七年級語文上冊第一單元4《古代寓言二則》說課稿蘇教版

1、古代寓言二則學習目標1、能借助說明及工具書讀懂課文粗心2、正確流利地朗誦課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文3、認識課文中寓言所包含的道理，能說出自己的理解學習要點難點在理解故事內(nèi)容和寓意的基礎(chǔ)上，流利地朗誦和背誦課文教材分析一、主題思想鄭人買履這篇寓言以簡短生動的語言表達了古代有個鄭國人去市集買鞋，因只相信量好的尺寸卻不相信自己的腳下，結(jié)果沒有買到鞋的故事，嘲諷世上好多人不顧實質(zhì)狀況，只相信教條的做法。守株待兔講的是這樣一個令人捧腹的故事，戰(zhàn)國時，楚國有個人坐船渡江，他佩戴的劍掉到了江里，他立刻在船舷上刻了一個記號，船靠岸今后，他立刻從刻下記號的地方跳進水里去找自己的劍，結(jié)果自然是找不到的，這則寓言

2、故事，用來調(diào)整那些做事拘泥執(zhí)拗，不知變通的人。二、思路構(gòu)造鄭人買履第一層：鄭人買履的過程和結(jié)果。第二層：經(jīng)過人物對話，使故事的嘲諷見效大大加強。守株待兔第一層：楚人丟劍和找劍的過程。第二層：談論、恥笑這類找劍方法是糊涂的方法。四、寫作特點這兩則寓言故事篇幅都很短，但情節(jié)圓滿、敘事生動、語言理解如話，有很強的藝術(shù)魅力。講課假想所選的兩篇文言學生其實不陌生。鄭人買履在小學人教版十二冊原文出現(xiàn)過，刻舟求劍在第六冊以白話文的方式出現(xiàn)。此刻又出此刻初中第一冊教材中，為小學與初中學習過渡降低了難度。在講課時，要點應在學習興趣的激發(fā)與學習方法的指導上。學習過程預習導學：1、查閱課外資料，掌握文學知識提示：準

3、備從前學過的一兩則寓言并能口述出來查找作者及寓言出處的有關(guān)資料2、課前須掌握的字詞與句式賜予下加點的字注音并解說度其足（）吾忘持度（）遂不得履（）（）遽契其舟（）（）翻譯以下各句。先自度其足，而置之其坐置之市，而忘操之。寧信度，無自信也。是吾劍之所從墜。求劍若此，不亦惑乎？3、頻頻閱讀課文，能用自己的語言口述故事情節(jié)。學習內(nèi)容及學法指導在熟讀的基礎(chǔ)上，由學生以小組的形式合作學習，讀懂課文粗心，學習文中常用的文言實詞和虛詞；創(chuàng)辦情境，共同商討寓言所包含的道理講堂學習一、激發(fā)興趣，導入新課1、我國寓言故事好多，請同學選擇一兩個講給同學們聽聽。讀過這些寓言故事今后，你理解了一些什么樣的道理。（如“龜

4、兔賽跑”：烏龜跟兔子賽跑，結(jié)果兔子失敗。寓意：驕傲令人落伍、失敗?！笆刂甏谩保焊锶朔艞墑谧?，想不勞而獲。寓意：成就靠勞動獲得，不勞而獲的僥幸心理是危害自己的。）這就是寓言：在一個短小的故事中包含著一個深刻的道理。同學們，今日我們一同學習其他兩則寓言：鄭人買履和守株待兔，相信大家必定能理解更多的道理。2、請學生起來介紹作者及寓言出處的有關(guān)資料二、熟讀課文，整體掌握。1、齊讀課文。指導有感情有節(jié)奏地朗誦課文。讀鄭人買履時，要讀出鄭人“忘持度”的煩惱之情和回答他人時的一直不渝的神氣，其他他人問話應表現(xiàn)出迷惑之情。讀守株待兔時，要讀出同船人催他時憂慮思疑的語氣和那個掉劍人不慌不忙、十分自信的語氣。

5、2、師生談論，正字正音。3、學生自讀，畫出并掌握文中的生字詞4、試著翻譯課文，并歸納文章的主要內(nèi)容5、找出疑難問題三、合作研究1、以小組為單位解決疑難問題2、在班上談論研究小組解決不了的疑難問題四、反應溝通1、給加點字注音買履度其足涉江契其舟2、找出句中通假字，并加以解說（1）置之其坐（2）反歸取之3、請指出“之”在以下詞語中的意思（1）置之市（2）而忘操之（3）何不試之以足4、解說加點字，并翻譯句子（1）何不試之以足（2）是吾劍之所從墜五、翻譯復述故事內(nèi)容，并思慮談論1、找出鄭人買履中能反應那個買鞋的鄭人思想性格的語句，就寓言的內(nèi)容來看，你認為鄭人是一個什么樣的人？2、你有什么方法找到守株待

6、兔中楚人拋棄的那把劍？3、守株待兔的故事為何要詳寫“刻記號”這一細節(jié)？“刻舟”時掌握實足的神情和“求劍”時的茫然沒有結(jié)果的無奈相映成趣，這一細節(jié)生動刻畫了這個蠢笨不知變通的家伙的心理狀態(tài)。想象“刻舟”時的神情和“求劍”時的茫然，用自己的話表述。4、鄭國人和楚國人錯在哪里？這兩則寓言告訴我們什么道理？有什么現(xiàn)實意義？六、共同達成“拓展練習”依據(jù)意思寫出成語：沒有真切本事的人，混在里面充數(shù)，或比喻以次充好。（）比喻自己的言行前后相互抗爭。（）畫蛇時給蛇添上腳，比喻畫蛇添足，不單無益，反面有害。（）塞住耳朵去偷鈴，比喻不可以欺詐他人只好欺詐自己。（）閱讀下文，回答下邊問題?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也！子以我為不信！吾為之先行，子隨我后，虎認為然，故遂與之行，獸見之皆走，虎不知獸畏已而走也，認為畏狐也。1、這則寓言說了然什么道理？2、用“仗勢欺人”造一個句子。3、“獸見之皆走”中的“走”是什么意思？請列舉出帶“走”字的成語三個。4、口頭復述仗勢欺人的