教師口令慢慢地做放松動作3分鐘預(yù)計運動量預(yù)計練習(xí)密度：35%38%左右預(yù)計平均心率強度：120-1300次左右/分安全教育：注意避免游戲的時候同學(xué)與同學(xué)碰撞在一起（心率次/分）130120908050