一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元分類與整理練習(xí)課 人教版

1、編寫(xiě)時(shí)間年月 日?qǐng)?zhí)行時(shí)間年 月日總序第個(gè)教案課題分類與整理練習(xí)課共第課時(shí)課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)或選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，加深理解分類結(jié)果 在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、針對(duì)不同情景，學(xué)生能找出類標(biāo)準(zhǔn)，并能正確選擇分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并用 畫(huà)圖、列表等方式呈現(xiàn)分類的結(jié)果。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)，建立分類的思想。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)策略學(xué)會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思一、基本練習(xí)（引入）師）學(xué)們，上課前老師要考你們的眼力，看誰(shuí)的眼睛最閃亮。 （出示生活有關(guān)分類的圖片，如：形狀、種類、用途、顏色、大人 小孩等等的不同）（）能找出不同的嗎？為什么呢？（

2、師一行一行出示，生一行一 行的說(shuō)）（）有點(diǎn)兒像前面我們學(xué)習(xí)的什么？（生：分類與整理）揭示課題：他的回答跟老師心里的答案一模一樣，看來(lái)同學(xué)們前面對(duì)分 類與整理的知識(shí)掌握得真不錯(cuò)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)分類與整理的練習(xí)（生讀題目二、重點(diǎn)練習(xí)（一）、游戲（分卡片）1、分卡片師：同學(xué)們，首先我們來(lái)玩兒個(gè)游戲吧，看誰(shuí)的小手最靈巧。 （）這是什么？（生：信封）（）是你們桌上的信封，它里面藏著雷老師帶給你們的禮物，快 打開(kāi)看看吧？（）發(fā)現(xiàn)了什么？（生：算式、卡片）（）能給他們分分類嗎？看誰(shuí)的小手最靈巧（生動(dòng)手分 （）桌之間互相說(shuō)說(shuō)怎樣分的？（生討論）（）愿意上臺(tái)展示你的分法？（生上臺(tái)展示分法）（）么分的呢？他怎

3、么這樣分呢？（還有不同的嗎？）2、找標(biāo)準(zhǔn)師哦，他找到了一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？（生說(shuō)師板書(shū)：顏色、形 狀、加減或退位與不退位）（）還有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)嗎？誰(shuí)來(lái)展示？（生展示）（）的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？還有嗎？（生說(shuō)師板書(shū)）生 1：加法和減法（退位與不退位）生 ：色不同分(書(shū)）生 ：形狀不同分生 ：數(shù)和單數(shù)（奇數(shù)與偶數(shù)）師：我們（ ）班的孩子真是心手巧，發(fā)現(xiàn)了這么多的分類標(biāo)準(zhǔn)！師）誒，同學(xué)們，看這算式發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)？（沒(méi)有答案）（ ）們能幫我算算嗎？注意算的時(shí)候，你還能找到分類的標(biāo)準(zhǔn)嗎？（生算并找標(biāo)準(zhǔn)）（）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？你上來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！師：怎么樣？他的眼睛最閃亮，掌聲送給他！師同學(xué)們，都是卡片，怎么出現(xiàn)這么多種

4、分類結(jié)果呢？（生：分 類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣）師：哦，不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果就不一樣，現(xiàn)在我懂了，謝謝你告訴 我！三、綜合練習(xí)：（一）確定選擇：師同學(xué)們，你們已經(jīng)會(huì)找不同的標(biāo)準(zhǔn)分類了，那在具體分類的時(shí) 候，是不是每種標(biāo)準(zhǔn)都可以呢？（生判斷）師）為了驗(yàn)證你們的結(jié)論，們一起來(lái)看看吧！師）同學(xué)們，這個(gè)地方熟悉？（天才夢(mèng)工廠）（）天我們?nèi)サ臅r(shí)候有好多人啊，看，你能幫我把這些人分分類 嗎？可以怎樣分呢？（生：大人小孩、男女、師生、胖瘦、頭發(fā)長(zhǎng)短、高矮、衣服的顏色分 類）師：你們真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出這么多分類方法。（），繼續(xù)看，他們來(lái)到哪里呢？（生說(shuō)：餐廳吃飯）（）了，到了吃飯的地方，耶，剛才你們說(shuō)了好幾種分類標(biāo)準(zhǔn)，

5、 那現(xiàn)在該選擇哪個(gè)呢？（出示課件：師生價(jià)格表（老師 25 元，學(xué)生 15 元（生 ：老師和學(xué)生生 2：男和女）（）什么選擇按老師和學(xué)生分而不選擇男女分呢？（生說(shuō)原因） 是這樣嗎？（掌聲）（），她們又來(lái)到哪里了？（生說(shuō)：公安局）那這次選擇哪個(gè)標(biāo) 準(zhǔn)更好？（生：男女）（）什么不選擇按老師和學(xué)生分呢？（生：因?yàn)檫@次出現(xiàn)男扮演 者和女扮演者而不是老師和學(xué)生（）那通過(guò)這兩次不同標(biāo)準(zhǔn)的分類，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生討論并回答：在具體情況中，分類的標(biāo)準(zhǔn)得根據(jù)具體情況來(lái)定）師小結(jié)：是這樣的嗎？他的回答令老師很滿意，看來(lái)呀，雖然給這些人 分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，可是呢，我們必須根據(jù)具體情況選擇適合的標(biāo)準(zhǔn)來(lái) 分類。（二）課間

6、操：師）同學(xué)們，我們的什么時(shí)到了呀？（生做完靜息）（三）統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（可以單獨(dú)完成師同學(xué)們剛才你們幫雷老師確定了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那你能根據(jù)這兩個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)幫他們分分類嗎？（生說(shuō)）(2) 雷老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張紙，請(qǐng)你把它拿出來(lái)?。?）同學(xué)們自己先看看，雷老師請(qǐng)你幫的什么忙？按什么標(biāo)準(zhǔn)分 類？（生說(shuō)）生 1：按師生生 2：按男女（）類的標(biāo)準(zhǔn)你們知道了，那這邊空著的地方該干什么呢？（生： 畫(huà)圖）（）老師沒(méi)有給你們?nèi)宋锏膱D片，你們知道怎么畫(huà)嗎？（生：用圖 形代替）（）在開(kāi)始，填一填、畫(huà)一畫(huà)。生展示表和圖：生 ：個(gè)數(shù)老師2學(xué)生7生 ：男女個(gè)數(shù)54師他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？又是怎樣畫(huà)圖的？（師動(dòng)手引導(dǎo)，問(wèn)兩

7、次）（）兩列畫(huà)的一樣，我怎么分清誰(shuí)是男生誰(shuí)是女生呢？（生：橫 線下面寫(xiě)著字兒）（都這些人分類么次得的結(jié)果不一樣生說(shuō)師板書(shū)： 標(biāo)準(zhǔn)不同，分得的結(jié)果也不同）（）除了不同，那有相同的嗎（生：總?cè)藬?shù)一樣）師小結(jié)：對(duì)了，雖然分類的結(jié)果不同，但總的人數(shù)卻是一樣的。 四、拓展延伸：師）同學(xué)們，繼續(xù)看，圖有什么變化？（生男女圖中）又 來(lái)了一個(gè)小男生）（）如果按老師和學(xué)生分，這張表格該怎么變呢？圖又該怎么變 呢？（生討論并回答：表格中的學(xué)生應(yīng)該多加一個(gè)，圖中的學(xué)生應(yīng)該多畫(huà)一 個(gè)）（）嗎？為什么這樣變呢？（）如果按男女分，這張表格又該怎么變呢？圖又該怎么畫(huà)呢？（生討論并回答：表格中的男生應(yīng)該多增加一個(gè)，圖中男生的

8、那一列應(yīng) 多畫(huà)一個(gè)（）嗎？這又是為什么呢？（）學(xué)們看，圖中又有什么變化？（生：來(lái)了一個(gè)工作人員）（）如果繼續(xù)按老師和學(xué)生分，這張表又該怎樣變呢？圖又該怎 樣變呢？（生討論并回答：表格應(yīng)該另加一列，表明是工作人員，圖也應(yīng)該另加 一列表明工作人員）（對(duì)？為什么這樣呢生為工作人員不屬于老師和學(xué)生， 所以必須另外記錄（）如果繼續(xù)按男女分，這張表又該怎樣變？圖又該怎樣變呢？（生討論并回答格中男生應(yīng)多加一個(gè)中的男生應(yīng)該多畫(huà)一個(gè)）（ ）嗎？誒，同樣是工作人員，為什么按老師和學(xué)生分要另外 記錄而按男女只增加個(gè)數(shù)呢？（生討論，并回答）師小結(jié)：對(duì)了，工作人員不是老師，也不是學(xué)生，所以需要另外記錄。 但，工作人員是男生所以按男女分就只增加個(gè)數(shù)了！真聰明，你的想法 連老師都沒(méi)想到，掌聲送給他！五、總結(jié)評(píng)價(jià)師）看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)懂了那今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？生 ：明白了什么叫標(biāo)準(zhǔn)。 生學(xué)會(huì)了分類與整理 類要有一個(gè)過(guò)程。生：知道了分（）這兩幅圖，你喜歡那一副？為什么呢？（出示衣柜整