熱線年終總結(jié)題目(3篇)

1、第 第 頁(yè)熱線年終總結(jié)題目(3篇) 【第1篇】2022年熱線詢問(wèn)年終工作總結(jié) 有幸成為一名家庭教育熱線詢問(wèn)員，在滕州市家庭教育熱線開(kāi)通接近周年之際，回顧近一年的工作和學(xué)習(xí)，感受頗多: 首先，專家們的培訓(xùn)和指導(dǎo)讓我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)。作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，十多年的班主任工作經(jīng)受讓我深深地認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要。正如德國(guó)教育家福祿倍爾所說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是掌控在掌權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是握在父母的手中?！比欢r(nóng)村孩子家庭教育的現(xiàn)狀卻是最令人擔(dān)憂的。喚起農(nóng)村家長(zhǎng)的家教意識(shí)，幫他們轉(zhuǎn)變、更新家庭教育觀念，是教育工更是一名班主任義不容辭的職責(zé)。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，也是一種藝術(shù)。作為一名

2、班主任老師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，充盈自己的教育理論素養(yǎng)，成為家庭教育方面的專家，才能有效履行家庭教育指導(dǎo)的職責(zé)。專家們系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)使我掌控了家庭教育的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了自身的理論素養(yǎng),同時(shí)也掌控了與家長(zhǎng)溝通的技巧。比如：家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通階段，在與家長(zhǎng)交換看法時(shí)，只是悄悄地坐在那，面帶微笑耐煩地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們喋喋不休地向我訴苦。“我們家孩子就聽(tīng)你們老師的，你們的一句話比我們十句都管用?！薄拔覀兗液⒆幼鲎鳂I(yè)總是磨磨蹭蹭，每天都很晚才能寫(xiě)完作業(yè)?！薄拔覀兗液⒆涌偸莵G三落四，不是紅領(lǐng)巾找不著了就是鉛筆盒丟了。”“我們家孩子一回到家就看電視?！钡燃议L(zhǎng)們把一肚子的苦水都倒完后，我在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大大的“?”“

3、孩子為什么會(huì)這樣?”“你是怎么做的?”“應(yīng)當(dāng)怎么去做?”當(dāng)這三個(gè)問(wèn)題再次被家長(zhǎng)們反思、爭(zhēng)論、溝通后，很多家長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)：孩子的壞習(xí)慣是我培育起來(lái)，是我沒(méi)有以身作那么家長(zhǎng)會(huì)后，我班不少孩子的行為習(xí)慣有了顯著的轉(zhuǎn)變，我知道背后在轉(zhuǎn)變的是他們的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一位啟蒙老師，更是孩子終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是最徑直也是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的。只有與家進(jìn)步行理性與聰慧的溝通，才能真正促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。此時(shí)，我也真正理解了傾聽(tīng)的藝術(shù)價(jià)值，正如法國(guó)一位教育家所說(shuō)：“21世紀(jì)最困難也是最有價(jià)值的事就是讓老師閉上他的嘴”。 其次，熱線詢問(wèn)助人自助。 每一次的鈴聲響起總有一種莫名的激昂與興奮，興奮的是又有了一次實(shí)踐的機(jī)

4、會(huì)，激昂的是不知自己的回答能否讓詢問(wèn)者滿足。對(duì)自認(rèn)為勝利的詢問(wèn)總有一種“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的成就感，對(duì)不滿足的詢問(wèn)，就要不斷地反思，找清緣由，查找相關(guān)資料，積累閱歷，為以后的詢問(wèn)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。在援助別人的同時(shí)也進(jìn)行著自身的成長(zhǎng)。 其實(shí)，最大的收獲是認(rèn)識(shí)了這么多優(yōu)秀的家庭教育志愿者，專家型講師深厚的積累與精湛的業(yè)務(wù)技能讓我仰慕，青年志愿者刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的精神更值得我學(xué)習(xí)。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，都是一次與智者對(duì)話的過(guò)程，讓我受益匪淺。家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)大家庭，以的博愛(ài)和聰慧凝集成一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著每一個(gè)有志家庭教育的先行者。能夠在這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我最大的歡樂(lè)

5、，能夠?yàn)榧彝ソ逃@個(gè)偉大而崇高的事業(yè)盡一份微薄之力是我最大的心愿。 【第2篇】最新熱線詢問(wèn)工作年終總結(jié) 有幸成為一名家庭教育熱線詢問(wèn)員，在滕州市家庭教育熱線開(kāi)通接近周年之際，回顧近一年的工作和學(xué)習(xí)，感受頗多: 首先，專家們的培訓(xùn)和指導(dǎo)讓我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)。作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，十多年的班主任工作經(jīng)受讓我深深地認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要。正如德國(guó)教育家福祿倍爾所說(shuō)：國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是掌控在掌權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是握在父母的手中。然而農(nóng)村孩子家庭教育的現(xiàn)狀卻是最令人擔(dān)憂的。喚起農(nóng)村家長(zhǎng)的家教意識(shí)，幫他們轉(zhuǎn)變、更新家庭教育觀念，是教育工更是一名班主任義不容辭的職責(zé)。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，

6、也是一種藝術(shù)。作為一名班主任老師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，充盈自己的教育理論素養(yǎng)，成為家庭教育方面的專家，才能有效履行家庭教育指導(dǎo)的職責(zé)。專家們系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)使我掌控了家庭教育的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了自身的理論素養(yǎng),同時(shí)也掌控了與家長(zhǎng)溝通的技巧。比如：家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通階段，在與家長(zhǎng)交換看法時(shí)，只是悄悄地坐在那，面帶微笑耐煩地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們喋喋不休地向我訴苦。我們家孩子就聽(tīng)你們老師的，你們的一句話比我們十句都管用。我們家孩子做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每天都很晚才能寫(xiě)完作業(yè)。我們家孩子總是丟三落四，不是紅領(lǐng)巾找不著了就是鉛筆盒丟了。我們家孩子一回到家就看電視。等家長(zhǎng)們把一肚子的苦水都倒完后，我在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大大的?

7、孩子為什么會(huì)這樣?你是怎么做的?應(yīng)當(dāng)怎么去做?當(dāng)這三個(gè)問(wèn)題再次被家長(zhǎng)們反思、爭(zhēng)論、溝通后，很多家長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)：孩子的壞習(xí)慣是我培育起來(lái)，是我沒(méi)有以身作那么家長(zhǎng)會(huì)后，我班不少孩子的行為習(xí)慣有了顯著的轉(zhuǎn)變，我知道背后在轉(zhuǎn)變的是他們的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一位啟蒙老師，更是孩子終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是最徑直也是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的。只有與家進(jìn)步行理性與聰慧的溝通，才能真正促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。此時(shí)，我也真正理解了傾聽(tīng)的藝術(shù)價(jià)值，正如法國(guó)一位教育家所說(shuō)：21世紀(jì)最困難也是最有價(jià)值的事就是讓老師閉上他的嘴。 其次，熱線詢問(wèn)助人自助。 每一次的鈴聲響起總有一種莫名的激昂與興奮，興奮的是又有了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激昂的是不

8、知自己的回答能否讓詢問(wèn)者滿足。對(duì)自認(rèn)為勝利的詢問(wèn)總有一種贈(zèng)人玫瑰，手留余香的成就感，對(duì)不滿足的詢問(wèn)，就要不斷地反思，找清緣由，查找相關(guān)資料，積累閱歷，為以后的詢問(wèn)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。在援助別人的同時(shí)也進(jìn)行著自身的成長(zhǎng)。 其實(shí)，最大的收獲是認(rèn)識(shí)了這么多優(yōu)秀的家庭教育志愿者，專家型講師深厚的積累與精湛的業(yè)務(wù)技能讓我仰慕，青年志愿者刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的精神更值得我學(xué)習(xí)。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，都是一次與智者對(duì)話的過(guò)程，讓我受益匪淺。家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)大家庭，以的博愛(ài)和聰慧凝集成一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著每一個(gè)有志家庭教育的先行者。能夠在這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我最大的歡樂(lè)，能夠?yàn)榧彝ソ逃@

9、個(gè)偉大而崇高的事業(yè)盡一份微薄之力是我最大的心愿。 【第3篇】熱線詢問(wèn)工作年終總結(jié)范文 有幸成為一名家庭教育熱線詢問(wèn)員，在*市家庭教育熱線開(kāi)通接近周年之際，回顧近一年的工作和學(xué)習(xí)，感受頗多: 首先，專家們的培訓(xùn)和指導(dǎo)讓我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)。作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，十多年的班主任工作經(jīng)受讓我深深地認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要。正如德國(guó)教育家福祿倍爾所說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是掌控在掌權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是握在父母的手中?！比欢r(nóng)村孩子家庭教育的現(xiàn)狀卻是最令人擔(dān)憂的。喚起農(nóng)村家長(zhǎng)的家教意識(shí)，幫他們轉(zhuǎn)變、更新家庭教育觀念，是教育工更是一名班主任義不容辭的職責(zé)。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，也是一種藝術(shù)。作

10、為一名班主任老師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，充盈自己的教育理論素養(yǎng)，成為家庭教育方面的專家，才能有效履行家庭教育指導(dǎo)的職責(zé)。專家們系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)使我掌控了家庭教育的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了自身的理論素養(yǎng),同時(shí)也掌控了與家長(zhǎng)溝通的技巧。比如：家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通階段，在與家長(zhǎng)交換看法時(shí)，只是悄悄地坐在那，面帶微笑耐煩地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們喋喋不休地向我訴苦?！拔覀兗液⒆泳吐?tīng)你們老師的，你們的一句話比我們十句都管用。”“我們家孩子做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每天都很晚才能寫(xiě)完作業(yè)?！薄拔覀兗液⒆涌偸莵G三落四，不是紅領(lǐng)巾找不著了就是鉛筆盒丟了?！薄拔覀兗液⒆右换氐郊揖涂措娨暋！钡燃议L(zhǎng)們把一肚子的苦水都倒完后，我在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大大的“

11、?”“孩子為什么會(huì)這樣?”“你是怎么做的?”“應(yīng)當(dāng)怎么去做?”當(dāng)這三個(gè)問(wèn)題再次被家長(zhǎng)們反思、爭(zhēng)論、溝通后，很多家長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)：孩子的壞習(xí)慣是我培育起來(lái)，是我沒(méi)有以身作那么家長(zhǎng)會(huì)后，我班不少孩子的行為習(xí)慣有了顯著的轉(zhuǎn)變，我知道背后在轉(zhuǎn)變的是他們的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一位啟蒙老師，更是孩子終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是最徑直也是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的。只有與家進(jìn)步行理性與聰慧的溝通，才能真正促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。此時(shí)，我也真正理解了傾聽(tīng)的藝術(shù)價(jià)值，正如法國(guó)一位教育家所說(shuō)：“21世紀(jì)最困難也是最有價(jià)值的事就是讓老師閉上他的嘴”。 其次，熱線詢問(wèn)助人自助。 每一次的鈴聲響起總有一種莫名的激昂與興奮，興奮的是又有了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激昂的是不知自己的回答能否讓詢問(wèn)者滿足。對(duì)自認(rèn)為勝利的詢問(wèn)總有一種“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的成就感，對(duì)不滿足的詢問(wèn)，就要不斷地反思，找清緣由，查找相關(guān)資料，積累閱歷，為以后的詢問(wèn)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。在援助別人的同時(shí)也進(jìn)行著自身的成長(zhǎng)。 其實(shí)，最大的收獲是認(rèn)識(shí)了這么多優(yōu)秀的家庭教育志愿者，專家型講師深厚的積累