小學綜合學習與實踐人教四年級下冊火災的預防與火場逃生正確滅火蘭燕

1、龍泉驛區(qū)龍華小學校生命生態(tài)安全課堂教學設計 學科：生命生態(tài)安全 主題： 正確滅火 主備課人： 蘭燕 課型新授課 課題正確滅火時間2023 年 10月 10日 教材解讀內(nèi)容類別情感與態(tài)度、知識與技能縱向聯(lián)系在第7課體會生命來之不易的基礎(chǔ)上，才能更好地愛護自己的身體和健康。核心知識掌握基本的安全知識和技能，培養(yǎng)安全意識。學情分析知識儲備點學生自主活動能力增強，安全意識卻比較淡薄。思維觸發(fā)點讓學生思考與討論防止溺水、預防火災的方法。情感觸發(fā)點讓學生觀看交通事故現(xiàn)場、火災事故現(xiàn)場的視頻，喚醒他們積極的自我保護意識。教學目標整體學生體會生命來之不易，愛護自己的身體和健康。自覺遵守交通法規(guī)，防止溺水、火災

2、等傷害發(fā)生，培養(yǎng)積極的自我保護意識。3.掌握基本的安全知識和技能，學習應對日常生活中的緊急情況。教學重點喚醒學生的自我保護意識，培養(yǎng)安全意識。教學難點讓學生學會基本的自護自救方法。教學準備1.道具：電話、火；2.板書；3.火災視頻。教學過程師生活動學生活動新課導入展示道具“火”。教師：同學們，這個是什么？學生：火。教師：我們先來看一個火災的視頻。播放火災事故現(xiàn)場的視頻。教師：你們有什么感受？學生：火災太可怕了，好多東西都被燒掉了。學生：很多人會死，樓也會倒塌。教師：那火災有什么危害呢？根據(jù)這四幅圖片，小組討論，總結(jié)一下火災的危害。學生：小組討論，全班分享交流。教師：非常棒，火災可能造成人員傷亡

3、、財產(chǎn)損失。如果在森林里發(fā)生火災，還有可能會破壞生態(tài)平衡。（板書）2023年1至3月，全國共接報火災萬起，造成人員傷亡624人，直接財產(chǎn)損失億元。今天我們就來學習怎樣預防火災，在火災中保護我們的安全（板書課題：安全記心上）。新知講授（一）活動一：避免火災的發(fā)生教師：火災這么可怕，我們應該怎樣避免呢？看59頁的三幅插圖，小組討論，寫一寫發(fā)生火災的原因是什么？學生：小組討論，寫火災發(fā)生的原因。教師：我們來看一看這幾個小組討論的結(jié)果，（展臺展示：在樓道燃燒東西，在野外燒草.）你們真厲害！還有補充的嗎？學生1：電器也會起火。教師：非常棒，如果電器短路，可能也會起火。還有可能會造成火災的就是自然災害，雷

4、擊、地震、風災等都可能會造成火災。既然我們已經(jīng)知道了火災的成因，應該怎樣來避免呢？學生：看四張圖片，舉手回答怎樣預防火災。（二）活動二：撥打火警電話教師：我們已經(jīng)知道了怎樣預防火災。如果發(fā)生了火災，我們該怎么做呢？學生1：撥打火警電話。學生2：趕快逃生，離開火災現(xiàn)場。教師：撥打火警電話需要說些什么？學生1：地址。學生2：起火部位。學生3：火勢大小。學生4：有無人員被困。學生5：報警人姓名。教師：你們說得非常好！我們還需要說清楚：著火的物質(zhì)，報警人的電話號碼。同桌互相練習撥打火警電話，一個扮演消防員，一個扮演報警人，我們請兩個小組上臺來展示。學生：同桌互相練習撥打火警電話，第一個小組上臺展示。教

5、師：這個小組表現(xiàn)得怎么樣？學生：沒有說完整，他們沒有說.教師：你們觀察得真仔細！再請一個小組上臺展示，他們表現(xiàn)得怎么樣？學生：非常好！教師：那就把掌聲送給他們。學生：鼓掌。（三）活動三：自護逃生教師：撥打火警電話之后，我們需要做什么？學生：趕快逃生，離開現(xiàn)場。教師：小組討論：在逃生中，我們應該怎么做來保護自己。準備好就請3個小組上臺來展示（說說方法或扮演）。學生：小組討論，分享逃生方法。預設：1.打濕毛巾，捂住口鼻，披上濕衣服、濕被子，彎腰向安全出口走。2.不能坐電梯，要走樓梯。3.不要貪戀財物，要趕快走.教師：你們知道的真多??！再來看這幾張圖片，他們是怎么做的？學生1：多找?guī)讞l逃生通道。學生2：身上著火，用衣服撲滅或原地打滾。學生3：遇到門外有火，不能隨便開門.三、課堂總結(jié)教師：非常棒！我們已經(jīng)學習了如何預防火災，在火災中如何逃生。最后讓我們以一首防火拍手歌來結(jié)束這節(jié)課。學生：同桌互相拍手，一起讀防火拍手歌。看視頻積極參與觀察圖片積極參與討論積極展示齊讀課題積極參與討論積極展示積極參與積極參與積極參與積極展示積極參與積極展示板書設計安全記心上 危害 預防 逃生 人員傷亡 不玩火 捂口鼻 財產(chǎn)損失 不亂接電線 走樓梯 “