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1、天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。2.運(yùn)用聯(lián)想與想象,理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人的情思。3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往與追求。重點(diǎn):運(yùn)用聯(lián)想與想象,理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人的情思。難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往與追求。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入牛郎織女的故事結(jié)局是怎么樣的?在有一位詩(shī)人的作品中,我們將看到一個(gè)完全不同的結(jié)局。接下來(lái)就讓我們走進(jìn)郭沫若的天上的街市。二、讀詩(shī)入境(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)詩(shī)歌音韻美的特點(diǎn)。)1.齊聲朗讀全詩(shī)。這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎么樣的?預(yù)設(shè):美好、恬靜的。朗讀這首詩(shī)時(shí)聲音能不能大?語(yǔ)速能不能快?預(yù)設(shè):聲音不
2、宜大,速度不宜快,要做到:輕松、柔和、舒緩。再次朗讀。剛剛同學(xué)們讀得很不錯(cuò),但是有些地方的節(jié)奏和重音沒(méi)有把握好。PPT顯示:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了,好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品,定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。你看,/那淺淺的/天河,定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女,定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻,定然/在/天街/閑游。不信, /請(qǐng)看/那朵流星,是他們/提著/燈籠/在走。2.配樂(lè)朗讀。三、寫(xiě)法探尋。(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的脈絡(luò),認(rèn)識(shí)到聯(lián)想和想象都是圍繞中心展開(kāi)。
3、)1.詩(shī)中寫(xiě)到哪些事物?這些事物是怎么聯(lián)系起來(lái)的?預(yù)設(shè):街燈、明星、街市、珍奇、天河、牛郎織女、流星、燈籠。2.了解聯(lián)想和想象。(1)作者由街燈想到明星,是因?yàn)樗鼈冇惺裁聪嗨泣c(diǎn)?預(yù)設(shè):它們都是發(fā)亮的。像這樣由一事物想到另一事物,兩事物之間具有相關(guān)或相似關(guān)系,就叫“聯(lián)想”。例如由燃燒的蠟燭,會(huì)想到辛勤耕耘的老師。(2)作者由人間的街上有燈,而天上也有類(lèi)似燈的明星,進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”,這就是想象。所謂想象,就是指對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工,創(chuàng)造出目前不存在的具體形象或情景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想天上的街燈想象品詩(shī)悟情1.詩(shī)人借助想象描繪出的牛郎織女的生活是怎么樣的?預(yù)設(shè):
4、美好、自由、幸福的。詩(shī)人為什么要進(jìn)行這樣的想象,要對(duì)傳說(shuō)中的故事情節(jié)做這么大的改動(dòng)?這種想象表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?PPT顯示:資料鏈接:地上的世界給他留下“眼兒淚流”“心中作嘔”的印象:“游閑的尸,/淫囂的肉”,“滿(mǎn)目都是骷髏,/滿(mǎn)街都是靈柩”(女神上海印象)。 小組討論,回答這個(gè)問(wèn)題。 預(yù)設(shè):從詩(shī)人極力渲染牛郎織女自由自在的幸福生活中不難聽(tīng)出詩(shī)歌的弦外之音,那就是表達(dá)對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和蔑視,抒發(fā)對(duì)理想的執(zhí)著追求,對(duì)幸福、自由、美好生活的熱烈向往。小結(jié):這首詩(shī)正是詩(shī)人心目中天國(guó)樂(lè)園的藍(lán)圖??梢韵胂?,詩(shī)人所勾勒的這幅藍(lán)圖猶如一顆耀眼的明星,劃破了那個(gè)黑暗時(shí)代;又像一支蠟燭,點(diǎn)亮了人們心頭的希望。歸納總結(jié)1.主旨:詩(shī)人運(yùn)用
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