小班社會花園里的腳印教案反思

1、小班社會花園里的腳跡教學(xué)設(shè)計(jì)反省小班社會花園里的腳跡教學(xué)設(shè)計(jì)反省主要包括了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，認(rèn)識幾種小動物的腳跡特點(diǎn)，喜愛小動物，學(xué)習(xí)認(rèn)真察看，愿意勇敢地表達(dá)，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看花園里的腳跡教學(xué)設(shè)計(jì)吧。活動目標(biāo)：認(rèn)識幾種小動物的腳跡特點(diǎn)，喜愛小動物。學(xué)習(xí)認(rèn)真察看，愿意勇敢地表達(dá)。培育幼兒敏銳的察看能力。培育幼兒完好、連接地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：PPT；人手一份動物腳跡掛飾。活動過程：一、語言導(dǎo)入頭幾日，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個奧密踩在濕濕的草地上會留下我的腳跡。在漂亮的小花園里，草1地

2、也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳跡，我們來看看，誰來了？二、剖析判斷（認(rèn)識小動物不一樣的腳跡特點(diǎn)）演示PPT雞的腳跡發(fā)問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？幼兒自由敘述。師：我們一同和它打個招呼好嗎？假如我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（XX你好?。┬〗Y(jié)：唧唧唧，我的腳跡像竹葉。小鴨子的腳跡發(fā)問：這是誰在往前走呀？它的腳跡像什么呀？小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳跡像楓葉同樣漂亮。小狗的腳跡發(fā)問：這里怎么會開出一朵朵花的？究竟能否是花朵呀？追問：它又會是誰的腳跡呢？它是幾條腿的動物？小結(jié)：汪汪汪，我的腳跡像梅花。小馬的腳跡發(fā)問：看看這是誰的腳跡？2追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀

3、？你怎么知道的？小結(jié)：小馬的腳跡像月亮?？偨Y(jié)：本來不一樣的動物它們的腳跡也不一樣，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。三、加強(qiáng)穩(wěn)固游戲：我愛我的小動物師：此刻，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳跡，那么我們來飾演小動物吧。1.此刻請兩只腳（腳跡像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。集體游戲，而且查驗(yàn)幼兒能否切合游戲規(guī)則，假如錯了，集體幫助他糾正。師：小花園里的風(fēng)景這么美，我們也去散漫步吧?；顒臃词。?、背景的選擇教師的教具制作精巧，PPT生動形象，可是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不必定能猜出腳跡來，所以能夠換成泥地，這樣更簡單踩出腳跡，有益于幼兒自己的探究活動。2、目標(biāo)的定位整個活動中，幼兒的注意力一直很集中，他們踴躍參加3