語(yǔ)文四年級(jí)上語(yǔ)文S版3《一只貝》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))

1、教師導(dǎo)教案學(xué)科：語(yǔ)文主備人：課題3、一周次總課2-1講課課型新課只貝時(shí)數(shù)時(shí)間教1會(huì)本課“咸”等生字、會(huì)寫“圍攏”等新詞。學(xué)2讀課文，認(rèn)識(shí)課文講了一件什么事。目3初步感覺這只貝靜靜奉獻(xiàn)的精神。標(biāo)要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字、詞，掌握課文主要內(nèi)容，。難點(diǎn)教課小組合作學(xué)習(xí)方法教課教課內(nèi)容程序個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置1、收集資料（簡(jiǎn)介作者、收集珍珠形成的有關(guān)綱要知識(shí)）2、讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。指引（1）圈出本課生字，讀準(zhǔn)字音，記著字形，會(huì)預(yù)習(xí)組詞。寫出自己以為易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。（2）經(jīng)過工具書理解詞語(yǔ)3、再讀課文，認(rèn)識(shí)文章主要內(nèi)容。4、區(qū)分文章的段落，歸納主要內(nèi)容。激趣出示（浪潮洶涌，貝殼涌上沙岸）這節(jié)課曹老師生疑要帶大家到達(dá)

2、海洋邊，賞識(shí)漂亮的海景，聆聽悅耳的潮聲。讓我們?cè)谫p識(shí)這些色彩斑斕的貝殼的明確同時(shí)，也來認(rèn)識(shí)一只獨(dú)到的貝。今日，我們就來目標(biāo)學(xué)習(xí)第3課一只貝1、組內(nèi)溝通，組長(zhǎng)做好合理分工。展現(xiàn)2、展現(xiàn)溝通：溝通（1）資料共享：賈平凹，煩躁獲美孚“飛馬”獎(jiǎng)，廢都獲法國(guó)女議論家獎(jiǎng)等。珍珠形成的有關(guān)知識(shí)，借助“學(xué)習(xí)鏈接”。（2）字詞反應(yīng)：如差別：渦鍋頸勁礫爍借助漂的字義區(qū)分不一樣的讀音。（3）以小組為單位展現(xiàn)讀文，感悟文章的主要內(nèi)容。寫的是海里的貝被浪潮送到岸邊后，只剩下漂亮精講的貝殼，被孩子們撿起。有一只一般的貝，由于釋疑一粒沙鉆進(jìn)殼內(nèi)，它的殼失掉了光彩，襤褸了，里面卻潛藏著一顆閃光的大珍珠。（3）研究貝殼里的珍珠是如何形成的？在那一部分介紹的？哪幾自然段介紹了貝殼內(nèi)的珍珠被發(fā)現(xiàn)？進(jìn)而區(qū)分段落。清點(diǎn)1、經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)，還有哪些不明收獲白的地方有待于收集和研究呢？總結(jié)提高巧設(shè)1.辨字組詞。練習(xí)咸（）攏（）漂（）案（）威（）籠（）飄（）按（）達(dá)標(biāo)2.寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。檢測(cè)罕見（）漂亮（）圍攏（）一般（）發(fā)現(xiàn)（）立刻（）選擇適合的讀音填在括號(hào)內(nèi)piopiopio漁船在海面上漂（）著，天空像漂（）洗過了，是那么藍(lán)。漂（）亮的貝殼靜靜地躺在海灘上，這全部美得像一幅畫。板書3、一