初中英語外研七年級(jí)上冊(cè)Module 4 Healthy food朱燕紅M4U1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)所用教科書書名外語教學(xué)與研究出版社 英語所教年級(jí)七年級(jí)上所教冊(cè)次、單元M4U1 Healthy food設(shè)計(jì)主題Weve got lots of apples.1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本課通過微視頻方式展示前12張食物PPT后，引入我最喜歡的食物和飲料。由Im a foodie,激發(fā)學(xué)生對(duì)美味食物的渴求，并師生一起制定一份shopping list,并引入課題。利用他們已知的 “food and drink”有關(guān)的詞匯，引入We have got some/Have we got any?/We havent got any,在新的語言和新詞匯的教學(xué)上，盡量采用舊句帶新詞，舊詞導(dǎo)

2、新句的形式，通過小步調(diào)、快節(jié)奏、高復(fù)現(xiàn)、重落實(shí)的理念，邊學(xué)邊內(nèi)化，邊學(xué)邊檢測(cè)的形式，充分給學(xué)生搭建操練語言的平臺(tái)。操練過后緊接著播放一則聽力，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的 “We have got some”和 “We havent got any”來判斷出主人公所擁有的或沒有的食物和飲料、完成相應(yīng)的聽力練習(xí)、并能說出兩個(gè)主人公的shopping lists。最后，通過鼓勵(lì)學(xué)生討論及匯報(bào)自己小組的shopping list，來實(shí)現(xiàn)最后的產(chǎn)出成果，并檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。 2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)為本書第四模塊的第一課時(shí)，是一堂聽說課。本課時(shí)的主題是談?wù)撌澄锖惋嬃戏矫娴馁?gòu)物計(jì)劃，與學(xué)生的生

3、活密切相關(guān)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不太好的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情景，將詞匯慢慢分解融入本課的重點(diǎn)句型-“have/has got some”及 “havent/hasnt got any”，聽前活動(dòng)和聽力活動(dòng)都能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握該句型的用法。學(xué)生情況分析： 在認(rèn)知基礎(chǔ)方面，本課的學(xué)生為剛進(jìn)入初中生活的初一新生，他們好奇心強(qiáng)，樂于表達(dá)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，針對(duì)基礎(chǔ)的參差不齊，重點(diǎn)是將詞入句，據(jù)融于景中。通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與，從而達(dá)到語言的運(yùn)用。除此以外，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強(qiáng)，需要老師多加引導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)）Knowledge Objec

4、tives:By the end of the class, Ss will be able to:recognize and read the new words “carrot, bean, chocolate, cola, beef”;use the sentences “Have . got any?”, “ have got some” and “. havent got” to talk about food and drink and lead Ss to make a shopping list. Ability Objectives:By the end of the cla

5、ss, Ss will be able to:talk about different peoples shopping lists;check the food and drink that they hear from the listening material 1;listen and try to use “have got” “havent got” Moral Objectives:By the end of the class, Ss will be able to:Learn to make their shopping and be a person with a plan

6、. be aware of the importance of eating healthy food.4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：The sentence patterns: “Have/Has . got any?”, “ have/has got some” and “. havent/hasnt got any”.The conversations about different peoples shopping lists.The importance of eating healthy food. 教學(xué)難點(diǎn)：1. The sentence patterns: “Have/Has

7、. got any?”, “ have/has got some” and “. havent/hasnt got any”.2. The specific information of listening material 2 on page 21.5.教學(xué)方法交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法6.教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Stage1 Lead-in頭腦風(fēng)暴，說出他們所知道的關(guān)于食物和飲料的英文單詞。通過放前12張關(guān)于食物PPT的微視頻，幫助學(xué)生回憶起大腦中關(guān)于食物飲料的詞匯。并提出How to make a shopping list?挖掘?qū)W生原有詞匯，引出話題，并激發(fā)學(xué)

8、生的興趣并導(dǎo)入本課內(nèi)容。Stage2 Pre-listening1:根據(jù)教師所設(shè)定的情景，把熟悉的詞匯在新的句型中進(jìn)行機(jī)械操練。再學(xué)習(xí)兩個(gè)新詞，并且表達(dá)某人有.某人沒有.快反饋練習(xí)“Have we got.?”學(xué)習(xí)并“pair work”歸類中充實(shí)、記憶詞匯，練習(xí)句型1:設(shè)計(jì)情景(a large fridge that keeeps open)，冰箱里呈現(xiàn)熟悉的詞匯“appleorangebanana”.用卡片貼出句型“I have got some”和“I havent got any”。并在學(xué)生基本能上口時(shí)，再引出“”potatotomato等六個(gè)新詞呈現(xiàn)練習(xí)新句又在舊詞中引出歸類練習(xí)、思

9、維導(dǎo)圖、游戲檢測(cè)在情境中呈現(xiàn)語言舊詞帶新句，舊句融新詞，且新詞學(xué)習(xí)采用小步調(diào)方式快反饋，及時(shí)檢測(cè)詞匯的高復(fù)現(xiàn)，詞不離句，句不離景反饋形式多樣化，詞匯的歸類記憶法Stage3While-listeningStep1:讀題，明確聽的目的。并在教師的指引下，勾出關(guān)鍵點(diǎn)。進(jìn)行三輪聽：第一輪聽：聽主旨大意第二輪聽：聽后check:(have got)或打X (havent got), 第三輪聽：原文挖空，單詞回填。Step2:聽第二則聽力材料，并補(bǔ)充課本21頁(yè)的表格。Step1: 指導(dǎo)學(xué)生完成第一則聽力材料的聽力任務(wù)并引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力訓(xùn)練的方法。Step2: 提示學(xué)生如何完成第二則聽力材料的聽力任務(wù)，并

10、協(xié)助學(xué)生用新學(xué)的句型來核對(duì)答案。進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉本課句型，為后面的產(chǎn)出活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生獲取聽力材料細(xì)節(jié)信息的能力。Stage4Post-listeningStep1: 根據(jù)課本21頁(yè)的表格，用本課新學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：詢問和回答第二則聽力材料中Tony有/沒有某些食品。Step2: 討論本小組的購(gòu)物清單，并上臺(tái)匯報(bào)。Step1: 引導(dǎo)學(xué)生用本課新學(xué)句型來進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Step2: 激勵(lì)學(xué)生為自己的小組制定購(gòu)物清單，并鼓勵(lì)其上臺(tái)匯報(bào)。向?qū)W生強(qiáng)調(diào)健康食品的重要性。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課新學(xué)句型的掌握程度，并加深學(xué)生對(duì) “eating healthy food”的重要性 的理解。Stage5Summarizing 和老師一起對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧。帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。7.板書設(shè)計(jì)M4U1 Weve got lots of apples.Group1: I/You have got some= I/You have