小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)四年級上冊Module曾霞英語教學(xué)設(shè)計 市賽獲獎

1、教學(xué)設(shè)計Module 10 Unit1 We have a big family dinner 教材分析：本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第三冊Module 10 Unit1 We have a big family dinner。教材的主要內(nèi)容是向外國朋友介紹中國最盛大的節(jié)日春節(jié)。讓他們了解中國人在過春節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會用句型At Spring Festival, we have 來介紹我們的風(fēng)俗。 我采用復(fù)習(xí)食物單詞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲望，游戲、小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)手段鞏固，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生體驗到成就感和榮譽感，從而樹立信心，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。教

2、學(xué)目標(biāo)：新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，我制定如下目標(biāo)：知識目標(biāo)： 1、Students can master the words about festival.(學(xué)生能夠掌握關(guān)于春節(jié)的詞匯。) 2、Students can describe what Chinese people do at the Spring Festival correctly and fluently .（學(xué)生能夠正確流利地描述中國人如何慶祝節(jié)日。）3、Students can use what theyve learned in the daily life.(

3、學(xué)生能將本課重難點運用到生活中去)。 能力目標(biāo)：The words: the Spring Festival, Chinese, New Year, peanut(s) The sentence pattern: At the Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. Happy New Year! 情感目標(biāo)：1、讓了解中國的傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生對祖國的熱愛之情。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生敢于、樂于開口積極參與交流。 3、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。 教學(xué)重、難點

4、：教學(xué)重點： 1、The words：the Spring Festival, peanuts. 2、The sentence pattern :At the Spring Festival, we have的運用。 At Spring Festival ,We have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say，Happy New Year! 教學(xué)難點：靈活運用本課所學(xué)句型表達(dá)新年問候以及描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。四、教學(xué)策略分析： 本節(jié)課力求體現(xiàn)課標(biāo)的“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，以任務(wù)為中心，以活動為方式”的理念，通過設(shè)計難

5、易程度適中的、具有可操作性和趣味性的教學(xué)任務(wù)，同時采用“自主學(xué)習(xí)”和“小組合作”的活動方式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和情感的發(fā)展，從而使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言，運用語言。而以各種方式設(shè)置的任務(wù)，極大的激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加了學(xué)生的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。 Try to cultivate Ss ability of competition and cooperation. (培養(yǎng)學(xué)生通過大組競爭和小組合作來達(dá)到學(xué)習(xí)和綜合運用語言的目的。) 教學(xué)流程： 環(huán)節(jié)一 Warm-up T: 出示食物圖片（水餃、橘子、蘋果、糖果、魚肉）問：what is this？What do you lik

6、e？(送學(xué)生喜歡的圖片，為后面句子的教學(xué)做鋪墊) 環(huán)節(jié)二 Presentation (1) T: Look! Whats this? Guess, Whats it about ? - the Spring Festival-Ss follow the teacher to read the words. （設(shè)計意圖：在教讀festival 一詞時，采取分音節(jié)教讀的方式，降低語音難度。之后再練習(xí)the Spring Festival 這個詞組，以提高學(xué)生讀準(zhǔn)單詞的意識和能力，并做簡單的擴(kuò)展練習(xí)：the Double Ninth Festival/the Dragon-Boat Festival

7、/Mid-Autumn Festival ,讓學(xué)生在不同語境中反復(fù)練習(xí)單詞發(fā)音 ) （2）T：Look carefully and guess. 教師通過圖片的方式呈現(xiàn)春節(jié)團(tuán)圓飯的食物。最后引出句型： At the Spring Festival, we have a big family dinner. （設(shè)計意圖：多媒體教學(xué)是一種學(xué)生喜聞樂見的有效教學(xué)形式，是英語課堂教學(xué)中一種不可替代的有效教學(xué)手段。同時，視聽結(jié)合，能夠迅速地給學(xué)生創(chuàng)造出生動有趣的英語學(xué)習(xí)情境，使課堂氣氛變得活躍，可收到事半功倍的教學(xué)效果。圖片呈現(xiàn)的簡筆畫有助于學(xué)生感性的理解語言材料，刺激學(xué)生的認(rèn)知心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

8、和動機(jī)。） （3）句型練習(xí)： We have 用單詞卡片進(jìn)行句型練習(xí)，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。 環(huán)節(jié)三：Text (1) Listen and chant.(歡快的節(jié)奏中復(fù)習(xí)新詞) (2) Listen and answer the questions: Whats the book about? At the Spring Festival, what do we have? At the Spring Festival, what do we say? (3) listen and repeat. (4) Read the whole dialogue and try to circle “We

9、”. (設(shè)計意圖：采用跟讀，小組合作,分工表演等形式幫助學(xué)生加深對課文的了解和記憶。) 環(huán)節(jié)四 Consolidation and Extension. T: Hello! Boys and girls ,Im your friendSanta Clause/ Christmas Father, the Chinese New Year ,we called “Christmas ”,its in December, we sing songs ,we give presents and we have a Christmas dinner, we eat turkey、roast goose

10、 and so many delicious foods ,We say: Merry Christmas. Now I want to know something about the Spring Festival ,Ill interview some friends. (設(shè)計意圖：語言是文化的載體，課標(biāo)將文化意識素養(yǎng)作為總體目標(biāo)之一，在短暫的課堂時間內(nèi)，通過圣誕老人的簡單介紹，適當(dāng)滲透一些英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗等，有益于加深對英語國家文化的理解和認(rèn)識，也為下一單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊，而圣誕老人采訪同學(xué)們，實質(zhì)是對本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)與鞏固，是語言學(xué)習(xí)的積累與運用。) Ask Ss to

11、introduce the Spring Festival by using their own words . (設(shè)計意圖：在教師詳細(xì)示范后，要求學(xué)生制作一張卡新年卡片，并介紹春節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生通過小組合作的方式完成任務(wù)，并結(jié)合新舊知識豐富話題內(nèi)容，拓展知識面，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生語言綜合運用能力。) 環(huán)節(jié)五 Summary and Homework：Make a newspaper of a festival. Please choose a Chinese festival or an English festival and collect some information about it, then edit your newspaper. You have a one week to d