蘇教版一年級下冊數(shù)學期末復(fù)習教案

1、文檔編碼 : CZ4W7K7F5D10 HP6T7Z5R10X8 ZG8N3I2Y8F4蘇教版一年級下冊數(shù)學期末復(fù)習教案單元復(fù)習 2 課時 第一課時 教學內(nèi)容：教科書第 92 頁題；教學目的：1. 立足同學的數(shù)學現(xiàn)實,創(chuàng)設(shè)童話情境,借助“ 闖關(guān)” 進展觀看、比照、估算、分類、溝通等活動,拓展同學思維；通 整十 過算一算, 比一比, 溝通兩位數(shù)加一位數(shù)進位與不進位及兩位數(shù)減一位數(shù)、數(shù)的聯(lián)絡(luò),完善認知,提高口算才能,開展智力；2. 營造樂學氣氛, 在同學充分參與學習活動的過程中,略的實際問習題,積攢數(shù)學活動體會,感應(yīng)用所學學問解決一些簡受數(shù)學學科的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性,培養(yǎng)同學的問習題意識、合作

2、意識和應(yīng) 意圖識；教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動 表達：同學們, 咱們的老伴侶藍貓聽說最近我們學習了進位加法和退位減法,可 歡快了；今日,老師把它請來了；（電腦呈現(xiàn)：藍貓！我是藍貓大哥！最近我在新開了一家藍貓專賣店,大家想去逛逛嗎？看看誰能開動腦筋,運 用最近剛學的學問克制重重障礙,記住,優(yōu)惠多多、獎品多多；）二、聯(lián)絡(luò)實際,開放活動 1. 勇過大山（藍貓：大山攔住了去路,怎么辦呢？不急,咱們解決了這些問習題就能過山了； ）出示： 36+3 36+7 發(fā)問：你運算 36+3 是怎么想的？ 36+7呢？這兩道習題有什么雷同點？為什么 36+3 得三十多,而 36+7 得四十多呢？出示： 6+27

3、 60+27 發(fā)問：運算這兩道習題需要留意什么？請揭示一下同組的小搭檔；（解決問習題后,大山粉碎； ）93 頁第 5 習題；2. 智闖連環(huán)洞；教科書第（藍貓：方才大家的表現(xiàn)真棒！咱們又來到了連環(huán)洞；）師：這個洞一個門連著一個門,每道門上都有一道算式,請大家估一估,得數(shù)是 幾十多,答對一道過一關(guān),預(yù)備好了嗎？分別出示算式,同學搶答；1 / 4師：慶賀大家順當過關(guān)！3. 巧過獨木橋；教科書第 93 頁第 2 習題；（藍貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路,只有一座獨木橋,咱們得運算一習題才能 走一步；）示范兩道；師：好,咱們在小組里分工算一算, 一人算 2 習題,看看哪個小組算得又對又快；師：藍貓方才發(fā)覺

4、幾個小伴侶是這樣算的, 你們當當小老師,說說他們算得對嗎？假如不對,錯在哪兒？指名答復(fù)；師：大家相互幫忙,最終過了河；4. 頑皮釣魚 師：瞧瞧,頑皮在河邊釣魚,遇到難習題了,它想把這些魚分放在兩個桶里,誰 能來幫幫它？同學獨立連線；請同學報告；5. 口算（藍貓：看,藍貓專賣店最終到了；想進去嗎？最終我仍要考考你們；）請大家打開課本 93 頁找到第 4 習題,老師計時,在 2 分鐘內(nèi)完成,看誰又對又 快；同學獨立運算；師：現(xiàn)在請同桌的小伴侶相互當當小老師,改一改,做對的給他畫一面紅旗；同桌相互批改,老師報答案；師：小伴侶們團結(jié)合作,相互幫忙,最終可以進藍貓專賣店了！6. 解決實際問習題（出示：藍

5、貓專賣店新開張, 有不少的貨品, 書包 34 元,筆盒 8 元,書 10 元；）問：你想要買什么？師：咱們看看,藍貓、頑皮、灰灰他們買了些什么？（出示：藍貓買一個書包和一個筆盒,頑皮買了一個筆盒和一本書,灰灰買了 2 個筆盒；）問：誰買東西花的錢最多？花了多少錢？請小伴侶們小組里爭辯一下,看看哪個小組又對又快；三、評判 藍貓：小伴侶們,感謝大家到我的專賣店做客,今日你們的表現(xiàn)真棒！你們覺得 這節(jié)課哪個小伴侶的表現(xiàn)呢？課后反思：讓同學 玩耍是同學所喜聞樂見的形式, 因此在這節(jié)課中我把玩耍與學問相結(jié)合,在學習學問的同時得到興奮的體驗；在教學中我發(fā)覺同學個個愛好盎然,積極性特殊高； 同時我以評判來促

6、進同學紀律的組織,讓同學在玩中有所學,正所謂“ 潤物細無聲” ；其次課時 教學內(nèi)容：教科書第 93-94 頁 教學目的：1. 在同學把握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的運算方法2 / 4的基礎(chǔ)上,進一步提高運算速度和正確率；2. 使同學進一步懂得應(yīng)用習題的數(shù)量關(guān)系,正確地解答應(yīng)用習題；教學重點：穩(wěn)固和兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法 教學難點：懂得應(yīng)用習題的數(shù)量關(guān)系,正確地解答應(yīng)用習題；教具預(yù)備：教學掛圖或多媒體,小黑板；一、導(dǎo)入新課,明確目標；我們已經(jīng)學完了兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的運算方 法,今日我們要上一節(jié)練習課進行穩(wěn)固計 算和應(yīng)用習題練習；

7、二、練習設(shè)計：（一）運算練習；1. 復(fù)習第 7 習題；算一算,比一比；獨立完成,集體溝通時發(fā)問：（1）第 1 組的兩道習題在運算時有什么不同？（56+32是不進位加法,不需要進位,56+39 是進位加法,需要進位； ）（2）第 2 組的兩道習題在運算時有什么不同？（56-32 個位夠減,不需要退位,56-39 個位不夠減,需要退位； ）獨立完成,集體溝通,說說每組的兩道習題有什么不同？老師在評講時, 突出進位加和不進位加、 退位減和不退位減在方法上的聯(lián)絡(luò)和區(qū) 別；2. 復(fù)習第 8 習題；（1）判定一下習題中的8 道習題,加法的哪些是進位,哪些不是進位,減法的哪些是退位的,哪些不需要退位,每習題

8、的得數(shù)是幾十多；（2）同學運算并與估量的結(jié)果進行比較；3. 復(fù)習第 9 習題；同桌同學相互練習,比一比誰算得好；誰先奪到紅旗；（二）應(yīng)用習題練習；1. 復(fù)習第 6 習題；（1）出示第 6 習題圖,觀看圖發(fā)問,圖中告知我們什么？（2）“ 求小寧已經(jīng)看了多少頁？” 需要哪些條件？怎樣算？（同學運算解答,集體溝通；）2. 復(fù)習第 10 習題；（1）出示第 10 習題圖,觀看圖發(fā)問,圖中告知我們什么？（桃樹 56 棵,梨樹 38 棵）（2）“ 求桃樹和梨樹一共有多少棵？” 需要哪些條件？怎樣算？（同學運算解 答,集體溝通；）（3）“ 求桃樹比梨樹多多少棵？” 需要哪些條件？怎樣算？（同學運算解答,集體

9、溝通；）（4）依據(jù)這道習題的條件你仍可以提出什么問習題？3 / 4分小組爭辯,集體溝通后解答；3. 復(fù)習第 11 習題；（1）出示復(fù)習 11 習題；觀看表格格式后發(fā)問, 從表格格式中得到什么數(shù)學信息？（2）要求小芳兩次一共跳了多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣運算？（3）要求小剛其次次比第一次少跳多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣運算？（4）依據(jù)表中的條件,你仍可以提出什么問習題？分小組爭辯,集體溝通后解答；三、穩(wěn)固練習：1. 書架上原有 64 本書,借走 36 本,仍剩多少本？2. 書架上原有 64 本書,借走一些,仍剩28 本,借走多少本？3. 書架上有一些書,借走 36 本,仍剩 28 本,原先有多少本？4. 選擇算式：學校有 42 個皮球,借給同學10 個,仍有幾個？.42-10=32 （球）.42-10=32 （個）.42+10=52（個）5. 樹上先