生物備課組工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)生物備課組工作計(jì)劃生物備課組工作計(jì)劃1一、工作思路依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教育處及科組的工作計(jì)劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體老師的全面進(jìn)展。二、組員組長(zhǎng)*三、時(shí)間與地點(diǎn)高一二樓級(jí)組室四、工作任務(wù)1、學(xué)習(xí)和掌控課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容和教學(xué)大綱。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)20*年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。詳細(xì)要求：1全面掌控高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)2明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位3了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系4確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。5制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五、備課組

2、的計(jì)劃1、備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選定主講老師后，由主講老師預(yù)備講課的內(nèi)容。2、備課組長(zhǎng)組織老師集體備課，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭(zhēng)論討論，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實(shí)際，仔細(xì)修改、制定教案、學(xué)案。4、備課組成員全體參加聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法討論模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。生物備課組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想在“五嚴(yán)”的新形勢(shì)下，貫徹落實(shí)學(xué)

3、校教育教學(xué)理念和教學(xué)工作計(jì)劃，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理論，進(jìn)一步探討自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，仔細(xì)討論教學(xué)大綱和教材，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；針對(duì)本組青年老師多的特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)青年老師的培育，組織青年老師上好探究課、高級(jí)老師上好示范課，在完成教學(xué)常規(guī)工作的前提下，重點(diǎn)開展各類教學(xué)討論活動(dòng)，以研促教，力求生物教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，努力使我校的生物教學(xué)在全市處于領(lǐng)先水平。全組老師積極投身教學(xué)改革，勤奮學(xué)習(xí)，努力開展課堂教學(xué)、生物試驗(yàn)的改革和創(chuàng)新?！拔鍑?yán)”中開展“五研”：討論同學(xué)、討論學(xué)法、討論教材、討論教法、討論教學(xué)過程；貫徹“自主學(xué)習(xí)”教育思想，實(shí)踐我校

4、特色的課堂教學(xué)模式。二、目標(biāo)1、促成老師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；2、積極開展物理教學(xué)討論活動(dòng)，努力創(chuàng)建一流備課組；3、全組協(xié)作，研討落實(shí)高一班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，組織全組老師學(xué)習(xí)中同學(xué)物的“教學(xué)大綱”，解讀高考方案，或請(qǐng)有關(guān)專家作相關(guān)的報(bào)告。每位老師都精確把握高考脈搏；4、討論生物課與試驗(yàn)的教學(xué)問題：由于課時(shí)少，試驗(yàn)教學(xué)與課時(shí)少成為沖突，研討試驗(yàn)教學(xué)的可行性的詳細(xì)措施，提高生物試驗(yàn)課堂的沖突問題。三、措施1、深化集體備課的容量，提升教研內(nèi)涵和質(zhì)量在集體備課的內(nèi)涵上多延展：高一備課組緊抓知識(shí)歸納、考點(diǎn)訓(xùn)練、檢查鞏固三個(gè)重要環(huán)節(jié)，每節(jié)課都需要做到教學(xué)目標(biāo)明確

5、，重點(diǎn)難點(diǎn)精確，解決方法科學(xué)，突出技能培育。高一備課組討論在課堂教學(xué)時(shí)間焦灼的狀況下，如何高效完成教學(xué)任務(wù)。側(cè)重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。探究自主學(xué)習(xí)理念下學(xué)案教學(xué)的討論，分析學(xué)案的內(nèi)涵，落實(shí)學(xué)案在課前、課中與課后的價(jià)值。堅(jiān)持“主備研討自備”的集體備課寫教案模式。2、貫徹“自主學(xué)習(xí)”教育思想，實(shí)踐我校獨(dú)特課堂教學(xué)模式“聚集課堂、討論課堂、著力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)；“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂，改進(jìn)自己的課堂?！笔俏覀冃１窘萄械姆椒ê痛胧Ｉ羁汤斫狻白灾鲗W(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革的必由之路”、“

6、自主學(xué)習(xí)離不開老師的有效指導(dǎo)”、“開展自主學(xué)習(xí)既要培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能和習(xí)慣，也要有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)”這些認(rèn)識(shí)，結(jié)合高中生物教學(xué)的特點(diǎn)，努力實(shí)踐我校課堂教學(xué)模式：堅(jiān)守“同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)、技能為主線”這三主，緊扣“創(chuàng)設(shè)情景激學(xué)，明確目標(biāo)自學(xué)，點(diǎn)撥提示導(dǎo)學(xué)，爭(zhēng)論質(zhì)疑互學(xué)，練習(xí)反饋再學(xué)”這五環(huán)節(jié)，抓住“啟、議、做、講、練、結(jié)”六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能素養(yǎng)在“探究、研討、應(yīng)用”中完善和提升。遵循課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化學(xué)案導(dǎo)學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)領(lǐng)悟技能，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。生物備課組工作計(jì)劃3本學(xué)期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學(xué)期我們備課組以新課程改革標(biāo)

7、準(zhǔn)下的教育理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力實(shí)施和推動(dòng)高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階，主要從以下幾方面開展工作：1 細(xì)心備課 堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20*年的考試說明而開展。個(gè)人在備課過程肯定要結(jié)合自己教學(xué)班的實(shí)際狀況，有意識(shí)地對(duì)同學(xué)掌控比較薄弱的而又是考試說明中需要同學(xué)重點(diǎn)掌控的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在班級(jí)的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在班級(jí)學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動(dòng)都

8、要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)能對(duì)自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)2、上課要實(shí) 復(fù)習(xí)課中，要扎實(shí)地落實(shí)考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，著重同學(xué)技能的培育，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課;講評(píng)課，要突出一點(diǎn)，就是通過講評(píng)要能提高同學(xué)的解題技能，即下次遇到這一類型題時(shí)能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描述來呈現(xiàn)答案，減削失分的機(jī)會(huì)。3、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，繼續(xù)課改試驗(yàn)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，爭(zhēng)論在當(dāng)前形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。

9、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫(kù)建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。4、深入開展教學(xué)科研。每位老師積極參加校級(jí)的教研課題的討論，每位老師每個(gè)學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課，積極預(yù)備巢湖市高三理科綜合研討會(huì)。生物備課組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高一生物備課組將繼續(xù)以構(gòu)建具有集美中學(xué)特色的、充斥活力的新課程體系為目標(biāo)指引 ，為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努力推動(dòng)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新

10、教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修2遺傳與進(jìn)化。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好出發(fā)，主動(dòng)參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決斷同學(xué)的一生。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實(shí)地掌控生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。4、著重培育同學(xué)的技能。提倡自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究技能。培育同學(xué)的動(dòng)手技能和試驗(yàn)技能。著重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)

11、系，培育同學(xué)遷移和運(yùn)用知識(shí)的技能。5、著重核心概念的教學(xué)。三、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)措施1、仔細(xì)組織好集體備課說課活動(dòng)每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內(nèi)容，把本周要教的內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講，其他人協(xié)作發(fā)言，要求要盡量分析具體全面。集體備課后每位老師還要仔細(xì)備好每一課時(shí)的課，要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際接受技能，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，寫出具體的教案，并能在課堂上根椐同學(xué)自學(xué)狀況，選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，精講同學(xué)的疑難問題，并實(shí)時(shí)做好教后反思。2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的探究式生物教學(xué)方法生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容碎，

12、需要記憶的內(nèi)容較多，上課前，先讓同學(xué)充分自學(xué)，熟識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，上課時(shí)，師生在進(jìn)行互動(dòng)，通過檢查同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控而達(dá)到教學(xué)目的，同學(xué)回答不出或回答錯(cuò)誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn)行講解，堅(jiān)持做到同學(xué)能看懂的不講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)，真正表達(dá)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，探究式大容量的高效生物課堂。3、組織好周練要求周練題題量要充分，卷面要清楚，難易適中，無錯(cuò)誤。4、力爭(zhēng)早結(jié)束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。5、積極相互聽課并實(shí)時(shí)評(píng)課，互幫互學(xué)。6、自我進(jìn)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的技能。另外積極參與各類教研，積極撰寫教學(xué)論文、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研技能。四

13、、教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原那么，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。 五、活動(dòng)安排1、完成生物必修2遺傳與進(jìn)化的內(nèi)容的教學(xué)和相關(guān)試驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。2、完成本模塊的科學(xué)探究活動(dòng)。3、爭(zhēng)取在這學(xué)期申請(qǐng)一個(gè)省級(jí)科研課題。4、定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。5、組織備課組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。生物備課組工作計(jì)劃5本學(xué)期生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，

14、在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最末，我們還對(duì)本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn):一、鍥而不舍做好常規(guī)教學(xué)1、慣徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級(jí)教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。2、在教學(xué)中，我們常常相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短，爭(zhēng)論如何組織好課堂教學(xué)。每位老師聽課二十節(jié)以上,相互聽課四節(jié)

15、以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評(píng)課工作。3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件，為生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了同學(xué)的愛好，受到同學(xué)好評(píng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善備課組課件庫(kù)建設(shè)，并作到資源共享。4.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)(1)仔細(xì)鉆研教材，利用集體備課小組的能量對(duì)教材中新內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論分析，把握其深度和廣度。(2)掌控學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的選用和指導(dǎo)，備出的課要技能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能培育同學(xué)的技能，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手

16、段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量(4)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀測(cè)到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。(5)著重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，著重個(gè)別輔導(dǎo)，著重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，著重提高平均分和合格率。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行爭(zhēng)論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念

17、。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，傳授給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事項(xiàng)、神州1-6號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他老師請(qǐng)教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，常常用多媒體課件上課，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。仔細(xì)備好和上好每一節(jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)

18、，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成果。三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用按時(shí)召備課組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷和理論。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)生物大綱、考綱，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，深入討論教學(xué)方法。開展課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個(gè)成員都當(dāng)中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓舞實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平常的上課預(yù)備得最充分，向四非常鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體能量。總之，我們生物組在過去學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)工作中取

19、得了肯定的成果。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)閱歷不足，同學(xué)第一手資料掌控不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。生物備課組工作計(jì)劃6本學(xué)期的教學(xué)工作中，我組會(huì)依舊會(huì)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、加強(qiáng)集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。1、日常教學(xué)要求及計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一，教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué)，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、分析問題、解決問題的技能；在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識(shí)點(diǎn)講透，深入淺出讓同學(xué)真正汲取和應(yīng)用。在本學(xué)期的備課活動(dòng)中，我組也將進(jìn)行教案集中分析爭(zhēng)論、共享教學(xué)閱歷、相互聽課評(píng)課等活動(dòng)來提高本組整體

20、教學(xué)水平。2、考試要求及計(jì)劃對(duì)每次考試基本上要做到學(xué)考全都，當(dāng)同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)的考察，難度適中，最好能分層檢測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。在本學(xué)期的考試方面，我們計(jì)劃每次試卷的命制，采納A、B卷，即分層檢測(cè)；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級(jí)進(jìn)行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討下一階段的教學(xué)工作。生物備課組工作計(jì)劃71.夯實(shí)基礎(chǔ)加強(qiáng)晚自習(xí)的讀、背、聽的活動(dòng)，合理安排晚自習(xí)的時(shí)間，提高晚自習(xí)的效率，同時(shí)提高同學(xué)答題的規(guī)范性。2.強(qiáng)化同學(xué)正確掌控易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，總結(jié)錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)，在知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和題目講解的過程中舉一

21、反三，讓同學(xué)正確掌控。3.重視集體備課進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，組內(nèi)老師商討如何把知識(shí)點(diǎn)講透，如何深入淺出讓同學(xué)真正汲取和應(yīng)用，如何教同學(xué)掌控解題方法，從而博眾家之長(zhǎng)，提高課堂效率4.加強(qiáng)考情分析。同學(xué)的考試成果能夠反映出同學(xué)在這一階段的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)知識(shí)的掌控程度，考試優(yōu)秀班級(jí)的老師分析知識(shí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)可以給我們?cè)诮窈蟮闹R(shí)復(fù)習(xí)中指明肯定的方向。5.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度在學(xué)期之初就制定嚴(yán)密的教學(xué)進(jìn)度表，組內(nèi)老師要嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表組織教學(xué)。生物備課組工作計(jì)劃8一、工作思路以討論的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，著重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采納行動(dòng)討論法，站在新課程改革的高度來重建符合素養(yǎng)教育的教學(xué)方式。二、參加

22、組員、組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：莫洪君。組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。三、時(shí)間與地點(diǎn)：生物試驗(yàn)室預(yù)備室。四、工作任務(wù)：1、學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理。2、討論中考、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。3、落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際狀況和新課程改革中涌現(xiàn)的實(shí)際問題，對(duì)我組的討論課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序：1、備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選定主講老師后，由主講老師預(yù)

23、備講課的內(nèi)容、2、備課組長(zhǎng)組織老師集體備課，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭(zhēng)論討論，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實(shí)際，仔細(xì)修改、制定教案、學(xué)案。4、仔細(xì)填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人、記錄人簽名后存檔。5、備課組成員全體參加聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法討論模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。生物備課組工作計(jì)劃9為了提高本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素養(yǎng)

24、教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化中學(xué)生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論教育教學(xué)改革中涌現(xiàn)的新問題和新狀況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：一深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得。二在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成中學(xué)班級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。3每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采納“集體備課，一人執(zhí)教，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。4優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教

25、學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師相互聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討援助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過閱歷介紹、座談、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究同學(xué)在不同年段的進(jìn)展特征。6抓好試驗(yàn)教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到著重試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，著重同學(xué)試驗(yàn)技能的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)

26、準(zhǔn)，把試驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中。7仔細(xì)做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報(bào)告。8組織好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作。主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的表達(dá)，也讓同學(xué)在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。三抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)1仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的能量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論分析，把握其深度和廣度。2備好課。掌控學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能培育同學(xué)的技能，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目

27、標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量4仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到著重試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，著重同學(xué)試驗(yàn)技能的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把試驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。5充分利用電教手段，運(yùn)用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。生物備課組工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作看法和教務(wù)、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo)，以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以生物教學(xué)大

28、綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要為依據(jù)，目標(biāo)是對(duì)教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性討論探究，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。二、主要工作任務(wù)1學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；2討論會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng)，落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長(zhǎng)；4加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物第二課堂活動(dòng)，豐富同學(xué)的生物知識(shí)；5細(xì)心組織和協(xié)作

29、學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和0809學(xué)年教壇新秀決賽等工作。三、詳細(xì)措施與步驟一務(wù)實(shí)創(chuàng)新，加強(qiáng)技能培育同學(xué)1夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。著重培育同學(xué)扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；著重學(xué)科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，緊扣教材。2強(qiáng)調(diào)技能培育。依托教材和大綱，著重同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培育，特別要重視教材中的試驗(yàn)和知識(shí)討論過程中科學(xué)家的討論方法；努力培育同學(xué)獵取知識(shí)、處理信息以及原理表達(dá)技能，推理技能，分析綜合技能。3著重試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)技能。(近年新教材高考生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)著重試驗(yàn)教學(xué)，努力培育同學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)的理解技能，設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)的技能，用圖表表述試驗(yàn)和對(duì)試驗(yàn)方案評(píng)價(jià)技能。二鍥而不舍做好

30、常規(guī)教學(xué)1貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級(jí)教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。2把集體備課落到實(shí)處，詳細(xì)做法如下：將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。將內(nèi)容安排給各老師，并確定好主講人。由主講人談教材的處理看法，然后由大家爭(zhēng)論，最末形成教案的核心。對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案，每人細(xì)心設(shè)計(jì)一個(gè)教案，由全組爭(zhēng)論后共同運(yùn)用。3每位老師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，實(shí)時(shí)反饋給上課老師，實(shí)時(shí)地了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)新老

31、師的成長(zhǎng)。4充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高二課件庫(kù)建設(shè)，積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。5在高二班級(jí)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)，由專人負(fù)責(zé)，各任課老師共同承受競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。6成立月考、周練命題小組，提高試題質(zhì)量，實(shí)行面批制度。三深入開展教學(xué)科研每位老師都要參加教研課題的討論，積極參與省、市、學(xué)校課組工作，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作。四、附行事歷周次活 動(dòng) 內(nèi) 容中心發(fā)言人問題發(fā)言人1討論和爭(zhēng)論并制定新學(xué)期備課組工作計(jì)劃布置工作任務(wù)郭名賓全體成員2高二生物教學(xué)模式的進(jìn)一步討論黃 芳全體成員3賴福春老師的公開課，組織聽課、評(píng)課賴福春全體成員4

32、第一次月考命題郭名賓全體成員5郭名賓老師的公開課，組織聽課、評(píng)課第一次月考分析，總結(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果郭名賓全體成員6高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)1余 斌全體成員7劉桃蘭老師的公開課，組織聽課、評(píng)課劉桃蘭全體成員8研討如何提高課堂45分鐘效率？賴福春全體成員9余斌老師的公開課，組織聽課、評(píng)課期中考試復(fù)習(xí)討論余 斌全體成員10期中考試全體成員11期中考試學(xué)科質(zhì)量分析對(duì)比計(jì)劃、調(diào)整后階段教學(xué)安排與策略期中教學(xué)常規(guī)檢查郭名賓全體成員12黃芳老師的公開課，組織聽課、評(píng)課黃 芳全體成員13針對(duì)文科班進(jìn)行行會(huì)考討論與復(fù)習(xí)余 斌全體成員14第二次月考命題郭名賓全體成員15第二次月考分析，總結(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果黃

33、芳全體成員16高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)2劉桃蘭全體成員17期未復(fù)習(xí)研討，出好期末復(fù)習(xí)題賴福春全體成員18期末教學(xué)常規(guī)檢查暑假作業(yè)出題工作布置郭名賓全體成員19期末考試全體成員高二生物備課組生物備課組工作計(jì)劃11一、基本狀況簡(jiǎn)介我們八班級(jí)生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師，均從事教學(xué)工作多年，具有較強(qiáng)的駕馭教材技能，并能自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué)，相互促進(jìn),能主動(dòng)、仔細(xì)地討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，討論教育理論，并且均有較強(qiáng)的教育閱歷。同學(xué)經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí)，對(duì)這門學(xué)科有了肯定的基礎(chǔ)，也培育了一些愛好，有利于我們調(diào)動(dòng)大家的積極性。但針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)

34、慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象，所以本學(xué)期老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)，耐煩給以指導(dǎo)，援助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施生物納入了中考，我們?cè)诒緦W(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。為使本學(xué)期的工作更有條理性，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想新學(xué)年，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué)，著重提高堂測(cè)質(zhì)量，打好基礎(chǔ)，全面提高，為以后的中考作好充分的預(yù)備，爭(zhēng)取優(yōu)異的成果。二、工作目標(biāo)：全組老師要

35、根據(jù)學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能，一心一意為同學(xué)服務(wù)，為提高生物教學(xué)成果盡職盡責(zé)。1、創(chuàng)建高效課堂。1強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。2優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)表達(dá)生物學(xué)科教學(xué)特色。3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的能量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高班級(jí)的整體水平。4、在期末的考試中，力爭(zhēng)在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名次。三、詳細(xì)措施1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，鍥

36、而不舍、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)。2、強(qiáng)化集體備課，仔細(xì)、全面?zhèn)湔n開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動(dòng)，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試題目，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽課和評(píng)課，實(shí)時(shí)收集集體備課材料。2、狠抓課堂嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能、積極落實(shí)“三講三不講”的要求即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指同學(xué)已經(jīng)會(huì)了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了同學(xué)也不懂的不講，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。3、搞好期中期末等大

37、型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。平常抓好小考反饋，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。4、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訂正、培育和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)學(xué)困生跟蹤管理；要關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。5、積極參與各級(jí)教研活動(dòng)和加強(qiáng)科研意識(shí)。全組老師要積極討論最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向；積極參與以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)科研意識(shí)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，留意升華自己的實(shí)踐閱歷。總之，新學(xué)期，新氣象，全組老師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學(xué)校的教育教學(xué)盡

38、心竭力，盡職盡責(zé)。生物備課組工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想新學(xué)期我校生物組集體備課工作，要緊密結(jié)合本校新教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我?？傮w工作安排，以全面構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂為切入點(diǎn),適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探究教學(xué)上的新方法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變生物學(xué)科教學(xué)方式，用主動(dòng)開拓的精神，制造性的開展工作，抓好自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革工作，積極推動(dòng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)討論與進(jìn)展，加強(qiáng)老師間的合作與溝通，全面提升我校生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)、轉(zhuǎn)變生物老師的教學(xué)觀念，落實(shí)好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在生物教學(xué)中的試驗(yàn)與討論。、仔細(xì)落實(shí)好學(xué)案的編寫與應(yīng)用、加強(qiáng)生物課“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的試驗(yàn)與討論，力爭(zhēng)各班級(jí)同

39、學(xué)的生物學(xué)學(xué)習(xí)方式有較大轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高生物課堂教學(xué)質(zhì)量。積極溝通、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案、閱歷溝通等，既著重切實(shí)解決實(shí)際問題，又著重概括、總結(jié)閱歷。三、教學(xué)、備課措施1、仔細(xì)鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。3、仔細(xì)組織好各次探究活動(dòng)，著重學(xué)法指導(dǎo)。4、仔細(xì)做好培優(yōu)輔后進(jìn)工作，面對(duì)全體同學(xué)。5、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到實(shí)時(shí)鞏固的目的。6、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。7、備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培育同學(xué)的自學(xué)技能，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘。8、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。9

40、、集體備課做到人人參加，表達(dá)集體的聰慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員爭(zhēng)論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。10、備課組成員之間要常常相互聽課、評(píng)課。四、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)第一周開學(xué)典禮人類的起源和進(jìn)展一課時(shí)第二周人的生殖一課時(shí)青春期一課時(shí)計(jì)劃生育一課時(shí)第三周食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一課時(shí)消化和汲取二課時(shí)第四周關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全一課時(shí)呼吸道對(duì)空氣的處理一課時(shí)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一課時(shí)第五周校外實(shí)踐訓(xùn)練第六周發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一課時(shí)單元測(cè)試第七周空氣質(zhì)量與健康一課時(shí)流淌的組織血液一課時(shí)血流的管道血管一課時(shí)第八周清明節(jié)放假第九周輸送血液的泵心臟三課

41、時(shí)第十周期中測(cè)試第十一周輸血與血型一課時(shí)尿的形成和排出二課時(shí)第十二周人糞尿的處理一課時(shí)第十三周人體對(duì)外界環(huán)境的感知二課時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成一課時(shí)第十四周神經(jīng)調(diào)整的基本方式一課時(shí)激素調(diào)整一課時(shí)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例一課時(shí)第十五周單元測(cè)試第十六周探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響一課時(shí)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃一課時(shí)第十七、十八、十九、二十周期末復(fù)習(xí)十二課時(shí)生物備課組工作計(jì)劃13一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身進(jìn)展

42、所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：1、獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。2、初步具有生物試驗(yàn)的操作技能，肯定的科學(xué)探究技能和實(shí)踐技能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。3、理解人類與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。技能方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，進(jìn)展合作技能、實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能。情感立場(chǎng)和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛祖國(guó)、

43、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場(chǎng)。二、詳細(xì)措施1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的能量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論分析，把握其深度和廣度。3、仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到著重試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，著重同學(xué)試驗(yàn)技能的培育。4、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成中學(xué)班級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動(dòng)。6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目

44、標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參加教學(xué)管理。組織老師相互聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討援助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過閱歷介紹、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究同學(xué)在不同年段的進(jìn)展特征。8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。生物備課組工作計(jì)劃14為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推動(dòng)高中生物新課程改革，構(gòu)建有學(xué)科組

45、特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。詳細(xì)工作計(jì)劃如下：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照教學(xué)大綱，共需36課時(shí)，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：討論元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、酶和ATP、色素提取分別、光合作用過程和應(yīng)用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、分化、衰弱、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析高一同學(xué)通過初二生物課的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物學(xué)有了肯定的了解，但中考只占二非常，這造成了一種錯(cuò)誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最徑直的是參與兩類大型考試的說明，老師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位，要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過本