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文檔簡介

1、Word 幼兒園早教具體課程教案 幼兒園早教詳細課程教案 早教詳細課程的教案設(shè)計老師們應(yīng)當要在課前預(yù)備好，下面幼兒園早教詳細課程教案是我為大家整理的，在這里跟大家共享一下。 教學(xué)目標： 1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細致觀看和較完整表述力量。 2、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。 3、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。 活動預(yù)備： 教具：圖書母雞蘿絲去漫步 一本，幻燈片一套。 學(xué)具：幼兒人手一套小圖片(6幅)

2、活動過程： 1、 介紹書名，觀看封面。 老師：我們一起來看一本書，書名叫母雞蘿絲去漫步 。 看看，封面上有誰? 2、 幼兒敘述小圖片。 (1) 老師：蘿絲漫步 的時候經(jīng)過了很多地方，在這些地方發(fā)生了一些奇怪的事情。那究竟她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇怪的事情呢?老師給你們供應(yīng)了六幅圖，請你們認真的看并且輕輕的說一說。 (2) 幼兒看小圖說故事。 (3) 老師：蘿絲漫步 的.時候經(jīng)過了哪些地方?請小伴侶說一說。 (4) 老師：蘿絲漫步 的時候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇怪的事情，你對哪件事情最感愛好，請你說一說。 (5) 請幼兒逐一說六幅小圖。 3、 幼兒給小圖排序 (1) 老師：蘿絲漫步 ，先經(jīng)過

3、了哪些地方，后經(jīng)過了哪些地方，又經(jīng)過了哪些地方，是有挨次的?請小伴侶看一看幻燈，要認真的看，等會要給你的小圖進行排序。 (2) 幼兒觀看幻燈。 (3) 老師：你記住了嗎?請你按挨次排一排。 幼兒給小圖排序。 (4) 老師與幼兒一起說一說蘿絲漫步 的路線。 4、 幼兒兩兩說小圖。 老師：蘿絲漫步 的時候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇怪的事情?請你和旁邊的伴侶說一說。 5、 老師閱讀圖書。 老師：那究竟書上是怎樣講這個故事的呢? 爭論：你們覺得書上說的和你們說的哪個好玩?為什么? 6、 幼兒仿照書面語言再次敘述小圖片。 7、 爭論：蘿絲漫步 的時候，狐貍始終跟在后面，蘿絲知道嗎? 狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲，為什么它始終沒有捉到? 老師

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