慶中秋節(jié)主題班會怎么寫5篇

1、 慶中秋節(jié)主題班會怎么寫5篇主題班會對于促進同學的成長和樹立人生觀都起著特別重要的作用，因此，為同學供應一個良好的主題班會是義不容辭的。你都參與過什么類型的主題班會？下面是我為大家收集的慶中秋節(jié)主題班會怎么寫例文，盼望你喜愛。 慶中秋節(jié)主題班會怎么寫篇1 活動目的 （一）感受故事內容的好玩，體驗動物們齊心協(xié)力，勝利“吃到”月亮后的歡樂心情。 （二）喜愛觀賞文學作品，能對故事內容綻開大膽的想象與表達。 活動預備 PPT圖畫書月亮的味道、舒伯特的小夜曲。 活動過程 一、提問導入，引發(fā)想象 師每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。 （出示圖書）我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書

2、的名字好嗎？（月亮的味道）假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？ 幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。 幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。 幼兒C：也可能是沒有味道的。 師讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。 二、聽講故事，理解作品 師老師邊敘述故事邊插問） 1請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？（九雙眼睛）能說說有幾只小動物嗎？（九只小動物） 2小動物們都很焦急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？ 幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。 幼兒B：去借把梯子爬上去。 幼兒C：叫小猴子用力往上跳。 3小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣？

3、幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。 幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很暖和。 幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很開心。 4小魚在想什么？你們認為它說得對嗎？為什么？ 幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。 幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。 5聽了這個故事，你覺得哪個部分最好玩？ 幼兒A：小老鼠摘到月亮很好玩。 幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。 幼兒C：月亮被吃掉了一半最好玩。 6小動物們是用什么方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？ 7小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動物們在做嬉戲）我們也來玩一玩。 （老師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要

4、情節(jié)。） 三、完整觀賞，想象遷移 師讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。 （播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。） 師假如，讓你們也來摘月亮，你們會想什么方法？你盼望月亮是什么味道？ （老師示范句式：我盼望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力） 幼兒A：我盼望我能乘直升飛機去摘月亮。 幼兒B：我盼望月亮有薯片的味道。 幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。 幼兒D：我盼望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。 幼兒E：我盼望乘熱氣球去月亮。 幼兒F：我盼望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起共享。 活動延長 老師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。 活動評析 瑞士畫家麥克？格雷涅茨筆

5、下的繪本故事月亮的味道布滿童趣。 夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不行及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎？在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個迷人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持究竟”對孩子們來說具有樂觀的教育意義。 大班的孩子大多都知道天上的月亮是不行能吃到的，但他們又信任故事中的小動物們確的確實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶

6、給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結尾，當小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿足足地睡著時，一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費勁，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！边@一情節(jié)無疑又激發(fā)孩子們更深地去思索和想象。這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應當講，老師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環(huán)節(jié)的設計上，從中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的愛好。 在觀賞過程中，老師采納了“聽賞一想象一爭論一體驗”的方式，預設了一些插問，如“

7、小動物們都很焦急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣”，這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時，更關心幼兒理解作品內容，并進而體會小動物們堅持不懈的精神。 當然，在以下方面，還可以作進一步的探討和實踐： 1需進一步正確把握主次線，采納恰當方式演繹作品 這個故事的重復情節(jié)較多，敘述中老師采納了邊講邊插問的方式關心幼兒理解內容，但插問要留意詳略得當。我認為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導幼兒通過觀看畫面綻開爭論，使幼兒了解動物們“疊羅漢”的挨次，感受動物們玩耍時的淘氣可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節(jié) 上，進一步引導幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的勝利

8、所帶來的滿意與歡樂的心情。 此外，在敘述故事中，老師還需要留意處理好語氣語調以及適度的情感渲染。教學中可以請孩子們學一學小動物的話，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的歡樂，獲得語言練習的機會。 2要留意滿意幼兒對問題爭論的需求 從活動現(xiàn)場看，孩子們最感愛好的內容是“疊羅漢”，因此老師可以借此引導幼兒對這個情節(jié)和畫面進行重點爭論，如“小動物是怎么疊羅漢的？”“海龜為什么被疊在最下面？”“海龜會不會被壓死？”結尾時，孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問，老師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進幼兒的語言表達和思辨力量，進而激發(fā)幼兒對大自然現(xiàn)象“水中倒影”產生連續(xù)探

9、究的熱忱。 3應適當選用樂曲，營造溫馨的觀賞氛圍 引導幼兒觀賞文學作品，音樂的烘托和渲染，老師富有情感的語言表達起著非常重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當小老鼠“摘月亮”時，配上更加美麗流暢的音樂；當小老鼠“吃月亮”時，配上活潑詼諧的音樂；當小動物們“同枕共夢”時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進一步加深幼兒對故事情節(jié)的理解，增加幼兒對故事情趣的感受。 附故事：月亮的味道 ：（瑞士）麥克？格雷涅茨 “月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！” 夜里，動物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。 有一天，一只小海龜決心

10、去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，終于爬到山頂，月亮近多了?？墒牵『｝斶€是夠不著。于是，海龜叫來了大象。“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”大象的鼻子往上一伸。這時，月亮想：“這是在和我玩嬉戲吧！”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子。每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會輕輕地往上一跳，月亮又漂遠一點，還是夠不著。 最終猴子叫來了老鼠。 月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，確定捉不到我的。”月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒有動。 瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、

11、猴子身上，然后“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟。　?小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。 慶中秋節(jié)主題班會怎么寫篇2 一、活動目標： 1、通過同學的自主活動讓同學了解農歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳奇。 2、讓同學知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團聚的節(jié)日。 3、激發(fā)同學喜愛祖國傳統(tǒng)文化，喜愛大自然的情感。 4、使同學懂得各種外形的月亮的名稱。培育同學團結合作，敬重事實的科學態(tài)度。 二、活動建議： 1、跟據(jù)一班級同學的年齡特點，本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風俗習慣入手，讓同學初步了解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一

12、畫同學心中的中秋節(jié)等動手操作活動，來激發(fā)同學對民俗節(jié)慶課的愛好。 2、建議讓同學可以回家做適當?shù)念A備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的來歷和風俗。 3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓同學將自己對中秋節(jié)感愛好的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓同學畫一畫心中的餓中秋節(jié)，老師把同學的作品選擇后布置在教室的展現(xiàn)板進行展現(xiàn)。 三、活動方案： 活動過程： （一）、談話引入，溝通中秋節(jié)的習俗 1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。 2、同學溝通今年中秋節(jié)的活動支配。 3、大家一起共享有關中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等） （二）、聽故事，說心愿 1、老師講嫦娥奔月的故事。（配樂）

13、 2、同學打電話與嫦娥姐姐說說心里話。 （1）、出示聽話說話要求：認真聽，牢牢記，說清晰、說完整。（讓同學充分拓展思維、開拓思路） （2）、說話時留意講電話的禮儀。 （3）、老師準時輔導點評，留意句子的完整性、美麗性。 （4）、同學小組爭論溝通。 （三）、了解有關月亮的學問 1、老師介紹宋朝聞名的詩人蘇軾寫的美麗詩篇水調歌頭。（同學齊誦） 2、“月亮博士” 給同學講一講月亮的神秘。 （1）、“月亮博士”請同學們把自己見到過的月亮的外形畫下來，并把它剪下來。 （2）、把同學的作品按月亮的外形歸類，展現(xiàn)在黑板上。 （3）、同學溝通從地球上會看到這些不同外形的月亮的緣由，“月亮博士”歸納。 （4）、

14、同學溝通月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。 （四）、老師小結 師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡慶中秋。這節(jié)課同學們表現(xiàn)得都特殊好，說出了自己的想法與愿望。是??！中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團聚的節(jié)日。老師盼望你們好好學習，長大實現(xiàn)自己的愿望。 四、布置作業(yè)： （1）、過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和學問。 （2）、觀看月亮的外形變化并記錄。 慶中秋節(jié)主題班會怎么寫篇3 活動目標： 1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。 2、喜愛民族節(jié)日，了解簡潔的節(jié)日風俗和有關的民間傳奇。 3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。 4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂

15、。 5、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預備： 1、每一個孩子預備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。 2、民間故事嫦娥奔月 活動過程： 一、通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。 二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。 三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜愛過中秋節(jié)嗎？為什么？ 四、觀看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。 1、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅？引導孩子們從外形、顏色、味道來介紹。 2、月餅為什么是圓的呢？ 3、老師小結。 五、共享月餅。 活動反思： “熟悉中秋節(jié)”這堂課對于小班的小伴侶來說有肯

16、定的難度，嫦娥奔月這個故事小伴侶也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。 慶中秋節(jié)主題班會怎么寫篇4 教學目的 1、閱讀中秋節(jié)，熟悉節(jié)、八、月、十、夜、兒六個字。 2、學習復韻母ie、ue、er，會認字形，會讀、會寫。 3、學會整體認讀音節(jié)ye、yue。 4、學習由ie、e、er這些韻母與聲母組成的音節(jié)。 教學重點 1、熟悉五個字，學習復韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節(jié)。會讀、會寫。 2、整體認讀音節(jié)ye、yue的學習。 教學時間 2課時 教具預備 生字卡片、課文掛圖 教學過程 第1課時 時間 教學任務：讀兒歌，熟悉生字、學習復韻母ie、e、er 一、導入新

17、課 同學們，你們喜愛吃月餅嗎？那什么節(jié)日我們才會吃月餅呢？（中秋節(jié)）過中秋節(jié)的時候，家家戶戶都團聚在一起，歡歡快樂地過節(jié)，今日我們就來學習一首兒歌中秋節(jié)，板書課題。 二、學習兒歌，熟悉生字 1、同學聽一聽中秋節(jié)，這首兒歌。 2、師范讀；同學自己試著讀一讀兒歌。 3、說說中秋節(jié)是哪一天，這一天像征著什么？ 4、自己能讀的同學大聲讀給同們聽。 5、指名同學讀，同學相互評議。 6、師和同學們一起練習用拍手讀的方法，練習記憶。 7、在讀兒歌的基礎上，通過出示生字卡片、組詞讀句子等方法熟悉六個生字。 三、學習復韻母ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue 1、學習韻母ie、ue、r和整體認讀音節(jié)ye、

18、yue （1）觀看圖，隨觀看隨消失ie的韻母，說說它的組成？ （2）同學讀準字音、熟悉字形。 （3）出示整體認讀音節(jié)ye。引導同學：ie和ye讀音相同，但ie是韻母可以和和別的聲母組成的新的音節(jié)，ye是固定音節(jié)，要整體認讀。 （4）e、yue的出示方法和學習方法與ie、ye的方法相同。提示y和e組成音節(jié)時上的兩點省寫。 2、er的發(fā)音難度較大，可以借助口語中的而且、耳朵、兒子等關心發(fā)音。 3、正確書寫韻母和整體認讀音節(jié)。 （1）可實行同學爭論、老師執(zhí)筆、大家評議的方法。 （2）和同學一起看怎樣寫美麗。 四、總結 這節(jié)課你們都學到了什么？ 第2課時 時間 教學任務：鞏固練習、寫好韻母ie、ue、

19、er和整體認讀音節(jié)ye、yue，并練習與聲母的拼讀。 四、 復習ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue的發(fā)音 二、 拼拼讀讀 1、觀看圖，可根據(jù)聲母韻母音節(jié)音節(jié)詞語，同學自己先試著拼一拼。 2、向同學介紹拼音方法：前音輕短，快速與韻母碰撞。 3、指名同學試拼，試拼后確定、鼓舞同學，為以后打下基礎。 4、出示帶調的音節(jié)。（強調和j、q、x相拼時要去掉兩點） xexue tong xu diedie hu die 三、找一找ie、ue、er能和那些聲母做伴侶。 1、出示部分聲母和韻母，讓同學連線試作。 2、指名同學拼讀。 四、書寫練習，留意培育同學良好的書寫習慣。 五、完成練習冊上的相關練習。

20、 六、作業(yè) 在拼音本上練寫韻母ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue。 板書設計 13 中秋節(jié) 節(jié) 八 月 十 夜 兒 課后附記 慶中秋節(jié)主題班會怎么寫篇5 活動目標： 1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。 2、能夠大膽地在同伴面前共享自己的想法。 3、體驗和同伴一起品嘗月餅的歡樂。 活動預備： 材料預備：PPT課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。 閱歷預備：知道中秋節(jié)要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。 重點：知道月餅是圓圓的，有不同的口味。 難點：會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。 活動過程： 一、情境導入，激發(fā)愛好。 老師創(chuàng)

21、設小貓預備開一家月餅店的情境，充分調動幼兒的愛好。 師：今日，我們班來了位小客人，我們一起來熟悉一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很興奮到小二班來做客。） 師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的？我們聽一聽咪咪是怎么說的？（快到中秋節(jié)啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗，小伴侶們，你們情愿幫我試吃月餅嗎？） 師：你們情愿關心咪咪吃他做的新月餅嗎？今日呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。 二、看一看，說一說。 出示實物月餅，師幼一同觀看月餅外觀，并請個別幼兒品嘗月餅。 師：這些月餅是什么外形的？看上去像什么？師總結：原來啊，月餅是圓圓的。 三、嘗一嘗，說一說。 師：嗯，好香啊，誰情愿來嘗一嘗，告知我們它是什么味道的。 師：珍寶，你吃的月餅是什么味道的?。?