新人教版(部編)二年級語文下冊《文語文園地四語文園地四書寫提示日積月累》研討課教案4

1、教課目的：1、能依據(jù)提示，寫好三包圍、全包圍構(gòu)造的字，注意包圍部分與被包圍部分之間大小協(xié)調(diào)。2、能背誦與誠信相關(guān)的格言，養(yǎng)成優(yōu)秀的道德習慣。教課要點：能依據(jù)提示，寫好三包圍、全包圍構(gòu)造的字，注意包圍與被包圍部分之間大小的協(xié)調(diào)。教課難點：能背誦與誠信相關(guān)的格言。教課過程：一、講話導入，揭露課題孩子們，我們每日都會書寫漢字，怎樣將漢字書寫的更雅觀呢？這節(jié)課我們持續(xù)學習語文園地四，到書寫提示中去探究怎樣將三包圍和全包圍構(gòu)造的字書寫的更雅觀。二、書寫提示（一）學寫三包圍構(gòu)造的字1、觀看相關(guān)三包圍構(gòu)造字的微課。2、談談觀看后的想法。3、教師提示書寫時的注意事項，學生練習書空。4、作品展現(xiàn)1）先自己介紹一

2、下，你以為自己哪個字寫得好，幸虧哪里？2）哪個字或哪個筆劃需要改良？3）大家看看，你們感覺他哪個字寫得好？談談自己的原因。4）大家感覺他哪個字寫得還不夠雅觀？需要提示他注意什么？5、學生改正作品（二）學寫全包圍構(gòu)造的字1、察看田字格中的“團、圓、國”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、書寫國字框的注意事項1）議論要想把國字框?qū)懙梅秸?，需要注意什么?）這三個字都有同樣的偏旁是什么？誰能幫國字框送回田字格房屋中？四人小組拼一拼吧！3）誰能談談你把國字框送回田字格時要注意什么？（要把國字框?qū)懙梅秸?）教師板書，提示書寫要領(lǐng)豎長橫短長方形，兩豎直立兩邊站，右豎要比左豎長，框子打得美又牢。3、學寫“團”字1）哪位

3、同學再來幫才回到適合的房屋？你來談談你為何要這樣選擇？（框內(nèi)部分大小要適合）2）教師范寫，學生書空3）學生練習寫“團”字4）同桌互評，改正4、運用寫團字的方法，練習寫“圓”和“國”兩個字，注意要把國字框?qū)懛秸?，框?nèi)大小部分要適合。過渡：下課后，我們能夠賞識賞識他人的作品，俗語說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要正大光明，一同來讀讀這句話吧！希望大家從小仔細學寫字，未來做正大光明的中國人。三、與日俱增（一）故事激趣孩子們，你們表現(xiàn)的太好了，我們一同來聽一個小故事，放松一下，大家要邊聽邊想：為何端著空花盆的孩子能成為未來的國王。聽，故事開講了！1、講故事以前有個國王，年齡很大了。他決定精

4、選一個孩子當未來的國王。這天，全國各地精選出來的孩子都齊集到王宮。國王給每個孩子發(fā)了一?；ㄗ?，讓他們種在自己的花盆里。三個月后，國王將依據(jù)栽花的成績來精選未來的國王。三個月過去了，孩子們一齊到達國王眼前，他們一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很漂亮。但是，國王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話也不說。他邊走邊看，突然看見一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那邊，顯得很悲傷。國王走過去，問他：“孩子，你怎么捧著個空花盆?。俊焙⒆涌奁饋砹?，說：“我把花籽種在花盆里，每日專心澆水，但是花籽怎么也不抽芽。我我只能捧著空花盆來了?！眹趼犃?，快樂地笑起來。他說：“找到了！找到了！我就是要找一

5、個誠實的孩子做國王。”本來，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能抽芽、開花呢？2、學生報告（二）學習名言這個故事讓我們理解了誠信是多么重要！誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，接下來，我們一同來學習與日俱增，賞識幾則相關(guān)中華民族傳統(tǒng)美德的名言警語。1、學生自由讀句子，借助拼音把句子讀通暢。2、指名讀3、老子、左傳、韓非子凝集著我國古代思想的精髓，這三句名言固然簡潔，卻包含著深刻的道理，請大家聽老師讀一讀，特別要注意聽聽老師是怎樣停留的。4、學生練讀5、同桌互讀，合作理解句意6、從這幾句名言中你理解了什么？小結(jié)：同學們，人言為信，做人要言行相符，信守誓言。四、依據(jù)板書，進行總結(jié)孩子們，這節(jié)課我們學習了書寫提示，知道了書寫三包圍構(gòu)造的字及全包圍構(gòu)造的字的注意事項，還學習了三則相關(guān)誠信