四年級(jí)上冊(cè)英語教案：Unit 1 My classroom(Part B)人教PEP版

1、Unit 1 My classroomPart B【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)能夠掌握三會(huì)單詞.2能力目標(biāo)能夠介紹教室內(nèi)的設(shè)施,并說出所在的地方.3情感目標(biāo)能運(yùn)用“Let” “Let me”和學(xué)生交流.【教學(xué)重點(diǎn)】“This is” “Let me” “Where is?”句型的掌握.【教學(xué)難點(diǎn)】掌握用句型描述物體的位置; “l(fā)ets”和“l(fā)et me”的區(qū)分與運(yùn)用.【課時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】教學(xué)程序批注Warm-up and Revision1日常口語練習(xí).T: Good morning! Im so happy today. Are you happy?Ss: Yes!T: Wh

2、ats the weather like?Ss: Its sunny.2學(xué)唱“Lets sing”.日?？谡Z涉及很多方面,平常教學(xué)可多涉及,與學(xué)生簡(jiǎn)單問答即可.Presentation and Practice1Lets learn（1）老師出示本課掛圖.T: Whats this? Ss: Its a blackboard.T: What color is it? Ss: Its black.T: Yes, good! This is the door. The door is orange. Can you give me some examples? 老師通過描述,讓學(xué)生能用“This

3、is”造句,并說其顏色.（2）老師一邊用手指著teachers desk一邊讀,并讓學(xué)生跟讀,讓學(xué)生領(lǐng)悟teachers desk是教師講臺(tái)的意思,并詢問“What color is it?”（3）課件展示本課單詞圖片,錄音播放,讓學(xué)生跟讀掌握發(fā)音.（4）做游戲.請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)指揮下面的學(xué)生,運(yùn)用句型“Point to” 看哪個(gè)組的學(xué)生反應(yīng)得最快.2Color and say分發(fā)課前打印好但還未上色的教室圖,讓學(xué)生自己涂顏色.然后用“This is my classroom. The door is”來介紹.3Lets check（1）讓學(xué)生看圖說一說圖中的人和物.聽第一遍錄音,熟悉內(nèi)容.聽

4、第二遍錄音,學(xué)生開始作答.聽第三遍錄音,核對(duì)答案.（2）出示“Look and circle.”部分掛圖,讓學(xué)生觀察圖中有哪些設(shè)施,及相應(yīng)的顏色.鞏固本課所學(xué)句型.師生共同完成課本此部分練習(xí).引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用“This is”.做游戲的過程中讓學(xué)生加深對(duì)單詞的印象.讓學(xué)生先分析后再聽聽力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.【作業(yè)布置】1抄寫“Lets learn”部分單詞各五遍.2給家里的設(shè)施貼上英文標(biāo)簽.【板書設(shè)計(jì)】Unit 1 Hello！Teachers desk computerFan wall floorThe door is orange.【第二課時(shí)】教學(xué)程序批注Warm-up and Revision

5、齊唱“Lets sing”.Presentation and Practice1Lets talk（1）老師做擦黑板的動(dòng)作,說:”Clean the blackboard.”并讓學(xué)生跟讀.通過動(dòng)作讓學(xué)生理解意思.反復(fù)舉例后,讓學(xué)生聯(lián)系教室內(nèi)設(shè)施用“Clean the”造句.（2）老師仍然做擦黑板的動(dòng)作,并指向自己說:”Let me clean the blackboard.”讓學(xué)生理解“Let me”的意思,并讓學(xué)生舉例.（3）T:The children are in the classroom. 讓學(xué)生造句,將詞組放到句子中,能讓學(xué)生更深層理解詞組的意思.Lets listen what

6、they are talking.老師播放第一遍錄音,讓學(xué)生熟悉錄音內(nèi)容.播放第二遍錄音,并回答問題:How many students are there in the classroom? 播放第三遍錄音,讓學(xué)生跟讀,并模仿錄音中的語音.語調(diào).（4）角色扮演.讓學(xué)生四人一組合作表演對(duì)話.2Lets play（1）播放錄音,讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容.（2）游戲一.老師將“clean the”詞組卡片貼在黑板上,老師讀,小組代表以最快的速度找到卡片并正確讀出.（3）游戲二.將準(zhǔn)備好的詞組骰子讓一個(gè)學(xué)生扔,讓另外一個(gè)學(xué)生用“Let me clean”說出骰子朝上的詞組.用游戲的方式將教學(xué)重點(diǎn)呈現(xiàn)出來,

7、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍.【作業(yè)布置】1熟讀“Lets talk”部分.2仿照“Lets play”部分做一個(gè)正方體.用投骰子的方式和家長(zhǎng)一起互動(dòng).【板書設(shè)計(jì)】Clean theLet me clean the【第三課時(shí)】教學(xué)程序批注Warm-up and Revision1齊唱“Lets sing” 部分的歌曲.2老師用 “Clean the” 說指令,學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作.做指令活動(dòng)既能帶動(dòng)氣氛,也能起到復(fù)習(xí)的效果.Presentation and Practice1Read and write（1）老師就教室中的物體位置與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話.T: Look at my book. Wher

8、e is it?S1: Its on the teachers desk.T: Where is Li Huas book?S2: Its in the schoolbag.（2）老師出示“Read and tick() or cross().”部分的教學(xué)掛圖,讓學(xué)生結(jié)對(duì)合作,相互說一說掛圖中物體的位置.（3）老師讀問句,全班學(xué)生來作答.（4）讓學(xué)生觀察“Look, choose and write.”部分的掛圖,并完成課本練習(xí).師生一起核對(duì)答案后,老師請(qǐng)三位學(xué)生依次讀句子.先讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用“in, on, under, near”來描述物體的位置,為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備.老師要強(qiáng)調(diào)在四線格中正確書寫單詞.【作業(yè)布置】家長(zhǎng)報(bào)Unit 1單詞表中黑體詞的中文意思,學(xué)生說出單詞.