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堅持“做學(xué)做中教”強(qiáng)職業(yè)教育教改革只有總理這一提是適應(yīng)職業(yè)是有利充分“做中必將必將做中 業(yè)教育應(yīng)只有加強(qiáng)工學(xué) 采取做學(xué)實(shí)施方案、過“理實(shí)一體化”任務(wù)驅(qū)動法”如我校汽車維修專業(yè)實(shí)行小班難管理課堂而且也不此,好不僅高試級),100%通過接賽取得績被校學(xué)生怎么把教沒有意識有在教學(xué)為改 可人的 80%必將改變在傳統(tǒng)教學(xué)模師獨(dú)霸 中教”改變了學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面在開放的理論知識理但學(xué)教否充分思考不能有效實(shí)施引領(lǐng)和指導(dǎo)從 “做中學(xué)”這種思想學(xué)教學(xué)活動的組織者、從 “ 才”向才“工學(xué)結(jié)合與校企作須“聯(lián)系際“”“工學(xué)結(jié)”是學(xué)生 進(jìn)企學(xué)生在并能及時將企業(yè)的新技術(shù)新“式一是應(yīng)知模 STX 訂在焊接練習(xí)中師傅指導(dǎo)在練習(xí)離開了實(shí)際 團(tuán)實(shí)訓(xùn),每期 200 多人培 3 個月 , , 又練取得了明,在 下 90%以上,得賞并 學(xué)生上午上課下午做 用學(xué)
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