小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)下冊(cè)Module陳玉坤

1、 新標(biāo)準(zhǔn)英語三起四下 M3U1 Robots will do everything! 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新都香城小學(xué) 陳玉坤教材分析： 本課是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語 （外研版）三年級(jí)起始Module3 Unit1 四年級(jí)學(xué)生學(xué)的內(nèi)容。本模塊是以學(xué)生感興趣的話題“機(jī)器人將會(huì)做所有事情”為主要教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用will來表達(dá)將要或計(jì)劃打算發(fā)生的事情，以及wont將不會(huì)做的事情。本課時(shí)是Unit1的第二課時(shí)，任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語口語表達(dá)將會(huì)或?qū)⒉粫?huì)做的事情。以及各個(gè)人稱之間的不斷轉(zhuǎn)換。學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)基本掌握了第一課時(shí)的單詞、短語和基本句型等。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用短語do the h

2、ousework, do our homework, help children learn,do everything.能運(yùn)用句型 It can walk. It can talk. .will do the housework. .will help children learn. .wont do the housework. .wont do everything.一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流 的能力，通過練習(xí)句型，使學(xué)生能用英語表達(dá)自己的一些計(jì)劃和打算，并能向他人表達(dá)其他人的計(jì)劃和打算。將語言內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際交際。 3.情感目標(biāo)：通過本單元Unit1 的學(xué)習(xí)

3、和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種人稱來表達(dá)自己將來某一天的計(jì)劃和打算。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語口語學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、積極合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與語言交際的能力和合作能力。 4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.能聽說認(rèn)讀短語。 2.會(huì)聽說句型Ill. Hell. Well. Theyll.等不同人稱的變化。 難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)本模塊Unit1的內(nèi)容，學(xué)生能用英語向他人訴說將來計(jì)劃和打算的事情以及將語言內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際交際。 教學(xué)過程：（Teaching procedures )Warming-up 1. Greetings. 2. Chant. Activity1.Lead-in (Ask and answ

4、er) 1. Q: Who are they? What people can you see? 2.Listen again. And find out the phrases. One student does action ,the other guess. 3.Listen (the third time) To ask the students act the text in different groups. Each group can choose 2 pictures.Listen and point.Robots will make cakes.Robots will he

5、lp children learn.Robots will sing songs.Robots will do the housework.Robots will take photos.Take out fingers and point it.Then check the answers.PractiseMake sentences To show it in different roles.Practise in writing.To ask the students to do it. (Volunteers)六、Summary 教學(xué)反思：本節(jié)課所有的課堂活動(dòng)，都是為了讓學(xué)生能運(yùn)用“w

6、ill” 談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。設(shè)定有意義的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。學(xué)生雖然對(duì)“will”的用法有了初步的認(rèn)識(shí)，但是還需要更多的口頭和筆頭練習(xí)。所以我特別設(shè)置了有趣的傳話游戲、課本內(nèi)容的角色表演，挪動(dòng)卡片等基礎(chǔ)課堂活動(dòng)。在學(xué)生掌握了“will”的同一人稱的基本用法后，我又在課堂上設(shè)置了拓展活動(dòng)，拓展活動(dòng)分了兩步走。第一步的口語練習(xí)和第二步的書面練習(xí)。第一步的口語活動(dòng)：我首先列舉了不同的人稱的使用，又列舉了學(xué)生學(xué)過的短語，以自己做例子，讓學(xué)生模仿造句。學(xué)生通過小組的討論后，逐個(gè)發(fā)言來造句。用了不同的人稱，用了不同的短語，甚至有的學(xué)生還用了自己的短語來造句，在課堂上孩子們給了我太多的驚喜。課堂氣氛活躍，孩子們能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與口語活動(dòng)，還能輕松活潑地跟我一起互動(dòng)。我覺得這是我這節(jié)課最難能可貴的地方。第二步的書面練習(xí)：