初中生物人教七年級(jí)上冊(cè) 生物圈中的綠色植物七年級(jí)上冊(cè) 生物 教案 開花和結(jié)果

1、第三節(jié) 開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)別花的主要結(jié)構(gòu)；2、描述傳粉和受精的過程；3、闡明花、果實(shí)和種子的關(guān)系。 能力目標(biāo)：1、通過對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力；2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決一些生產(chǎn)和生活的實(shí)際問題。 情感目標(biāo)：1、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義；2、養(yǎng)成愛護(hù)花草的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。教學(xué)重點(diǎn)：1、花的主要結(jié)構(gòu)；2、雄蕊、雌蕊與傳粉、受精、結(jié)果的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：子房的縱剖結(jié)構(gòu)；花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)形成的關(guān)系。教法與學(xué)法教法主要采用問題引導(dǎo)探究的方法，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過

2、問題引發(fā)學(xué)生的分析、思考、討論，最后師生一起歸納總結(jié)。這樣不僅可以促使學(xué)生獨(dú)立思考，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且在獲取知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)法通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、閱讀、類推、遷移、討論、分析、合作學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時(shí)也提高了學(xué)生分析問題的能力、語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)課本，查閱與開花結(jié)果有關(guān)的資料。教師：準(zhǔn)備能讓學(xué)生觀察清楚內(nèi)部結(jié)構(gòu)的花（受時(shí)間和地域限制采不到合適的花可買花店里的百合），準(zhǔn)備好有關(guān)本節(jié)課的CAI課件和視頻資料。教具準(zhǔn)備：多媒體實(shí)驗(yàn)器具：

3、花、放大鏡、刀片、鑷子、培養(yǎng)皿、解剖盤、白紙教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、播放歌曲梔子花開的高潮片段，并讓同學(xué)們一起哼唱。2、全班同學(xué)分成兩個(gè)組，進(jìn)行詩句接龍，所說的詩句必須是與描寫花兒或贊美花兒的，哪一組接不上或重復(fù)了為止，活動(dòng)時(shí)間2分鐘。師：花是美好事物的代表，給以美的享受，深受人們的喜歡。自然界中的花絢麗多彩，千姿百態(tài)，但它們的結(jié)構(gòu)都基本相同。今天我們就來探究探究花的結(jié)構(gòu)。從而引出課題開花和結(jié)果 全班同學(xué)齊唱積極分享課前收集到的描述花和贊美花的詩句優(yōu)美的旋律，美麗的詩句，不僅給予學(xué)生美的熏陶，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還讓他們意識(shí)到鮮花雖美，但是不能獨(dú)享，應(yīng)該

4、要愛護(hù)。探究新知一、花的結(jié)構(gòu)提出問題“你知道花各部分的名稱嗎？”。組織學(xué)生分組進(jìn)行觀察花的探究活動(dòng)。并提示學(xué)生注意 : 1. 明確分工。2. 注意觀察方法,觀察形式等。3. 快速完成，有問題及時(shí)提出。在活動(dòng)中巡回指導(dǎo)并參與小組活動(dòng)。觀察結(jié)束后教師組織學(xué)生對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行交流和分析，然后出示“討論思考”：1、一朵花由哪些部分組成？最主要的是什么結(jié)構(gòu)？2、花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？補(bǔ)充子房壁這一概念。為后面講果實(shí)的形成作好鋪墊。小組探究： 通過邊觀察白合花的結(jié)構(gòu)，邊對(duì)照課本【P40】桃花的結(jié)構(gòu)圖 。 自己探究花是由哪幾部分構(gòu)成的 。 邊觀察邊記錄結(jié)果。最后請(qǐng)小組代表發(fā)言，積極交流觀察記錄的結(jié)果，

5、并對(duì)提出的問題進(jìn)行討論思考。鞏固所掌握的知識(shí)。思考、討論、交流，歸納。 學(xué)生通過解剖自學(xué)，能概述花的結(jié)構(gòu)。通過分組活動(dòng) , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、觀察、分析、交流、 創(chuàng)新的能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，互幫互學(xué)的精神。 同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法。 二、傳粉和 受精利用媒體創(chuàng)設(shè)情景,然后向?qū)W生質(zhì)疑:“花藥成熟后會(huì)自然裂開,花粉到哪里去了?”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,讓學(xué)生聯(lián)系生活,展開想像,表述交流蜜蜂傳粉的過程,從而得出什么是傳粉。用FLASH的形式給同學(xué)們展示自花粉和異花傳粉的過程。并提出問題讓同學(xué)們討論：花是通過什么方式傳粉的？圍繞學(xué)生的困惑:“所有的花都是通過昆蟲來傳粉的嗎？那些沒有艷麗色彩和香味的

6、花,又是如何傳粉呢?”教師指導(dǎo)學(xué)生看書,引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)出蟲媒花與風(fēng)媒花的特點(diǎn)。提出問題：花粉落在雌蕊的柱頭上后會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)受精的過程。播放受精過程的視頻資料。組織學(xué)生閱讀相關(guān)教材，找出受精過程的重點(diǎn)內(nèi)容。播放受精過程的動(dòng)畫過程，與此同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生描述、總結(jié)出受精過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。思考、回答閱讀課本回答：通過蜜蜂，風(fēng) 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過昆蟲或風(fēng)來傳粉 認(rèn)真觀看，閱讀教材并作筆記。學(xué)生觀看并總結(jié)出受精過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。（花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā)，萌發(fā)出的花粉管不斷伸長，沿著花柱進(jìn)入子房、胚珠，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)出來，其中一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，

7、形成受精卵）。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際、聯(lián)系生活來回答問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。遵循七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，動(dòng)態(tài)演示和自主閱讀相結(jié)合，在學(xué)生形成直觀印象的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，突破重、難點(diǎn)，使學(xué)生深刻理解被子植物受精的全過程。三、果實(shí)和種子的形成創(chuàng)設(shè)情景:“花開花落,似水流年。盛開是一種美麗,凋謝也是一種美麗,只有花都凋謝了,新的生命才能誕生。那么傳粉和受精后,花的哪些結(jié)構(gòu)可能會(huì)凋謝?凋謝后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么?”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,大膽推測,踴躍發(fā)言,描述花的凋謝過程和凋謝后結(jié)構(gòu)的變化情況。 進(jìn)一步質(zhì)疑:“桃花從開花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程。那么,你知道花落后,果實(shí)和種子是怎樣形成的?

8、”激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,大膽推測果實(shí)和種子的形成過程。由玉米的缺?，F(xiàn)象,讓學(xué)生知道并不是所有的花粉都會(huì)落到雌蕊的柱頭上,引出人工輔助傳粉的知識(shí)，使學(xué)生了解被子植物要想傳種接代還真不容易，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,假如我是一朵花,雖然每天笑臉相迎,但有時(shí)仍難逃厄運(yùn),那么花將向人類發(fā)出怎樣的呼吁?讓學(xué)生抒發(fā)情懷,愛花習(xí)慣在不知不覺中得到教育。進(jìn)而認(rèn)同了花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代重要意義。聯(lián)系生活實(shí)際和自己已有知識(shí),大膽推測,踴躍發(fā)言,描述花的凋謝過程和凋謝后結(jié)構(gòu)的變化情況。大膽推測果實(shí)和種子的形成過程。抒發(fā)情懷,愛花習(xí)慣在不知不覺中得到教育，認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代重要意義。掌握花與果的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。復(fù)習(xí)總結(jié)小結(jié)本課所講的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再次討論“觀察與思考”的兩個(gè)問題。小結(jié)被子植物的一生。出示練習(xí)題。【多媒體】跟隨教師重溫這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，整體認(rèn)識(shí)被子植物的一生。聽講、答題、發(fā)言。徹底完成本課的教學(xué)目標(biāo)并鞏固。拓展評(píng)價(jià)提問“觀察解剖下來的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料,我們應(yīng)怎樣處置?”并布置成課余作業(yè)，進(jìn)行情感培養(yǎng)。思考，嘗試課余粘成裝飾畫等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,科學(xué)