蘇教版科學(xué)四上《熱空氣與冷空氣》教案

1、文檔編碼 : CL6R2I7A8K6 HS4U2X2B7A1 ZJ6H1X7R9U10名師精編 優(yōu)秀教案課題 2 冷空氣和熱空氣 執(zhí)教：段生麗（教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版四年級(jí)科學(xué)第一單元 我們四周的空氣 課題 2 冷空氣和熱 空氣）一、教學(xué)目標(biāo)：1、過程與方法（）用試驗(yàn)并借助想象、聯(lián)想,熟識(shí)冷熱空氣的流淌規(guī)律；（）連續(xù)學(xué)習(xí)借助其他物體覺察空氣的熟識(shí)方法；2、學(xué)問與技能（）知道同體積的熱空氣比冷空氣輕,熱空氣上升的原理；（）知道地球表面空氣的冷熱不勻是形成自然界風(fēng)的主要緣由；（）明白人類對(duì)熱空氣的應(yīng)用；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)愛國主義精神,體會(huì)科學(xué)給人類帶來的好處；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟識(shí)冷熱空氣

2、的流淌規(guī)律；難點(diǎn)：懂得風(fēng)的形成；三、教學(xué)材料：蠟燭、火柴、紙蛇、細(xì)木棍、大小相同的小紙杯兩個(gè)、細(xì)線、蚊 香、膠泥、水槽等；四、教學(xué)過程（一）、集中話題,導(dǎo)入新課：1、上節(jié)課我們發(fā)覺了空氣的什么性質(zhì)？名師精編 優(yōu)秀教案（有質(zhì)量、可以被壓縮、具有流淌性等 ）2、在平常的情形下,空氣會(huì)向四周八方流淌；可是當(dāng)空氣受熱或 受冷時(shí)又會(huì)怎樣流淌呢？3、把你們的假設(shè)寫在課題的后面,這節(jié)課我們一起去驗(yàn)證自己的 想法是正確的,仍是錯(cuò)誤的,假如空氣是流淌的,我們就要爭辯空氣 是怎么流淌的；4、請(qǐng)同學(xué)們把自己假設(shè)的答案寫在書上；（二）、探究冷熱空氣的流淌規(guī)律：1. 爭辯熱空氣的流淌（1）空氣也是分冷空氣和熱空氣的,我

3、們先來爭辯熱空氣的流淌；同學(xué)試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭,把手放在蠟燭上方和側(cè)面,你感覺到了什 么？又能說明什么呢？（2）我這里有個(gè)會(huì)“ 跳舞” 的紙蛇,先來看看蛇是怎么“ 跳舞”的？演示試驗(yàn)：“ 紙蛇試驗(yàn)” ,同學(xué)觀看同學(xué)分組試驗(yàn)：“ 紙蛇試驗(yàn)”再爭辯,記錄觀看結(jié)果（3）是什么力氣讓蛇“ 跳舞” 的呢？（是不斷上升的熱空氣推動(dòng)紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)； ）（4）通過這 2 個(gè)試驗(yàn),你發(fā)覺了什么？（熱空氣會(huì)上升）2. 爭辯冷空氣的流淌（1）熱空氣是上升的,你猜想冷空氣會(huì)是怎樣流淌的呢？名師精編 優(yōu)秀教案（2）生活中,你看到過冷空氣的流淌嗎？打開冰箱冷藏室,你會(huì)看 到什么？說明白什么？生：看到一股白氣向下流淌,說明冷空氣是下

4、沉的；3. 爭辯等體積的熱空氣比冷空氣輕（1）為什么熱空氣會(huì)上升,冷空氣會(huì)下沉；（2）演示試驗(yàn)：“ 紙杯試驗(yàn)”同學(xué)觀看在加熱的空氣的過程中,紙杯有什么變化？試著進(jìn)行分 析；（3）試著說明熱空氣為什么會(huì)上升？同學(xué)爭辯、自我總結(jié)冷熱空氣的性質(zhì)；（等體積的熱空氣比冷空氣輕； ）（4）解決問題：生活中的取暖器、制冷空調(diào)應(yīng)安放在什么位置？為什么？ 三 調(diào)查熱空氣的用途 1利用熱空氣上升的原理有人制造了一些可以飛行的物體,你知道有什么嗎？2 請(qǐng)同學(xué)介紹孔明燈和熱氣球的升空原理；“ 有誰知道有關(guān)孔明燈和熱氣球和學(xué)問嗎？”（先爭辯,后自讀課本相關(guān)內(nèi)容）3 利用光盤介紹有關(guān)孔明燈和熱氣球的學(xué)問； 四 、探究冷熱空氣的對(duì)流風(fēng)的形成；1 熱空氣上升,冷空氣下沉,怎么能形成風(fēng)呢？想個(gè)方法,讓名師精編 優(yōu)秀教案我們大家能看到空氣的對(duì)流呢？請(qǐng)小組爭辯試驗(yàn)方案并匯報(bào)：2 演示 P8 試驗(yàn),用蚊香的煙霧流淌表示；3 你發(fā)覺了什么？為什么？4 你能說說冷熱空氣是怎么對(duì)流的嗎？（冷熱空氣的流淌形成風(fēng)； ）（五）、回憶和說明 1、通過對(duì)冷空氣和熱空氣的爭辯：你有什么樣的發(fā)覺？你能說明這些現(xiàn)象嗎？2、那么,在一個(gè)空間范疇內(nèi)冷熱空氣流淌的情形是怎樣呢？五、作業(yè)：完成同步訓(xùn)練相關(guān)作業(yè)；六、板書設(shè)