幼兒園中班教案《季節(jié)》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案季節(jié)含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、圍繞我愛(ài)的時(shí)節(jié)為主題舉行談話，學(xué)會(huì)用我愛(ài)夏季（或春季、秋季和冬季），由于，我不愛(ài)夏季（或春季、秋季和冬季），由于的因果句式來(lái)表述自己愛(ài)或不愛(ài)的緣由，進(jìn)展規(guī)律思維能力。2、培養(yǎng)幼兒專注地聆聽(tīng)伙伴談話，輪番交談的習(xí)慣，并能用清晰、連貫的語(yǔ)言敘述自己對(duì)四季的熟悉。3、使幼兒樂(lè)觀參加小組研究，樂(lè)意在集風(fēng)光前自然大方地談話。4、利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒敘述圖片內(nèi)容。5、利用視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、調(diào)動(dòng)所以的同學(xué)都參加2、利用活動(dòng)使同學(xué)懂得表述對(duì)自然的熱愛(ài)活動(dòng)預(yù)備1、事先讓幼兒在家人的協(xié)助下填寫調(diào)查表我愛(ài)的時(shí)節(jié)。

2、2、教師預(yù)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備?；顒?dòng)過(guò)程1、引出談話主題，激活幼兒談話愛(ài)好。（1）教師：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？你覺(jué)得是什么時(shí)節(jié)？（鼓舞幼兒用盡整語(yǔ)言回答問(wèn)題，表述自己對(duì)四季的了解、感觸）。（2）帶領(lǐng)幼兒觀察圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分熟悉四季。老師帶幼兒來(lái)到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角，利用讓幼兒觀看實(shí)物、圖片、投影等方式，讓他們熟悉四季，并選出自己愛(ài)的時(shí)節(jié)。2、引領(lǐng)幼兒圍繞主題，敘述、溝通自己的調(diào)查表。（1）教師引領(lǐng)個(gè)別幼兒舉行示范性敘述：教師：你為什么愛(ài)，為什么不愛(ài)？（引領(lǐng)幼兒用我愛(ài)，由于。我不愛(ài)，由于的句式較完整地表述自己的調(diào)查結(jié)果，鼓舞幼兒大膽地表述自己的主意，并

3、寧?kù)o的聆聽(tīng)別人的敘述）。（2）幼兒兩兩合作，輪番敘述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约簮?ài)的時(shí)節(jié)和愛(ài)的緣由。教師巡回舉行指導(dǎo)，注重發(fā)覺(jué)幼兒?jiǎn)栴}和講的好的方面，給與針對(duì)性指導(dǎo)。（3）集體溝通，請(qǐng)部分幼兒在集風(fēng)光前，圍繞主題舉行敘述、溝通，敘述中運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)句。3、運(yùn)用溝通與提問(wèn)，拓展談話的范圍，激活幼兒深層次的愛(ài)好。（1）老師引領(lǐng)幼兒研究：春夏秋冬各有什么特點(diǎn)？它們的聯(lián)系與區(qū)分在哪里？引發(fā)幼兒圍繞主題，有愛(ài)好地與旁邊的小伴侶舉行溝通與研究（或集體研究），使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的熟悉。（2）老師舉行評(píng)價(jià)與總結(jié)。利用溝通自己愛(ài)的時(shí)節(jié)后，讓幼兒充分熟悉四季的，了解它們的變化和不同之處。教學(xué)反思本次活動(dòng)很大程度上提升了孩子們對(duì)四季的熟悉，而且?guī)熡讌f(xié)作良好，很大程度調(diào)動(dòng)了孩子的樂(lè)觀性，以后應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展這種貼近生活的話題活動(dòng)。 時(shí)節(jié)是每年循環(huán)浮現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個(gè)時(shí)光段。不同的地區(qū)，其時(shí)節(jié)的劃分也是不同的。對(duì)溫帶，特殊是中國(guó)的氣候而言，一年分為四季