初中生物人教七年級上冊第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次

1、植物體的結(jié)構(gòu)層次教學目標（一）知識目標1描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體。2識別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；說出組織在植物器官上的分布特點。3概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細胞分裂、分化形成的。（二）能力目標1.運用對比方法，歸納出器官中不同組織的細胞形態(tài)及排列特點。（三）情感態(tài)度價值觀目標1.初步形成生物體是一個統(tǒng)一整體的概念。二、教學重難點重點：1描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體，并且能從宏觀到微觀，從整體到部分，逐步認識植物體的結(jié)構(gòu)層次。2植物的各種組織均由分生組織分化形成。難點：形成生物體是一個統(tǒng)一的整體的概念。三、教學方法演示法、講授法、討論法四、教學過

2、程（一）溫故而知新教師提問：動物體是怎樣形成的？（動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的？）什么是組織？什么是器官？學生積極思考并回答問題，教師進行教學反饋。（二）導入植物體的結(jié)構(gòu)層次是否與動物相似呢？這節(jié)課我們由宏觀到微觀來研究植物體的結(jié)構(gòu)層次?！驹O(shè)計意圖】與前面學過的知識發(fā)生聯(lián)系，便于概念的構(gòu)建。（三）綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成1課件展示綠色開花植物的圖片。教師提問：請同學看圖討論，綠色開花植物都有哪些結(jié)構(gòu)？學生討論后回答。教師講解：同學們所說的各種結(jié)構(gòu)稱為器官。教師提問：說說一株完整的綠色開花植物是由哪幾大器官構(gòu)成的？學生能夠回答出：綠色開花植物是由根、莖、

3、葉、花、果實、種子六大器官組成的。2教師提問：植物每一種器官的主要功能是什么？根吸收水分和無機鹽，莖輸送水分和無機鹽等物質(zhì)，葉進行光合作用制造有機物，花、果實、種子繁殖后代。教師講解：根、莖、葉這三個器官與植物的營養(yǎng)相關(guān)，被稱為營養(yǎng)器官?；ā⒐麑?、種子與植物繁殖后代相關(guān)，被稱為生殖器官。器官的結(jié)構(gòu)與它們的功能是相適應的。3.教師提問：是不是所有的植物都由六大器官組成的？學生回答不是，比如不開花的植物。提出只有綠色開花植物才由六大器官組成。【設(shè)計意圖】知識拓展。在認識植物是由各個器官構(gòu)成的統(tǒng)一整體的同時，認識各器官的結(jié)構(gòu)與其功能相適應。4、教師提問：這是植物的什么器官？展示植物的一些部分。紅薯、

4、紅蘿卜、白蘿卜根；土豆、藕、甘蔗莖；大白菜，仙人球的刺葉；向日葵的花花；香蕉果實；瓜子種子。（四）植物體的器官是由各種不同的組織構(gòu)成的1教師設(shè)問：植物體的器官又是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？是否也像動物一樣，由各種不同的組織構(gòu)成呢？PPT展示不同的組織，分生組織、輸導組織、機械組織、營養(yǎng)組織、保護組織。2教師提問：這些組織的分布、結(jié)構(gòu)有什么特點，有什么功能？教師展示名稱分布結(jié)構(gòu)特點功能保護組織根、莖、葉的表皮等由表皮細胞構(gòu)成保護內(nèi)部幼嫩部分營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實、種子都有細胞壁薄，液泡較大儲藏營養(yǎng)物質(zhì)輸導組織莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處有導管、篩管等結(jié)構(gòu)導管：運輸水和無機鹽篩管：運輸有機物分生組織根尖

5、、莖尖細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃有較強的分裂能力，不斷產(chǎn)生新細胞機械組織莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等細胞壁增厚支撐和保護教師設(shè)問：1、番茄的外面果皮有什么特點？它對果實有什么作用？屬于哪種組織？2、番茄最好吃的是哪一部分？它應屬于什么組織？3、番茄中的黃色細絲是什么呢？它有什么作用？教師展示番茄果肉圖。學生能夠答出：外面的果皮保護組織；果肉營養(yǎng)組織；黃色細絲輸導組織。教師提問：番茄這個器官是主要由哪些組織構(gòu)成的呢？ 學生回答：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。引出：每一種器官都由集中不同的組織構(gòu)成；每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成。教師提問：按照從微觀到宏觀的順序，植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？細胞組織器官系統(tǒng)【設(shè)計意圖】通過根、莖、葉、果實等植物器官實物的觀察，認識植物器官是由各種組織構(gòu)成的。通過觀察分析各種組織細胞的特點推測其功能，進一步認識結(jié)構(gòu)是與其功能相適應的。（五）動植物結(jié)構(gòu)層次對比（植物）（動物）結(jié)構(gòu)層次不同點組織組織組織組織組織組