高中語(yǔ)文必修《父母與孩子之間的愛》說(shuō)課稿講評(píng)稿

1、第 第 頁(yè)高中語(yǔ)文必修父母與孩子之間的愛說(shuō)課稿講評(píng)稿 高中語(yǔ)文必修父母與孩子之間的愛說(shuō)課稿范文講評(píng)稿 40、父母與孩子之間的愛說(shuō)課稿一、說(shuō)教材地位特點(diǎn)人教版高中語(yǔ)文必修第四冊(cè)第三單元是學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)方面的雜文、隨筆的單元。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，將使同學(xué)學(xué)會(huì)思索社會(huì)、人生等與自己成長(zhǎng)親密相關(guān)的問(wèn)題，培育同學(xué)的應(yīng)用、審美與探究技能。單元第二課父母與孩子之間的愛就是一篇聞名的隨筆。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，閱讀論述類文本，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、規(guī)律的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的精確性；學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)覺問(wèn)題，培育探究意識(shí)和發(fā)覺問(wèn)題的敏感性。依

2、據(jù)這些要求，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)。技能目標(biāo)：初步掌控閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會(huì)本文思路清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。學(xué)會(huì)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行哲學(xué)層次的思索。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到父母之愛的偉大，學(xué)會(huì)愛自己的父母。進(jìn)而敬畏生命，學(xué)會(huì)回饋社會(huì)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的特點(diǎn)、地位。我確定以下教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：從理性的高度認(rèn)識(shí)父愛、母愛的本質(zhì)及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。理解父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)愛別人。體會(huì)本文思路清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理解父愛與母愛的本質(zhì)及部分關(guān)鍵語(yǔ)句。四、說(shuō)教法學(xué)法1、引導(dǎo)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源

3、搜集愛的格言、愛的故事、愛的歌曲。2、父愛、母愛與同學(xué)的關(guān)系特別親密，每個(gè)孩子都是在父愛與母愛的覆蓋下成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，這篇文章的教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的生活閱歷。引導(dǎo)同學(xué)從生活環(huán)節(jié)里搜集父母之愛的小事。3、通過(guò)對(duì)課文的研讀、探究，了解的觀點(diǎn)，對(duì)“父母與孩子之間的愛”形成自己的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)同學(xué)理解父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)愛別人。4、拓展課堂，結(jié)合詩(shī)經(jīng)、論語(yǔ)中有關(guān)“孝論”的閱讀，開展“怎樣愛父母”的討論性學(xué)習(xí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。、播放歌曲愛的奉獻(xiàn)、在音樂(lè)的旋律在，講解并描述汶川地震中的一個(gè)小故事。救援人員在一所坍塌的民宅廢墟里，搜尋到了一位母親。她已經(jīng)停止呼吸，卻至死保持著一個(gè)姿態(tài)：

4、雙手撐地，雙膝跪地，上身向前匍匐，背部早被壓得變形，卻依舊努力拱著。救援人員見她已死去，轉(zhuǎn)身離開，但救援隊(duì)長(zhǎng)突然往回跑，來(lái)到這位母親跟前，將手費(fèi)勁伸進(jìn)女人的跪姿之中，驚喜地大叫：“有孩子，還活著！”孩子被勝利救出。他只有三四個(gè)月大，被包在小被子里，在里氏8級(jí)的大地震中竟毫發(fā)未損，酣睡如初。隨行的醫(yī)生發(fā)覺被子里有部手機(jī)，屏幕上顯示一條已經(jīng)寫好的短信：“心愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛你！”這是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事例，一那么只有19個(gè)字的短信，刺痛了全中國(guó)人的眼睛，震撼著我們的心靈。而父母與孩子之間的愛這篇文章那么從心理學(xué)的角度闡述了“愛”的理論。文章按兒童成長(zhǎng)過(guò)程的各個(gè)階段闡述了父母

5、之愛與孩童情感與心智成熟的關(guān)系，揭示了愛作為一種轉(zhuǎn)變社會(huì)的能量的心理基礎(chǔ)。三、研讀課文，探究問(wèn)題。1、理清結(jié)構(gòu)，整體感知請(qǐng)同學(xué)們填寫人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感改變特征表。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是為了讓同學(xué)體會(huì)本文思路清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。我們通過(guò)填寫表格發(fā)覺，這篇文章條理清楚，全文根據(jù)一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)表達(dá)母愛和父愛在構(gòu)成他自己健康而成熟的靈魂中的作用。課文1-3段是分析成長(zhǎng)過(guò)程，4-8段是針對(duì)情感對(duì)象，9-10段總結(jié)全文。課文層層深入地闡明白父母與孩子之間愛的性質(zhì)以及進(jìn)展改變。告知我們，母親是孩子的“自然世界”，父親是孩子的“思想世界”，孩子從對(duì)以母親為中心的依附轉(zhuǎn)到對(duì)以父親為中心的依附，最終與他們分別，在自己心中擁有父親和母親這兩個(gè)世界，奠定靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。在理請(qǐng)了文章的結(jié)構(gòu)后，我們就可以輕松地進(jìn)入到“問(wèn)題探究”的環(huán)節(jié)2、問(wèn)題探究：10頁(yè)11頁(yè)12頁(yè)13頁(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以采用小組合作爭(zhēng)論的形式，在充分爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題。文章談到兩種愛的原那么：“我愛，由于我被人愛”和“我被人愛，由于我愛人”；“我愛你，由于我需要你”和“我需要你，由于我愛你”