班主任競聘演講稿模板

1、第 第 頁班主任競聘演講稿模板班主任競聘演講稿模板篇1 敬愛的各位老師、專家、前輩們： 大家上午好!在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會!由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧!我來自_，一個貌似多災(zāi)多難而又人杰地靈的地方!都說_人“辣”，我想這個“辣”，或許就是性格的直爽!所以，假如在今日的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵!我來貴校是競聘班主任老師一職的!說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學(xué)校工作中的地位，那就是：重要!從同學(xué)時代開始，我一貫就擔(dān)負著學(xué)校和班級的同學(xué)干部，所以我比其他同學(xué)更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣!直到兩年前，

2、我進入之前的工作學(xué)校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真實地體會到了那其中的點點滴滴!或許艱辛和煩瑣，對于我們年輕一代的工來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會!也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式!由于我這個人的處事原那么是：從大處著眼，從小處著手!所以，我的管理模式，假如套用我們黨的基本路徑方針的說法就是：一個中心，兩個出發(fā)點!一個中心：即是以同學(xué)的學(xué)習(xí)為中心。首先我們要確定的是，同學(xué)來到學(xué)校最主要的任務(wù)是全面、系統(tǒng)、科學(xué)地學(xué)習(xí)文化知識!當然，由于我之前也帶過一些中 職院校的同學(xué)，我知道他們的心理和思

3、想：厭學(xué)、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)!我們?nèi)绾巫屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，這是我們要解決的!這其中的方法是可以多種的，由于時間緣由，我就不細說!另外一個學(xué)習(xí)重點，就是教會同學(xué)學(xué)習(xí)如何做人!我的老師包括我現(xiàn)在，對我的同學(xué)都常常說一句話：學(xué)習(xí)成果不好，并沒什么，最多只能說明你在學(xué)習(xí)方面是個次品，但是，假如你的思想不好，那就是個危急品，會危害社會，危害大眾!所以，對于同學(xué)的思想教育也肯定要抓緊!這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是同學(xué)心里普遍具有的，有些只是個別同學(xué)的非常狀況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察技能，能精確地把握每個同學(xué)的心理狀態(tài)，

4、涌現(xiàn)不良跡象，實時教育更正!接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就要有這兩個出發(fā)點!一個是，從同學(xué)層面出發(fā)，同學(xué)之間的比拼式學(xué)習(xí)，以及同學(xué)之間要養(yǎng)成互幫互助的風(fēng)氣，這樣，同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果!另一個出發(fā)點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時留意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素養(yǎng)!這樣，才能帶好同學(xué)!由于時間緣由，其他的就不多講了，比如：同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，將來職業(yè)規(guī)劃，這些按理說也應(yīng)當是我們作為班主任應(yīng)當著手的事情，但個中環(huán)節(jié)，盼望在以后的工作中，探討和摸索!我想說的是，或許各位會由于我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人就

5、是要經(jīng)受得多了，才會有豐裕的閱歷，但是，也應(yīng)當確定的一點就是，年輕，也有它的優(yōu)點，其中最重要的就是充斥激情!把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的!盼望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指引，我不是秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的!古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏!盼望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程!感謝大家! 班主任競聘演講稿模板篇2 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好! 其實在我參與競聘前，經(jīng)受了一番繁復(fù)的思想斗爭，我問自己是否應(yīng)當參與這次競聘?有什么技能參與競聘?是否有志氣面對失敗勝利?是否能經(jīng)受住新的考驗。反復(fù)思考，我最終決斷參與這次競聘，經(jīng)過仔

6、細思考，我情愿把這次競聘，當成爭取多盡一份責(zé)任的機遇，當成呈現(xiàn)自我的舞臺，更情愿把這個競聘，當成熬煉自己、提高素養(yǎng)的過程。 今日，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充斥挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件： 第一、我喜愛教育事業(yè)，喜愛班主任這個繁忙而又充盈的工作，情愿把我充足的精力和愛用在孩子身上。 第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)受，期間我努力工作，積累了一些自己的教學(xué)閱歷與方法。正如哲人所說閱歷就是一筆財寶，而我更情愿把自己的經(jīng)受當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了班主任工作，拼起來大略也有一年的時間。從中

7、讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項工作。 第三、我有不怕吃苦，盡職盡責(zé)的工作立場。 以上幾點就是我這次參與競聘的條件，我今日是帶著志氣與盼望而來的，我非常清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。假如領(lǐng)導(dǎo)、同事們信任我，情愿讓我下學(xué)期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來開展工作： 一、班主任或許是天底下最小的“主任”，但作為一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，首先班內(nèi)三人要團結(jié)一貫，正所謂團結(jié)就是能量，有了能量才能成為我們共同搞好班級工作的動力;其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互協(xié)作，相互支持，共同進步

8、”的原那么。 二、我會圍繞幼兒園工作計劃，結(jié)合本班孩子實際狀況，進行有計劃、有目的的教育教學(xué)計劃。按時完成周計劃、備好課，并嚴格根據(jù)計劃進行活動。另外，不斷更新區(qū)域活動材料，室內(nèi)環(huán)境布置依據(jù)主題實時進行更換，給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學(xué)活動中，要學(xué)會創(chuàng)新，讓孩子在每一個教學(xué)活動中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。 三、孩子的安全、健康，應(yīng)是我們時刻關(guān)注的問題。每天都要電話詢問未入園孩子的狀況，或進行家訪。在日?；顒又校蝗缂韧仃P(guān)懷每一位孩子生活中的點點滴滴，重視幼兒的安全防范和愛護，實時發(fā)覺各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，實時、恰當

9、地予以照看或引導(dǎo)，培育他們良好的行為習(xí)慣和獨立生活的技能。與班上老師同心同德、提高質(zhì)量，協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康歡樂的成長。 四、保持常常與家長溝通、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的伙伴?！笔紫纫屑氼A(yù)備每一次向家長展示的活動，獵取家長對我們確定與信任;其次我們還要積極向家長宣揚育兒知識，利用多種途徑與家長溝通，鼓舞家長積極參加幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等;另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加親密。 我的演講完畢，感謝大家! 班主任競聘演講稿模板篇3 敬愛的園里的，各位同事： 大家好! 首先在這里感謝大家能夠給我這個展示自己的機會，也感謝大家能夠讓我

10、去挑戰(zhàn)自我的機會。今日在此競聘的崗位是小班班主任職位，盼望大家可以繼續(xù)給這樣一機會去做這個工作。 我進入幼兒園已經(jīng)有一年了，我在這一年里擔(dān)負的職位是小班班主任的助班，作為助班，我已經(jīng)有了一年的工作閱歷，雖然做的工作不是班主任的工作，但是我的工作大部分也是徑直跟班主任工作做對接的，大部分小班的工作都是我去負責(zé)，不管大小事，我都有去接觸。在這一年里，跟著_班主任做事，我學(xué)會許多幼兒教育和管理的東西，也加強了自己管班的技能。每當班主任在管理班級的時候，我都會在旁做幫助，援助班主任去分管班上的工作。班上的紀律和衛(wèi)生，我都是有去做的。 這一年來，我也更加能夠明白班主任的工作是一份很需要責(zé)任心和耐煩的工作

11、，所以從我做這份工作的時候，我就竭盡全部的努力朝著這個方向去學(xué)去做，那現(xiàn)在我相信我已有這個技能擔(dān)負小班的班主任，究竟我也是在_班主任的手下做事，全部的事情也都得到他的認可。我個人也是個很喜愛小孩的人，一貫都喜愛與小孩子相處，喜愛融入到孩子們中去跟他們打交道。一年的助班做下來，我跟孩子們都能成為很好的伙伴。我的工作原來就是為他們提供良好服務(wù)的，所以做著工作的同時，我也上心去關(guān)愛他們，從身體健康到心理健康，我都會從各個方面去培育他們。 我想我假如有幸被競聘這個班主任的工作，我肯定會盡職盡責(zé)的，援助幼兒園和家長管理好孩子們，教育好他們，讓他們?nèi)矫娴倪M展。我是個很會去跟他去做溝通的人，因此在工作期間

12、會跟其他老師做好協(xié)商，把幼兒的課上好。當然我也明白一開始我并肯定能夠做到令全部人滿足，可是我會努力做好的。有缺點我會改正，這對我而言不是一個小挑戰(zhàn)，但是我不懼這個挑戰(zhàn)，相反我更傾向于去面對，我想嘗試這個工作，去體味更高的境界。 在此也盼望領(lǐng)導(dǎo)們和同事們能予以支持，請大家相信我，對于班主任工作我是真的很喜愛，想要去為幼兒提供更徑直的服務(wù)，讓他們在我的呵護下健康的成長。 感謝大家! 班主任競聘演講稿模板篇4 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們： 大家好! 特別興奮今日來參與高一班主任競聘。首先感謝大家對314班以及我本人的關(guān)懷和厚愛，兩年前，我臨危受命，擔(dān)負214班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在

13、同事的援助和指導(dǎo)下，班級日漸起色，突出重圍，經(jīng)過近兩年的艱苦的努力，高考完成了達標任務(wù)，班級平穩(wěn)進展，同學(xué)健康成長。 高考過后，我仔細總結(jié)梳理，收獲的不僅是有同學(xué)的成才，還有我自己對班主任工作的認識。 班主任工作最重要的是要勤快。腿勤，手勤，眼勤。立場決斷一切。這一年半，我堅持周末不回家，堅持晚自習(xí)坐班，堅持日日出勤，堅持現(xiàn)場管理。親密關(guān)注同學(xué)的動向。切實解決班級的辣手問題，遇到問題就要解決它。平常多關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，防患于未然。 班主任工作要面對全體同學(xué)。班主任對全體同學(xué)的要做到：偏愛后進生，厚愛非常生，博愛中間生，嚴愛高才生。對待同學(xué)要真誠，有時候你的多同學(xué)的一句問候，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變了對你的

14、看法，對學(xué)習(xí)充斥愛好，尤其是后進生，他們是脆弱的，需要老師情感上的關(guān)注。班級同學(xué)多，不同的同學(xué)對你的觀點有否定立場，不能對同學(xué)有偏見，拿出自己博大的胸襟來包含同學(xué)，對同學(xué)分層教育，讓同學(xué)感到你的真誠就夠了。 班主任要加大班干的培育。班委的選擇班委選擇的標準：正直、上進、有責(zé)任心、愿意為同學(xué)服務(wù)的;有團隊意識、合作精神的。班干是班主任的左膀右臂，選對班干至關(guān)重要。我們讓班干管理班級，要把握有度，你要作為班干的頑強后盾，為班干創(chuàng)建管理平臺，但不能什么事情都依靠班干，做到班級每天的動態(tài)要知曉。做一個勤勞聰慧的班主任。 班主任要做一個有備無患的人，在整個高中階段，我們的老師都比較熟識同學(xué)的可能動態(tài)。例

15、如高一要培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上野中的優(yōu)越呀，青春期談戀愛呀，期末的躁動呀，高三后期的浮躁呀。班主任要提前做好相應(yīng)的措施。班主任工作我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心;家長對我放心;科任們有信心;同學(xué)能夠安心。 十年磨一劍。我工作已經(jīng)十年，帶了三屆高三畢業(yè)班教學(xué)工作和這一屆非常的班主任工作。目前是干事創(chuàng)業(yè)的黃金時期，業(yè)務(wù)上日漸成熟，生活上基本穩(wěn)定，有條件，有干勁，有理想。我的教育夢就是不僅教書，更要育人，在與同學(xué)的共同成長中體驗美滿。今日，我來到這里申請高一班主任工作，我覺得我申請的不僅是一份班主任這一職務(wù)，而是一份使命，一份責(zé)任，更是一個理想。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的懇求，實現(xiàn)我的教育理

16、想，我將感謝在我成長關(guān)鍵時期給我援助的每一個人。 感謝大家。 班主任競聘演講稿模板篇5 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好! 我是老師_，本次競聘七班級班主任崗位。 雖然自己做了十幾年班主任，也取得了諸如優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的榮譽，但那已經(jīng)是過去，如何在新的環(huán)境下做得更好，需要自己付出更大的努力。假如這次競聘勝利，我將從以下著手，努力成為一個為班級負責(zé)、關(guān)愛同學(xué)、以身作那么、任勞任怨的合格班主任。 一、遵循學(xué)校辦學(xué)理念，做好班級文化建設(shè) 依據(jù)學(xué)校各項規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)指示精神，聽從學(xué)校大局，做好有班級特色的文化建設(shè)，建立和同學(xué)及家長溝通的管道，建立健全班級管理規(guī)章制度，使各種事項處理有章可循。對班級

17、安全隱患、孩子的異樣實時了解、解決。 二、嚴于律已，寬以待人，以情感人，爭取家長的信任和支持。 做為班主任，我會做到微笑多一點、愛心獻一點、做事勤一點、效率高一點，做到語言文明、端莊大方，講究藝術(shù)，視野開闊。與班級課任老師之間保持順暢的溝通、溝通和合作;爭取同學(xué)家長的信任與支持，讓家長適度參加到教育教學(xué)活動中，與學(xué)校、班級形成合力，讓家長了解自己孩子的努力和進步，了解老師的付出，在思想和行動上真正與老師保持全都。讓同學(xué)、家長和老師在良好的氛圍中相互理解、共同進步。 三、加強教育理論學(xué)習(xí)，用理論結(jié)合實際來指導(dǎo)教育教學(xué)活動 讓每個同學(xué)得到全面進展是教學(xué)改革的出發(fā)點和歸宿點，用理論支持來解決實際問題

18、是老師自我進展和同學(xué)健康成長的必經(jīng)之路，所以我要加強教育理論學(xué)習(xí)，用理論結(jié)合實際來搞好教學(xué)和管理工作。 中學(xué)階段的孩子，處于身心急劇進展的青春期階段，他們心理進展往往落后于身體的進展，自我認知心態(tài)簡單涌現(xiàn)問題，在這個階段，班主任做為同學(xué)的引路人，我會討論每一個同學(xué)，分析掌控他們的特點，做他們的伙伴，在與他們共同的學(xué)習(xí)活動中，獲得他們的理解和信任。針對每個同學(xué)在學(xué)習(xí)中的詳細狀況，進行相應(yīng)的指導(dǎo)，使他們適應(yīng)青春期的改變，健康成長。 在今后三年中，七班級是同學(xué)的調(diào)整期，為了使他們快速適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我會從養(yǎng)成教育著手，進行團隊精神培育(如班會、軍訓(xùn)和啦啦操競賽等)，形成班級共識;八班級是同學(xué)的進

19、展期，我會在同學(xué)各種習(xí)慣形成的基礎(chǔ)上，留意同學(xué)青春期的進展改變，減削同學(xué)兩級分化的比例，著重同學(xué)心理健康進展，使同學(xué)順當度過進展期;九班級是同學(xué)的沖刺期，我會以體育考試、理化生考試為抓手，讓同學(xué)對自己的抱負、前途進行全面思索，為中考沖刺做好預(yù)備，以班會、板報、演講等多種形式開展班級管理工作，使同學(xué)樹立考入省級示范性高中的信心。 最末，我以蘇霍姆林斯基的名言來做小結(jié)：老師的制造性的最重要特征之一是他工作的對象兒童，常常在改變，永久是新的，今日同昨天就不一樣。我們的工作是培育人，這就使我們擔(dān)負著一種無可比擬的非常責(zé)任。 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：今日我競聘班主任這一崗位，無論結(jié)果怎樣我都會正確對待、接受組織

20、的考驗，我堅信，有大家的支持，再憑借自己的技能加努力，是能夠勝任班主任這個崗位的。 請大家相信我，支持我吧! 感謝大家! 班主任競聘演講稿模板篇6 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好! 帶著渴望、懷著期盼，帶著激情、懷著敬意，今日我又走到這競聘崗位的演講臺上，每一年參與競聘之前，我都想：今年的競聘我是否參與呢?思考再三，我想，肯定要參與，由于本人有著好強的進取心，今日領(lǐng)導(dǎo)組織這個競聘活動不就是展示自我的機會嗎，同時我情愿把這次競聘活動當成爭取多盡一份責(zé)任的機遇。更情愿把這個競聘過程當作我面對各位同事熬煉自我的一個難得的機會。因此，我?guī)е鴦偛拍切┬那闈M懷著自信來參與今日的競聘活動。 我很觀賞學(xué)校

21、每一次推行崗位競爭上崗這一活動，為我們一般老師制造了一個“公開，同等，競爭，擇優(yōu)”的良好環(huán)境。實現(xiàn)了老師人力資源的優(yōu)化組合，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟發(fā)了我們老師更大的工作熱忱和勁頭。使教學(xué)管理與活動顯示出時代性，更加充斥了朝氣與活力。有人說，人最大的不足在于，看不到自身的不足。依據(jù)自身的素養(yǎng)和履歷，我權(quán)衡再三，最末還是認為自己適合當一名班主任老師的角色。所以，我今日來競聘班主任這一崗位。我不想過多的表明自己，但是針對班主任這一角色來說，本人來豐縣中學(xué)工作已經(jīng)有了五個春秋，各位所知，本人特別喜愛班主任這一份職業(yè)，這份工作能使我歡樂、充盈、漂亮，因此每天工作的我精力充足，仔細投入。我更

22、喜愛班主任這個繁忙而又繁重的工作崗位。我有過十多年的教學(xué)工作閱歷，積累了一些屬于自己的教學(xué)閱歷與方法。在十幾年的教同學(xué)涯中，我漸漸摸索出教育孩子的三心規(guī)章，即愛心、信心、耐煩。愛心就是喜愛自己的孩子，關(guān)懷愛惜她們，做孩子的知心伙伴;信心就是老師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些非常的孩子;耐煩就是對同學(xué)動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐煩教育。教人者，成人之長，去人之短也。 我從不以個人的好壞，特別是孩子技能的高低來選擇對孩子的立場，相反的對于“個別”我會更加關(guān)懷照看，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們。 有人說閱歷是一筆財寶，而我，更情愿把自己的閱歷當成一種資

23、源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然，我更清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。我深刻的體會到班主任就是領(lǐng)頭羊。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！奔偃邕@個學(xué)期我能繼續(xù)當上班主任，那么請允許我談幾點以后的工作設(shè)想。 一、幫助校領(lǐng)導(dǎo)，做好上傳下達，團結(jié)穩(wěn)定工作 作為班主任，對于校內(nèi)的各項制度、會議精神，要實時向班級人員做好傳達和說明工作，對班內(nèi)發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異樣、日常教學(xué)活動的安排、變動以及家長的對校方的看法反饋等都實時與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，便于校領(lǐng)導(dǎo)實時掌控班級的動態(tài)。并了解班級人員的思想，如遇到同學(xué)不快樂并實時進行溝通，尋求解決方法。

24、二、嚴于律已，寬以待人，做好班級協(xié)作工作。 作為班主任，在班內(nèi)做到“微笑多一點、心胸寬一點、做事勤一點、效率高一點、愛心獻一點、理解多一點，”帶頭做到語言文明、舉止優(yōu)雅，端莊大方，講究藝術(shù)，關(guān)懷時事、開闊視野，勤于讀書，提升內(nèi)涵。班級任課老師之間保持常常加強溝通、溝通和合作，使班級教育教學(xué)順當全面地開展。 三、以情感人，爭取家長的信任和支持。 班級管理工作的勝利與否，要看家長工作做得是否到位。作為班主任，在設(shè)計學(xué)期家長工作計劃時，要讓家長參加到我們的教育教學(xué)活動中，與學(xué)校的教育形成合力，促進孩子的全面進展。讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進步，了解老師對孩子的關(guān)愛和付出，在感情上接納老師，在行動上真

25、正與老師要求保持全都。讓家長和老師須良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊敬、相互理解、相互鼓舞。 四、愛孩子、討論孩子 以自己全部的愛來關(guān)懷教育每一個同學(xué)，做同學(xué)的好伙伴，在與同學(xué)共同的生活活動，獲得孩子的理解和信任。要認真觀測和全面分析每個孩子，了解班上每個同學(xué)的特點，針對每個同學(xué)在活動中的詳細狀況，進行相應(yīng)的指導(dǎo)。 五、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)管理、教育理論，敏銳地發(fā)覺班級管理中存在的問題，并實時分析問題產(chǎn)生的緣由，找出有效解決問題的方法，加強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平，在學(xué)習(xí)中拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路。 六，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 一個單位沒有創(chuàng)新，她就不能前進。我將在育教

26、學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭始我校的教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化，成為一所出類拔萃的學(xué)校。如我會依據(jù)班上同學(xué)的年齡特點、性格差異設(shè)置不同的“小擂臺”，充分發(fā)揮同學(xué)自由自主的空間。 俗話說，擁有理想是一種智力，實現(xiàn)理想是一種技能。而今日站在這里，我只能以丘吉爾的名言來做小結(jié)：“我沒有什么好奉獻，擁有的就是執(zhí)著的幼教事業(yè)心，情愿為教育事業(yè)奉獻自己的終身”。各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：今日我競聘班主任這一崗位，無論結(jié)果怎樣我都會正確對待、接受組織的考驗，勝不驕、敗不餒。我堅信，有大家的支持，再憑借自己的技能加努力，是能夠勝任班主任這個崗位的。最末請大家相信我，支持我吧! 感謝大家! 班主任競聘演講稿模板篇7 敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好! 上山之前，我以前學(xué)校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領(lǐng)導(dǎo)勉為其難，逼不得已地被接受了!我說是啊，由于我們外校老師絕對仔細、負責(zé)、敬業(yè)。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成果都是我們外校老師努力的成果，就說今日競聘的場面，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱忱洋溢的競聘宣言，而今日學(xué)校也通知我參與競聘，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成果以及同學(xué)對他們的敬愛和愛戴，而我卻有些不足掛齒了。但是，既然校領(lǐng)導(dǎo)相