迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審知識(shí)問答

1、迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審知識(shí)問答一、什么是“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審”？答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國學(xué)位 分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生， 成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，也是辦本科專業(yè)的必備條件。學(xué)士 學(xué)位授予權(quán)評(píng)審分為“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位評(píng)審”和“學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)審”兩個(gè)層次。 如被評(píng)專業(yè)通過評(píng)審，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審是對(duì)具體學(xué)科專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。評(píng)審結(jié)果直接影響到 學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、招生就業(yè)形勢(shì)和

2、今后的發(fā)展，也直接影響每一個(gè)教職員工和學(xué)生的切身利 X 益0二、對(duì)學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評(píng)審的依據(jù)是什么？答：教育部獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法（教育部令第26號(hào)）、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公 室關(guān)于審批獨(dú)立學(xué)院為學(xué)士學(xué)位授予單位工作的通知（學(xué)位辦200817號(hào)）以及中 華人民共和國學(xué)位條例。三、對(duì)學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評(píng)審的原則是什么？答：按照“以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，實(shí)事求是、 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、公正公平地開展獨(dú)立學(xué)院申請(qǐng)?jiān)隽袑W(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工 作0四、學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評(píng)審的范圍是？答：審核范圍包括：我省經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院及其

3、轉(zhuǎn)制學(xué)校的學(xué)士學(xué)位授 予單位審核；2012年有本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位專業(yè)審核。五、湖北省獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審工作日程安排有哪些？答：省教育廳2012年2月中旬召開湖北省獨(dú)立學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)審核 工作部署會(huì)。申報(bào)單位2012年3月20日前向省學(xué)位委員會(huì)遞交申請(qǐng)報(bào)告和相關(guān)材料。省學(xué) 位辦初步確定在4月份分批進(jìn)行專家評(píng)審。六、我院2012年接受學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的專業(yè)有哪些？答：我院于2012年接受湖北省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)審核的專業(yè)有23個(gè)，分別是物流、電信、 編輯、工設(shè)、汽服、測(cè)控、自動(dòng)化、成型、城規(guī)、機(jī)自、車輛、計(jì)算機(jī)、制藥、土木、工程 管理、工商、會(huì)計(jì)、電商、國貿(mào)、營銷、藝設(shè)、廣告

4、、英語。七、評(píng)審的主要指標(biāo)體系包括哪些？答：本次評(píng)估是對(duì)獨(dú)立學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)進(jìn)行評(píng)估。新增學(xué)士學(xué)位授予單位的評(píng)估內(nèi)容有：辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教 學(xué)質(zhì)量等5項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，16項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、46項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，三級(jí)指標(biāo)中有16項(xiàng)重要指標(biāo)。新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)的評(píng)估內(nèi)容有：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程 與管理、教學(xué)質(zhì)量5項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，13項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、34項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，三級(jí)指標(biāo)中有13項(xiàng)重要 指標(biāo)。八、評(píng)估的程序有哪些？答：評(píng)估主要有以下程序：1、學(xué)校申請(qǐng) 申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論 通過后，向省人民政府學(xué)位委員會(huì)提出關(guān)于學(xué)士學(xué)位

5、授予單位、專業(yè)審核工作的申請(qǐng)。2、 資格審查獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)資格由省教育廳發(fā)展規(guī)劃處、政策法規(guī)處進(jìn)行核查； 本科專業(yè)由高等教育處進(jìn)行核查。審查通過后，再組織專家評(píng)審；審查不通過的，不受理其 評(píng)審申請(qǐng)。3、 學(xué)校自評(píng) 學(xué)校組織校內(nèi)外專家按照本辦法及其相應(yīng)的指標(biāo)體系進(jìn)行自評(píng)，形成 單位自評(píng)報(bào)告按時(shí)向省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室報(bào)送。同時(shí)，學(xué)校要做好評(píng)估檔案材 料的整理和接受省人民政府學(xué)位委員會(huì)專家組通訊評(píng)議以及進(jìn)?？疾斓葴?zhǔn)備工作。4、 材料公示由省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室將學(xué)校上報(bào)的相關(guān)材料集中在網(wǎng)上公 示，接受社會(huì)監(jiān)督。5、 專家評(píng)審省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室組織專家評(píng)審：采取通訊評(píng)議與現(xiàn)場(chǎng)考 察相

6、結(jié)合、定量分析與定性分析相結(jié)合等方式方法進(jìn)行。九、專家評(píng)審的方式和內(nèi)容有哪些？答：1.網(wǎng)上初審。組織專家采取通訊評(píng)議方式對(duì)新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)的申報(bào) 材料進(jìn)行審閱。對(duì)照指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)估，并按新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)審核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)單位及每個(gè)專業(yè)給予“合格”、“基本合格”、“不合格”的結(jié)論。初審結(jié)論為“合格”和“基 本合格”的單位，要進(jìn)行實(shí)地考評(píng)，初審結(jié)論為“不合格”的單位，不進(jìn)行實(shí)地考評(píng)；初審 結(jié)論為“合格”的專業(yè)確定為“通過”，一般不再進(jìn)行實(shí)地考評(píng)；初審結(jié)論為“基本合格” “不合格”的專業(yè)，要進(jìn)行實(shí)地考評(píng)。參加省教育廳高等教育處本科專業(yè)教學(xué)合格評(píng)估為合格的專業(yè)免評(píng)（我院有工商和計(jì)算

7、 機(jī)專業(yè)），按“通過”對(duì)待。但需要填寫并上報(bào)相關(guān)簡(jiǎn)況表。實(shí)地考評(píng)。組織專家組到申請(qǐng)學(xué)校，對(duì)學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察。主 要是聽取申報(bào)單位的匯報(bào)，實(shí)地考察教學(xué)、師資、實(shí)驗(yàn)、設(shè)備、圖書和后勤保障等條件情況， 查閱有關(guān)資料，到課堂聽課，并分別召開教師和學(xué)生座談會(huì)，提出具體的專業(yè)建設(shè)建議和意 見。考評(píng)后，每個(gè)專家對(duì)新增學(xué)士學(xué)位單位、專業(yè)給出“合格、“基本合格”、“不合格”的 結(jié)論。集中評(píng)審。專家組以無記名投票方式先后對(duì)申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)、單位進(jìn) 行表決，獲2/3票以上（含2/3）為“通過”。評(píng)審后專家組向省人民政府學(xué)位委員會(huì)提交相 關(guān)材料。十、評(píng)審結(jié)果分為幾類？答：評(píng)審結(jié)論有“合格”

8、“基本合格”“不合格”三類，對(duì)于學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估結(jié)論 為“合格”的，給予學(xué)校學(xué)士學(xué)位單位授予權(quán)；“基本合格”的將給予有限授權(quán)，有效期為 2年；對(duì)于評(píng)估結(jié)論為“不合格”的，則不給予學(xué)校學(xué)士學(xué)位單位授予權(quán)，并責(zé)令其整改建 設(shè)，2年后由學(xué)校重新申請(qǐng)?jiān)u估。沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)，授予工作將掛靠本?；蛲?高校具有學(xué)位授予權(quán)的相近或相同學(xué)科門類或?qū)I(yè)進(jìn)行。十一、學(xué)生座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？答：1.在校期間你的收獲特別是專業(yè)學(xué)習(xí)方面的收獲是什么？你對(duì)專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問題的理解與看法；你所學(xué)專業(yè)有什么優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)；你對(duì)所學(xué)專業(yè)教學(xué)安排如課程設(shè)置、課時(shí)分配、學(xué)分制實(shí)施等方面的理解與看法;與教學(xué)相關(guān)的

9、一些問題的看法和感受；（1）課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等；（2）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)：有多少實(shí)驗(yàn)課程，其中設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)有多少；實(shí)習(xí)和實(shí)踐教 學(xué)的內(nèi)容和管理；（3）教材的使用：自編教材的數(shù)量和質(zhì)量，選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等；（4）考試與成績(jī)考核方面的情況；（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過程管理等；（6）第四課堂及網(wǎng)上教學(xué)。你對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平的看法；你對(duì)學(xué)生管理方面的看法和感受；如一日生活制度等；你對(duì)實(shí)踐教育、三風(fēng)建設(shè)等的看法與感受；如勞動(dòng)實(shí)踐教育等學(xué)校和專業(yè)教學(xué)條件方面的情況：如各種教室是否滿足教學(xué)的需

10、要，圖書資料、運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)館等。十二、經(jīng)管系基本情況答：經(jīng)濟(jì)與管理系橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類，專業(yè)設(shè)置緊貼社會(huì)需求，以分類 培養(yǎng)為特色。現(xiàn)有7個(gè)本科和4個(gè)?？茖I(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（本專）、市場(chǎng)營銷（本/專）、 會(huì)計(jì)學(xué)（本/專）、電子商務(wù)（本）、物流管理（本）、財(cái)務(wù)管理（本）、工商管理（本），經(jīng)濟(jì) 信息管理（專）。在校學(xué)生3500人?，F(xiàn)有教職員工100人，其中專職教師80人。專職教師 中教授11人、副教授13人、講師49人，副高以上職稱占26.9%。教師中碩士以上學(xué)歷占 98%，博士學(xué)歷占29%。近幾年承擔(dān)國家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。專職專任教師共發(fā) 表學(xué)術(shù)論文106篇，其中EI 19篇，核

11、心20余篇。近五年，由經(jīng)管系教師擔(dān)任主編和副主 編，公開出版的教材有23部，院級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)（會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）。系實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)設(shè)有八個(gè)實(shí)驗(yàn)室，滿足七個(gè)本科專業(yè)，四個(gè)?？茖I(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需 要。重點(diǎn)提升學(xué)生創(chuàng)新能力與專業(yè)技能，培養(yǎng)符合市場(chǎng)要求的應(yīng)用型人才。實(shí)驗(yàn)中心面積 2000多平方米，規(guī)劃投入經(jīng)費(fèi)500萬元，實(shí)際軟硬件已投入300多萬元，為學(xué)生提供了良 好的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件。經(jīng)濟(jì)與管理系注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注意學(xué)以致用，將畢業(yè)生獲取“雙證”（畢業(yè) 證、職業(yè)資格證）納入了培養(yǎng)目標(biāo)，很抓職業(yè)資格證書的考試與培訓(xùn)工作，并開展了專升本 的套讀工作，現(xiàn)開設(shè)有會(huì)計(jì)、國貿(mào)、電商、營銷4個(gè)自考套讀班，學(xué)生規(guī)模近500人。 我系還積極探討“訂單式”培養(yǎng)模式，與淘寶大學(xué)、天風(fēng)證券等多家知名證券公司簽訂了“訂 單式”培養(yǎng)協(xié)議，這種校企合作的培養(yǎng)方式為學(xué)生的進(jìn)一步