《做最好的家長》讀后感(7篇)

1、第 頁做最好的家長讀后感(7篇)做最好的家長讀后感1 出于對孩子教化培育的須要，也是出于對教化孩子勝利閱歷的借鑒，我從女兒學(xué)校舉薦家長閱讀的一系列教化叢書中選讀了聞名教化家李鎮(zhèn)西的做最好的家長。 本書中，李教授告知我們“家長也是教化者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教化子女的同時子女也在教化著我們，而且家庭教化和學(xué)校教化應(yīng)當(dāng)是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應(yīng)當(dāng)是一位當(dāng)之無愧的教化者，是孩子恒久的老師，無論是學(xué)校老師或家長，其教化的目的都是為了把孩子培育成優(yōu)秀的可造之才。我從未認(rèn)為教化孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺

2、慚愧。 李教授在書中強(qiáng)調(diào)：“和很多年輕的父母一樣，我特別愛我的女兒，但我不把我曾有過的科學(xué)家夢、藝術(shù)家夢強(qiáng)加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個歡樂的人!”而什么是歡樂?歡樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的聽從，其含義應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的、有著很多健康的東西存在其中。因此李教授告知女兒：“歡樂，源于和善，讓人們因我的存在感到華蜜，就是最大的歡樂!歡樂，源于學(xué)問，暢游在浩瀚學(xué)問的無邊海洋，就是最大的歡樂!歡樂，源于童心，恒久保持赤子般的純凈無暇，就是最大的歡樂!歡樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的歡樂!”讀后我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普一般通中學(xué)生中的一個，但我也希

3、望她能做個如此“歡樂”的人，“做最好的自己”。 “讓女兒成為一個歡樂的人!和女兒一起歡樂的成長!”是李教授堅決不移的家庭教化理念，也應(yīng)當(dāng)成為我們教化子女堅決不移的理念。 再就是有感于李教授教化的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長的歷程，是專心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒很多的第一次，無不體現(xiàn)了一位宏大父親對女兒的記掛和關(guān)愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨(dú)坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞無不體現(xiàn)出宏大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學(xué)語到幼兒園到小學(xué)到初中到中學(xué)到亭亭玉立的高校生，失敗則激勵，迷惘則開導(dǎo)，困惑則解惑。始終充溢期盼充溢微笑，個中艱難唯有做父母的知道

4、。父愛相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒! 總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教化感悟都給人一種暖和的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。 最終，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責(zé)任、是華蜜、也是一門藝術(shù)?！?做最好的家長讀后感2 始終以來，我都認(rèn)為自己是最好的家長，給了女兒全部的愛。讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的家長一書，我真正明白了什么樣的家長才是最好的家長。 最好的家長應(yīng)當(dāng)是民主的家長。真正的民主家庭是建立在敬重、同等的基礎(chǔ)之上的，恒久不要以為“子還小，懂什么!”這種成見之下成長起來的孩子，只能是一個

5、木偶式的人物。他們沒有主見沒有目標(biāo)，一切行為都在家長掌控之中，小時生活在這種氛圍之中，長大后，也不會有任何創(chuàng)建性，所以，最好的家庭要給孩子供應(yīng)一個寬松民主的氛圍，敬重子女的心靈世界，對子女的同等看法源于對孩子的一顆童心。他們的華蜜就是我們的華蜜，他們的快樂就是我們的樂。民主家長應(yīng)勇于向孩子承認(rèn)自己的錯誤，這樣的父母才會帶出擅長反思的孩子，他們在自己的成長之路上，才會不斷調(diào)整自己前進(jìn)的方向，順當(dāng)?shù)竭_(dá)志向的彼岸。 最好的家長是讓孩子歡樂一生的家長?！皻g樂”二字說起來很簡單，但真正踐行起來卻不簡潔。無所事事，無憂無慮，這就是歡樂嗎?李老師就給予了“歡樂”博大豐厚的內(nèi)涵，就是最大的歡樂!歡樂，源于學(xué)問

6、，暢游在浩瀚學(xué)問的無邊海洋，歡樂源于和善，讓人們因我的存在而感到華蜜就是最大的歡樂!歡樂源于童心，恒久保持赤子般的純凈無暇，就是最大的歡樂!歡樂源于超越。戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的歡樂。歡樂的人是最有愛心的，因為愛的傳遞能讓我們獲得更多的摯友和關(guān)切。歡樂的人是博學(xué)的，讀書能讓我們達(dá)到人生的至高境界，自覺摒棄世俗的烏煙瘴氣。歡樂的人會永葆一顆童心，孩童般的心靈會讓我們恒久貼近大自然，傾聽鳥語花香，胸懷山川日月，赤子般的純凈會讓我們恒久充溢活力。 最好的家長是孩子的觀賞者，支持者。孩子的成長是一個漫長困難的過程，走過懵懂又迎來逆反青春期，從學(xué)習(xí)到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)驗多少次的挑

7、戰(zhàn)，面對多少次的誘惑，走過多少次的迷茫。孩子自身要面對的已經(jīng)太多太多，再加上家長的監(jiān)管，不斷地對孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重?最好的家長是以一個觀賞者，支持者的身份出現(xiàn)在孩子的身邊，他觀賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，他支持孩子邁過一個又一個的門檻，李老師在他的書中并沒有回避應(yīng)試教化，而是詳實地記錄了陪孩子走過小學(xué)，跨過中學(xué)，最終順當(dāng)考入志向高校的過程，孩子的學(xué)習(xí)成果也由最終幾名到名列前茅，離不開李老師對孩子一路的觀賞和支持，孩子在順當(dāng)完成學(xué)業(yè)的過程中錘煉了性格，積累了人生閱歷，培育了各項實力，最終成為一名棟梁之才。 做最好的家長一書，李鎮(zhèn)西老師以其對女兒的培育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，熔鑄了先進(jìn)的家教

8、理念，生動的詮釋了怎樣做一名最好的家長，同時也建構(gòu)起自己獨(dú)特的家教觀，育人觀。 做最好的家長讀后感3 最近一段時間，我讀完了做最好的家長一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是供應(yīng)給全部的家長，也包括老師教化孩子的一個個實實在在的操作模式。 教化孩子是責(zé)任、是藝術(shù)、是一門深邃的學(xué)問。下面，我談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會。 教化須要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。這是他和女兒一起商議定制的，我信任很多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟

9、，打造一種習(xí)慣一種精神。正如他自己所說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用嘉獎她也會保持好習(xí)慣?！逼鋵嵰嘤⒆拥暮阈暮鸵懔?，首先更是考驗家長和老師。 激勵孩子增加自信念：確定孩子的成果，夸大他的光榮和驕傲，不惜用善意的謊言激勵孩子，剛好撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成果和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。 李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的心情，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難受無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”。沒有哪個家長不希望孩子考試成果好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成果，假如

10、家長一味地指責(zé)，那么孩子的自信念必定會受到挫傷，這比糟糕的考試成果更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級就背赤壁賦而保持了學(xué)習(xí)歡樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而丟失學(xué)習(xí)的愛好等等。對孩子的激勵對孩子的信念的培育方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進(jìn)行著無聲的感染，這是家庭教化的上乘境界。 做最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸保瑥?qiáng)調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成果恒久不滿足，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個一般人。是天才，每次考試都應(yīng)當(dāng)滿分，所以家長恒久對孩子表示悲觀。一個人不應(yīng)當(dāng)簡潔

11、的與別人相比，而應(yīng)當(dāng)跟自己比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。 我想：本著“讓我們的孩子自信歡樂地成長!”這個理念，與孩子共同努力，信任我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。 做最好的家長讀后感4 最近一段時間，我讀完了做最好的家長一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是供應(yīng)給全部的家長，也包括老師教化孩子的一個個實實在在的操作模式。 教化孩子是責(zé)任、是藝術(shù)，是一門深邃的學(xué)問。下面，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。 教化須要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒

12、晴雁小學(xué)三年級時訂的晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。這是他和女兒一起商議定制的，我信任很多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造 一種習(xí)慣一種精神。正如他自己所說：好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用嘉獎她也會保持好習(xí)慣.其實要培育孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。 激勵孩子增加自信念：確定孩子的成果，夸大他的光榮和驕傲，不惜用善意的謊言激勵孩子，剛好撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀對待成果和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。 李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考

13、了77分，他克制住自己的心情，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難受無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分.沒有哪個家長不希望孩子考試成果好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成果，假如家長一味地指責(zé)，那么孩子的自信念必定會受到挫傷，這比糟糕的考試成果更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級就背赤壁賦而保持了學(xué)習(xí)歡樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而丟失學(xué)習(xí)的愛好等等。對孩子的激勵對孩子的信念的培育方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進(jìn)行著無聲的.感染，這是家庭教化的上乘境界。 做最好的自己,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比一比昨天自己和今日的自

14、己對比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成果恒久不滿足，這是因為在他們心靈深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個一般人。是天才，每次考試都應(yīng)當(dāng)滿分，所以家長恒久對孩子表示悲觀。一個人不應(yīng)當(dāng)簡潔的與別人相比，而應(yīng)當(dāng)跟自己比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。 我想：本著讓我們的孩子自信歡樂得成長!這個理念，與孩子共同努力，信任我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。 做最好的家長讀后感5 做最好的家長內(nèi)容簡介：這是一本別具特色的家庭教化專著。作者以教化自己的女兒為個

15、案，闡述了家庭教化的方方面面：幼兒時期的啟蒙教化階段好習(xí)慣的培育、和善人格的塑造、青春期教化、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅毅意志的磨練習(xí)、代溝的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照為各階段孩子的家教供應(yīng)了豐富的案例和詳細(xì)的操作模式。作者的女兒是一個很一般的女孩，父女間的很多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個的困難，形成一套良好的家教模式。作者女兒的成長經(jīng)驗，是千千萬萬一般的孩子及其家長極好的參照和提示：或許你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)

16、任，是華蜜，也是門藝術(shù)。本書是家庭教化的好教材，是中小學(xué)生的成長的勵志書。 聞名教化家李鎮(zhèn)西認(rèn)為：每一個孩子都可以成才！李鎮(zhèn)西的教化具有魔力，長期擔(dān)當(dāng)班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長規(guī)律非常熟識，他對青少年教化的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長期的思索、探究和才智，這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教化中。作者的女兒是一個很一般的女孩，父女間的很多苦惱、挫折都有普遍性，書中的很多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞和共鳴。 我也是一個教化工作者，也會經(jīng)常感嘆：能教化好別人的孩子，對自己的孩子有時也手足無措，讀此書后很愧疚：自己在推卸責(zé)任。家長不僅要養(yǎng)孩子，更重要的是要育孩子。我們生活的每一個瞬間都教化和影響著孩子。怎樣穿衣，怎樣

17、和別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待摯友，怎樣表示苦痛和生氣，父母之間怎樣相處，出現(xiàn)沖突怎樣解決潛移默化中影響著孩子的成長和行為習(xí)慣，所以父母不知不覺中擔(dān)當(dāng)著教化者的身份，和孩子一起成長。 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生的基礎(chǔ)，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個華蜜的人生。行為習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的，也包括人的行為習(xí)慣。李老師對孩子行為習(xí)慣的培育近似完備，和孩子一起商議制定學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，希望養(yǎng)成的好習(xí)慣也包含其中，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動，并堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧，無

18、地自容。孩子很多行為習(xí)慣須要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特殊是時間富裕的時候，總是等等。表現(xiàn)最突出的假日的作業(yè)，不到最終時刻決不焦急，用我們的調(diào)侃是心理素養(yǎng)好。讀了此書，豁然開朗，對癥下招。讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務(wù)，削減遲疑，制定每天的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，并持之以恒。 做最好的家長讀后感6 李鎮(zhèn)西被譽(yù)為中國蘇霍姆林斯基式的老師,是我特別欽佩的教化專家之一。近期看了聞名教化家李鎮(zhèn)西老師的做最好的家長，這是一本家庭教化專著，作者以教化自己的女兒為個案，闡述了家庭教化的方方面面：幼兒時期的啟蒙教化階段好習(xí)慣的培育、和善人格的塑造、青春期教化、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅毅意志的磨練習(xí)、代溝的超越、讀

19、書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展為各階段孩子的家教供應(yīng)了豐富的案例和詳細(xì)的操作模式。作者的女兒是一個很一般的女孩，父女間的很多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習(xí)，而其中的很多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。 其中李老師在敬重孩子才能讓孩子學(xué)會敬重中提出：關(guān)于敬重教化，并不是要對孩子進(jìn)行喋喋不休的說教，而是生活化的教化，即在日常生活中，家長通過自身充溢敬重的行為去感染孩子，在孩子的生活細(xì)微環(huán)節(jié)中體現(xiàn)對他人的敬重。事實上敬重教化這樣，全部的教化都一樣。本周運(yùn)動會，為了保障跑道上的通暢，讓班主任教化學(xué)生上廁所、檢錄（

20、壘球、鉛球、跳高除外）、領(lǐng)獎的都靠北邊的墻邊或者從南邊的操場外通道走。大部分孩子都能根據(jù)規(guī)定路途走，即使有不清晰路途的孩子也能聽從勸阻，根據(jù)規(guī)定的路途走，所以運(yùn)動會徑賽場上秩序很好。然而，檢查員總是埋怨，有的幫助管理的家長總是橫穿跑道，并且不聽勸阻，我只能和孩子們說：家長是大人，他們能夠精確地推斷，不會影響競賽的同學(xué)，你們主要先管好同學(xué)。但是，有的家長不僅自己橫穿跑道，還帶著孩子橫穿跑道，我要想教化孩子遵守規(guī)定，遵守紀(jì)律也是挺困難的。 當(dāng)然，并不是全部的規(guī)定都肯定特別合情合理的。 李老師在文章中提到了關(guān)于女兒學(xué)校要求剪發(fā)的規(guī)定時，說：其實對于學(xué)校不合理的規(guī)定，我從來都是這樣的：堅持自己的不同看

21、法，并通過合法渠道理智地提出建議；而在學(xué)校沒有變更有關(guān)規(guī)定之前，我教化女兒肯定要聽從學(xué)校的規(guī)定。作為教化者，同時作為家長，很簡單犯的毛病是對孩子老師的教化教學(xué)行為指手畫腳。李老師給了我們一盞明燈，敬重教化最關(guān)鍵的是敬重老師，沒有孩子對老師的敬重，就不會有志向的教化。因此，每每遇到類似的狀況，我也是對兒子說，你可以對老師提建議，但老師有權(quán)確定是否接受你的建議，假如沒有接受，老師有老師的考慮，你可以保留想法，但行動上就必需遵守老師的規(guī)定。 是啊，行動上對人的敬重和精神上保持醒悟的是非推斷是不沖突的。 做最好的家長讀后感7 以前讀過一些關(guān)于對孩子教化方面的叢書，只是走馬觀花粗略的去讀，經(jīng)老師舉薦我仔

22、細(xì)細(xì)致的讀完了聞名教化家李鎮(zhèn)西的做最好的家長一書真是受益匪淺，同時也自覺慚愧。 這是一本家庭教化專著，書中記錄了李鎮(zhèn)西老師和女兒成長的故事，通過一個個普一般通的故事供應(yīng)給全部家長教化的閱歷。書中的每個故事可能都在我們身上發(fā)生過，拿最貼近我們的事例來說，就是面對孩子青春期叛逆的問題該怎么辦，李老師的做法是冷處理，盡量避開和孩子正面沖突，大家心平氣和之后再坐一起溝通，假如是孩子的錯誤，孩子必定會向我們致歉，但是家長錯了，也得向孩子致歉，真理面前人人同等！李老師常常提示自己站在孩子的角度考慮一下，一個優(yōu)秀的家長一刻也不應(yīng)當(dāng)遺忘自己曾經(jīng)是一個孩子！在文中，我不止一次看到誠信、同等、寬容等字眼，這也是他在女兒成長道路上所始終要求女兒遵循的信條?！叭藷o信不立”。誠信作為人立身之本，應(yīng)當(dāng)將貫穿于教化始終，不僅教化子女、學(xué)生要誠信，家長、