小學(xué)信息技術(shù)川教三年級(jí)上冊(cè)第三單元會(huì)玩Scratch初識(shí)Scratch

1、初識(shí)Scratch教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)scratch 軟件及界面。2、演示案例讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、啟動(dòng)scratch，嘗試讓角色根據(jù)自己想想法動(dòng)起來。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解Scratch編程的教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生初步掌握Scratch的框架教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師的電腦連接投影儀。2.每位學(xué)生配一臺(tái)電腦（裝好Scratch軟件，放好當(dāng)前課程的演示范例和課程素材）。教學(xué)過程：【環(huán)節(jié)1】動(dòng)手玩一玩：游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣【時(shí)間】10分鐘【教學(xué)目的】利用Scratch制作的游戲動(dòng)畫色彩鮮明、有趣新奇，容易激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)的畏難情緒，該游戲因其設(shè)計(jì)編寫的過程蘊(yùn)含了條件判斷思想，所以先

2、向?qū)W生展示怎么玩，也可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩一玩，通過玩游戲，吸引學(xué)生的注意力，并會(huì)有自己想動(dòng)手編寫的沖動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性?！窘虒W(xué)步驟】情景導(dǎo)入：和學(xué)生交流，問問學(xué)生有誰接觸過編程，或者Scratch，了解一下學(xué)情，問問有沒有玩過機(jī)器人，問問為什么機(jī)器人會(huì)跑，會(huì)發(fā)出聲音，是誰讓機(jī)器人動(dòng)的，引入編程就是讓機(jī)器人按照自己的想法做事，編程語言就是和機(jī)器溝通的語言，告訴機(jī)器人怎么做，一步步具體做什么。也Step1:打開游戲的程序界面。簡單介紹什么叫編程什么叫程序 什么叫算法。Step2：教師打開scratch軟件，打開例子，演示初級(jí)簡單備好的素材作品（游戲、動(dòng)畫、音樂）讓學(xué)生欣賞。Step3：最后請(qǐng)學(xué)生

3、在電腦上找到這個(gè)Scratch圖標(biāo)，打開軟件，然后，打開例子自己看一看，玩一玩，體驗(yàn)一下。Step4：認(rèn)識(shí)Scratch軟件(主要包括軟件的由來：麻省理工大學(xué)多媒體實(shí)驗(yàn)室Lifelong Kindergarten開發(fā)，可以簡單介紹一下麻省理工大學(xué)，為什么開發(fā)這個(gè)軟件，官網(wǎng)介紹，以來材料盡量一筆帶過，挑著講)Step5：認(rèn)識(shí)Scratch的界面，主要有程序區(qū)，腳本區(qū)，角色區(qū)?！经h(huán)節(jié)2】動(dòng)腦想一想：提煉思想，繪制流程【時(shí)間】15分鐘【教學(xué)目的】學(xué)生在設(shè)計(jì)游戲前，首先要做的是思考所設(shè)計(jì)的游戲是怎么玩的，是以怎樣的流程來完成的，借助流程圖將學(xué)生的自然語言向程序設(shè)計(jì)語言過渡，運(yùn)用流程圖讓學(xué)生理清其中的邏輯關(guān)系。在這一過程中學(xué)生首先要了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟：分析問題確定算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法描述編程調(diào)試?！窘虒W(xué)步驟】挑選1個(gè)簡單案例游動(dòng)的金魚。(1) 分析三要素：舞臺(tái)；角色；動(dòng)畫。(2)分析案例的腳本流程圖，引入流程圖的概念?！经h(huán)節(jié)3】動(dòng)口樂一樂：互動(dòng)試玩，分享成果【時(shí)間】15分鐘【教學(xué)目的】在與同伴互“玩”的過程中分享彼此成果，感受學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅?！窘虒W(xué)步