《貝多芬傳》讀書收獲十篇

1、貝多芬傳讀書收獲范例十篇在貝多芬傳中介紹了著名的貝多芬的一生，他因其對(duì)古典音樂(lè)的重大貢獻(xiàn)，對(duì)奏鳴曲式和交響曲套曲結(jié)構(gòu)的發(fā)展和創(chuàng)新，而被后世尊稱為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”。下面是小編為大家整理的貝多芬傳讀書收獲范例十篇，希望能幫助到大家!貝多芬傳讀書收獲范例1貝多芬傳中的主人公貝多芬，身高5英尺4英寸，與當(dāng)時(shí)歐洲另一位顯赫的征服者拿破侖等高。貝多芬自幼不幸，他的父親是一個(gè)殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間，而只是一味地強(qiáng)迫幼小的兒子沒(méi)完沒(méi)了地練習(xí)鋼琴和小提琴，期望他將來(lái)成為自己的搖錢樹。1787年，貝多芬前往維也納拜他仰慕已久的偶像莫扎特為師。莫扎特聽(tīng)了他的即興演奏之后感到十分驚

2、奇，當(dāng)場(chǎng)對(duì)其他人說(shuō)：請(qǐng)注意，這位少年將震動(dòng)世界?？上?，在維也納的學(xué)習(xí)時(shí)光很快就中斷了，原因是他母親患重病，并很快地離開了人世，失去了心目中唯一的親人的貝多芬悲痛欲絕，過(guò)度悲痛使他接二連三地得了幾場(chǎng)大病，其中一次是出天花，永遠(yuǎn)地毀了他的容貌。1827年3月26日，貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。貝多芬是一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，世界不曾給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。讀了這篇文章，我深刻的體會(huì)到了貝多芬熱愛(ài)音樂(lè)的執(zhí)著，也深深地同情他的悲慘童年，然而我更為貝多芬自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)了，也正是因?yàn)橛兄@樣的執(zhí)著與熱愛(ài)，使得貝多芬終于戰(zhàn)勝了一切，也使得他自

3、己至今仍舊能夠成為全球樂(lè)壇永不褪色的常青樹。貝多芬傳讀書收獲范例2人人都期盼成功，渴望得到鮮花與掌聲，然而，當(dāng)你的努力付水東流，當(dāng)你的希望化為泡影的時(shí)候，你是否可以坦然的傲視挫折，笑對(duì)失敗呢?寒假期間，我懷著無(wú)比崇敬的心情一口氣讀完了貝多芬傳，為他歷經(jīng)風(fēng)雨、飽受挫折，而不屈服于命運(yùn)的精神所震撼!貝多芬的一生一直在追求平等、正義、個(gè)性，他用音樂(lè)號(hào)召人們?yōu)樽杂珊秃推蕉鴬^斗。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在他26歲時(shí)，聽(tīng)力開始逐漸下降，但他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)戰(zhàn)勝了個(gè)人的痛苦和絕望。貝多芬在雙耳失聰、嚴(yán)重患病、生活極度貧困的情況下，仍以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作完成了不朽的第九交響曲?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨，它絕不能使我完全屈服。

4、”扼住命運(yùn)的喉嚨，需要何等的勇氣，何等的胸懷啊!傲視挫折，是貝多芬用他不屈服的一生給予我們的人生啟示。傲視挫折是一種人生的態(tài)度，更是一種面對(duì)困難的勇氣。面對(duì)困難要學(xué)會(huì)的不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)，更要學(xué)會(huì)樂(lè)觀向上。在人生的道路上，不可能一生平坦，總會(huì)有跌倒的時(shí)候。在哪兒跌倒就在哪里爬起!跌倒不代表失敗，而爬起來(lái)就意味著成功。沒(méi)有遭遇過(guò)失敗的人，永遠(yuǎn)是輕浮的，沒(méi)有深度的。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”不是嗎?挫折是一位最好的老師，它能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干。挫折是壓力，是動(dòng)力，是催人奮進(jìn)的力量!我們必須學(xué)

5、會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)!用“乞求失敗”的達(dá)觀與困難抗?fàn)?，把每次失敗看作是鍛煉我們的機(jī)會(huì)，在戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己的過(guò)程里，享受奮斗的快樂(lè)!“如果你想學(xué)會(huì)走路，就要先學(xué)會(huì)摔跤!”記住馬克吐溫的話，抬起頭來(lái)，傲視挫折!貝多芬傳讀書收獲范例3羅蘭的貝多芬傳在揭示貝多芬面對(duì)各種困難愛(ài)情的破滅、貧困的侵?jǐn)_、致命的耳聾但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈，而且最終在歡樂(lè)的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂(lè)章，從中投射出了羅蘭對(duì)偉人強(qiáng)烈的敬仰之情。這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終。貝多芬是一個(gè)音樂(lè)偉人，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí)，又猶如詮釋他的交響樂(lè)一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺(jué)得它也像貝多芬的交響樂(lè)一樣激昂的

6、原因吧。這篇作品的抒情格調(diào)，就猶如貝多芬的交響樂(lè)一樣抑揚(yáng)頓挫，其中，羅蘭采用了擬人的手法，滿懷激情的將貝多芬的第九交響樂(lè)中充滿歡樂(lè)的情調(diào)描繪出來(lái)，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品，于是貝多芬傳自然而然地也成了一部激昂的交響曲。雖然貝多芬傳充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上，羅蘭還是忠于傳記的寫法，以貝多芬的生平事跡為主線展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志。首先，羅蘭用了一大段的文字來(lái)刻畫貝多芬的肖像，讓讀者對(duì)貝多芬的形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，仿佛貝多芬那充滿憂郁的雙眼就在我們的眼前。在有了第一觀感的時(shí)候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活，霎時(shí)間，貝多芬的喜怒哀樂(lè)又讓讀者與其同喜同悲，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過(guò)

7、他的人生。這里最值得一說(shuō)的是羅蘭對(duì)貝多芬之死的描寫，如果要說(shuō)貝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平靜而震撼人心的。原文中有這么一段描寫，讓我感覺(jué)內(nèi)心波瀾壯闊。羅蘭把他的一生比作一天一個(gè)有雷雨的日子：先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，黃昏將近，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云，飽蓄著閃電，夾帶著大風(fēng)雨。接著有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變：“突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走，由于意志之力，白日的清明又重還給了我們?！边@是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的死，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心。這種寫作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”，不斷變換鏡頭，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從

8、狂風(fēng)驟雨中走出來(lái)，回到晴朗的白天，我想，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗，但他給后人留下的，永遠(yuǎn)是明朗的白天!以上就是我對(duì)貝多芬傳印象最深刻的兩點(diǎn)。貝多芬傳的立意也是很高的，以我的理解，羅蘭選取貝多芬作為他的寫作對(duì)象，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神。羅蘭崇敬貝多芬，崇敬貝多芬的英雄主義，所以英雄主義精神貫穿整部作品。貝多芬傳讀書收獲范例4在學(xué)習(xí)了音樂(lè)巨人貝多芬一課后，他那種對(duì)命運(yùn)的不屈、對(duì)藝術(shù)的追求及對(duì)自由的向往促使我捧起了記錄他的一部偉大著作羅曼.羅蘭所作的貝多芬傳。書中敘述了他的童年充滿艱辛，家境貧寒，從26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)就逐漸衰退，后又患上嚴(yán)重的氣管炎、肺病、急性關(guān)節(jié)炎、黃

9、疸病、結(jié)膜炎。多災(zāi)多難的他仍然義無(wú)返顧的創(chuàng)作自己的音樂(lè)，連續(xù)創(chuàng)作了眾多世界名曲直至死亡的那一刻都未曾放棄音樂(lè)。茨威格說(shuō)過(guò)：“讀偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴!”此部傳記讓你與崇高的心靈對(duì)話，讓你貧瘠的思想得以豐饒，讓你受傷的心靈得以撫慰。作者寫的貝多芬傳中，精煉的語(yǔ)句中含有著言深之意：任何人遭受挫折的時(shí)候，都應(yīng)該忍受并戰(zhàn)勝痛苦，不怨天尤人，而是堅(jiān)定自己的信仰。貝多芬孤身一人獨(dú)自對(duì)抗病魔，從沒(méi)有人給他鼓勵(lì)和幫助他。盡管他窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)，但他仍能無(wú)私地把歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，貝多芬的經(jīng)歷亦復(fù)如是。如今，我們應(yīng)該像貝多芬一樣，嘗試從挫折中索尋快樂(lè)，永不向命運(yùn)低頭

10、!貝多芬傳讀書收獲范例5貝多芬傳是法國(guó)文學(xué)家羅曼羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發(fā)而出的一曲激昂的交響樂(lè)，是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)大師貝多芬一生的真實(shí)素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發(fā)交加，他的成功掩隱著無(wú)可言說(shuō)的苦痛，他的一生就是一個(gè)天才的藝術(shù)家與多難的命運(yùn)斗爭(zhēng)的過(guò)程，那是“苦難鑄成的歡樂(lè)”。這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨(dú)特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。在世界文學(xué)史上留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創(chuàng)作，發(fā)展了傳記文學(xué)的體裁，成為了20世紀(jì)的一道風(fēng)景線。我十分佩服羅曼羅蘭，

11、把書中的人物詳細(xì)的寫了出來(lái)，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的斗爭(zhēng)精神，巨大的創(chuàng)造力和高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，有一個(gè)偉大的人格對(duì)討厭的人也會(huì)忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創(chuàng)造幸福給予世界，他的一生告訴了我們一個(gè)道理：只要你愿意付出，成功一定會(huì)來(lái)到你的身邊。貝多芬傳讀書收獲范例6在這本名人傳中最令我感動(dòng)的就是貝多芬傳。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴

12、力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我

13、的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。貝多芬傳讀書收獲范例7貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的貝多芬傳把我?guī)У截惗喾业氖澜纭Ｔ谝黄咂吡隳晔率眨?/p>

14、貝多芬出生在德國(guó)波昂一所破舊簡(jiǎn)陋房子的小閣樓上。從一開始，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就像一次殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。他的父親是個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手。母親是個(gè)女仆，一個(gè)廚師的女兒，最初嫁給一個(gè)官臣之家的男仆，丈夫死后嫁給貝多芬的父親。父親想發(fā)掘他音樂(lè)的天賦，以便將他當(dāng)作神童來(lái)炫耀。父親用暴力逼著他學(xué)習(xí)各種樂(lè)器，繁重的功課把他累得死去活來(lái)，幾乎讓他恨死了音樂(lè)。他的童年幾乎無(wú)溫暖可言，看著都覺(jué)得心酸，也讓我覺(jué)得很疑惑。在一個(gè)沒(méi)有溫暖、沒(méi)有關(guān)愛(ài)的家庭，怎么會(huì)培養(yǎng)出如此出色的音樂(lè)家?難道真是逆境磨礪人嗎?十二歲的貝多芬就受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴師，負(fù)起了養(yǎng)家的重任。那么，12歲時(shí)的我在干嘛?12歲的我，在上六年級(jí)，在和

15、同齡人高談闊論著理想，沉浸在家人的關(guān)愛(ài)中。貝多芬遠(yuǎn)赴維也納拜見(jiàn)莫扎特，也在那里舉行了他的第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，當(dāng)時(shí)他親自彈奏自己寫作的第二號(hào)鋼琴協(xié)奏曲，讓維也納市民為之折服，他也因此名聞遐邇。突然讓我想起了蕭風(fēng)的貝多芬的悲傷的歌詞“黑白琴鍵上譜寫華麗的樂(lè)章”。但很不幸，母親不久就去世了。這似乎是老天爺?shù)亩始尚脑谧鞴?，在他事業(yè)稍有成就時(shí)，卻再次把痛苦帶來(lái)他身邊，奪走他的親人。沒(méi)有了親人，世界就會(huì)像坍塌了一樣，是那么的無(wú)助，那么的孤獨(dú)。我不敢再去想象失去親人的那種滋味。老天果然是嫉妒貝多芬的才華。它再一次把災(zāi)難帶給貝多芬。貝多芬在一帆順風(fēng)之際，聲名如日中天之時(shí)，不幸的命運(yùn)再次降臨在他身上他有了耳聾的疾病。

16、這是個(gè)很殘酷的打擊。一個(gè)音樂(lè)家沒(méi)有了聽(tīng)覺(jué)，就像奔跑的斑馬沒(méi)了四肢，再也奔跑不起來(lái)。多么可悲啊!于是貝多芬隱瞞著，他害怕被別人發(fā)覺(jué)，就逐漸離群索居，自己變得越來(lái)越孤僻。而在此時(shí)，他與一名十七歲少女朱麗葉塔。古奇阿帝相戀?？偹闶怯袀€(gè)心靈伴侶了，總算可以讓貝多芬不再那么孤僻了。第九號(hào)交響曲預(yù)演時(shí)貝多芬親自指揮，但因耳聾無(wú)法進(jìn)行，秩序大亂，因此正式公演時(shí)由他人指揮。貝多芬仍在舞臺(tái)上彈奏，當(dāng)全曲演奏完畢，聽(tīng)眾深受感動(dòng)，高聲歡呼，掌聲如雷，但貝多芬毫無(wú)知覺(jué)，還是經(jīng)過(guò)演出者的提醒，他才看到了感人的場(chǎng)面，含淚答禮。第九號(hào)交響曲的成功為他帶來(lái)了一生最大的榮耀與歡欣。真感到欣慰!貝多芬他在不知不覺(jué)下患了肝病，在病

17、情益漸嚴(yán)重的日子里，寫作了五首最后的弦樂(lè)四重奏曲。這是貝多芬留給世人的遺囑。我從他身上領(lǐng)悟到了，精神可以克服痛苦，甚至可以克服死亡!惟其痛苦，才有歡樂(lè)!貝多芬傳讀書收獲范例8手捧一本貝多芬傳，各種思緒在我心中久久縈繞。通過(guò)讀名人傳貝多芬傳，讓我更加了解貝多芬的家世背景和遭遇，也讓我被他的堅(jiān)強(qiáng)毅力所折服。種種不幸一起壓在了貝多芬的肩上，在他的心中刻下了深深的傷痕。但他沒(méi)有因此沉淪，而是更加勤奮、認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂(lè)。當(dāng)他沉醉在他的音樂(lè)里時(shí)，上帝又跟他開了一個(gè)玩笑：他耳聾了。對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，以音樂(lè)為生的他卻聾了耳朵，這是多么大的打擊啊，這是常人所不能接受的。他被一切痛苦磨煉著，卻使他更堅(jiān)強(qiáng)。他痛苦，

18、卻不肯屈服于命運(yùn);他貧窮，卻不趨炎附勢(shì)，保持獨(dú)立的人格;他孤獨(dú)，卻能以熱烈的赤子之心愛(ài)全人類;他從未享受歡樂(lè)，卻用自己的一生奉獻(xiàn)給全世界，將自己優(yōu)秀的作品奉獻(xiàn)給人們。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他決不能使我屈服。”的確，貝多芬有著超乎平常的毅力和奮斗精神，他緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。這個(gè)誓言如同颶風(fēng)一般，席卷了我的感情，震撼了我的心靈，這之中又包含了貝多芬多少的苦苦痛痛，多少的辛酸血淚。難道他驚人的意志與精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我們雖不能像貝多芬一樣成為偉人，但我們也要頑強(qiáng)地同命運(yùn)作斗爭(zhēng)。在遇到困難時(shí)，我們要有頑強(qiáng)的毅力，去把困難踩在腳底下。就從小事說(shuō)起吧，無(wú)論是一道奧數(shù)題，還是一篇

19、難寫的文章，我們都要堅(jiān)持到底，攻克這一個(gè)個(gè)困難。再比如說(shuō)“5.12”汶川地震中的人們，他們就是憑著對(duì)生的希望與頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡?？?，我們這些平凡的人也能做到。羅曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?！必惗喾乙彩瞧接沟娜?，可他卻遇到比常人更多難以想象的磨難和障礙。他卻從重重困難中勇敢站起來(lái)，從種種困難中煉造成了偉人、名人。是的，這就是貝多芬，他扼住了命運(yùn)的喉嚨。貝多芬傳讀書收獲范例9今天，通過(guò)貝多芬傳，我認(rèn)識(shí)了偉大的音樂(lè)家貝多芬。貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距

20、法國(guó)不遠(yuǎn)的小城波恩。他出生于夫拉芒家族，一個(gè)音樂(lè)世家。父親總是用暴力迫使貝多芬學(xué)習(xí)。在他四歲的時(shí)候，父親就讓他整天坐在洋琴前，或是把他和一把提琴一起關(guān)在一間屋子里。十一歲時(shí)，貝多芬加入了戲院的樂(lè)隊(duì)。十三歲時(shí)，他當(dāng)上了大風(fēng)琴手。貝多芬一生寫下了十首交響曲，都非常的優(yōu)美。他是在1822年的一次指揮時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的耳朵聾了的。從此，他與世隔絕，完全進(jìn)入自己的音樂(lè)王國(guó)。貝多芬告訴我們，熱愛(ài)與堅(jiān)持是成功的全部?jī)?nèi)涵。他曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)，這是高于一切的上帝!”他發(fā)自內(nèi)心對(duì)音樂(lè)有一種崇敬，他認(rèn)為，自己的職責(zé)就是把他的藝術(shù)奉獻(xiàn)給“可憐的人類”，喚醒沉睡的心靈，給他們以斗爭(zhēng)的勇氣。所以，當(dāng)貧窮和疾病困擾他時(shí)，他并沒(méi)有

21、退縮，反而從藝術(shù)的世界里尋找生命的快樂(lè)。在他的音樂(lè)里，有田園的氣息，有英雄的戰(zhàn)歌，有歡樂(lè)的主題，更有與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?，世界沒(méi)有給他歡樂(lè)，他卻為世界創(chuàng)造了歡樂(lè)。貝多芬給后人留下的不只是一筆豐厚的音樂(lè)遺產(chǎn)，更多的是巨大的精神財(cái)富。從他身上我們懂得了，一個(gè)人也許身體會(huì)有缺陷，生活會(huì)陷入困境，但假如你有一個(gè)自由、豐富的精神領(lǐng)地，那么你一定不會(huì)被打垮，因?yàn)橐坏耦I(lǐng)地被侵略，你整個(gè)人都會(huì)塌了，每日生活在悲傷之中，事事無(wú)成。所以，我們應(yīng)該用熱愛(ài)和樂(lè)觀來(lái)做為人生大廈的基石，讓歡樂(lè)成為生命的主題，讓堅(jiān)持化作最好的建材，來(lái)成就我們美好的人生。貝多芬，一個(gè)用痛苦成就輝煌的音樂(lè)圣人，每當(dāng)我們?cè)谄D難和困頓中迷茫時(shí)，我們就會(huì)想到，人類中最優(yōu)秀的人正在與自己同行，這時(shí)我們便會(huì)有了生活的勇氣。貝多芬傳讀書收獲范例10讀完整本沉甸甸的貝多芬傳，心中的情感的涌流，波濤洶涌。貝多芬在短短57載的光陰，給世界留下了龐大的耀眼奪目的寶藏。貝多芬的童年是痛苦的。本該和同齡人在外面玩耍的快樂(lè)時(shí)光，卻被他的那個(gè)殘暴父親鎖在家里，被逼著