師德教育案例

1、心靈的交流，促進共鳴師德教育案例什么是師德？愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人、理解人，“愛”是師德之源，是教育之基，沒有愛的教育，是可悲的教育。而教師的責(zé)任涉及到教育、教學(xué)的全方位，在教育對象上要關(guān)注教育對象的全部，在教育目標(biāo)上要關(guān)注學(xué)生的全面健康發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。切不可違背規(guī)律行事。調(diào)整好自己的教學(xué)態(tài)度，重視學(xué)生之間，教師對學(xué)生的影響，努力完善自我。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。我長期擔(dān)任高年級的班主任工作，我校雖是縣城中心小學(xué)，但接觸了許許多多留守兒童，其中一位留守兒童小張的轉(zhuǎn)變讓我記憶深刻。五年級上學(xué)期，開學(xué)了很長時間，我們班轉(zhuǎn)來一名新學(xué)

2、生小張。開始我并沒有發(fā)現(xiàn)他有什么地方不對的，有一次，我給學(xué)生們布置了一道作文題目是我和爸爸。一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們都把作文交上來，而小張的稿紙上只寫了兩個字“爸爸”。當(dāng)時我都有點不相信我的眼睛。我還摸了摸他的頭，看他是不生病了。此時，我想起了我們剛見面時，是他的奶奶送來的，當(dāng)時他奶奶送來時，他一直躲藏在他奶奶的身后。只記得他奶奶跟我說：“老師，這孩子膽小，望老師今后多幫助幫助他?！碑?dāng)時沒有在意的一句話，現(xiàn)在想起來覺得此學(xué)生非同一般。我首先找到他的奶奶談話，了解他的心理狀態(tài)，他奶奶告訴我，孩子的父母常年都在外地打工，一年到頭只到年關(guān)才回來，很少過問孩子，這個孩子轉(zhuǎn)了許多學(xué)校，但成績都不理想，這就使

3、他對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心了。了解小張同學(xué)的基本情況后，我開始和小張同學(xué)正面交流。我問他每一句話，都要重復(fù)幾遍，才能使他從嗓子眼里擠出一兩個讓你根本聽不清的語言！只是讓人著急。多年的經(jīng)驗告訴我，不能急，要耐心。我心平氣和地給他講道理，如：要說會與別人交流，與人交談時要看著對方的眼睛，這是對別人的尊敬；在課堂上要大膽發(fā)言，說錯了沒關(guān)系的經(jīng)過一段時間的交流，以及與家長的溝通。取得了一定的效果。首先，讓他受到尊重，動之以情、曉之以理，讓他在班級里得到認(rèn)同感，讓他在這個大家庭中感覺到我被重視，而不是我被別人歧視。其次，給他講清楚學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵他克服困難，每天親自輔導(dǎo)他，循序漸進的給他安排學(xué)習(xí)計劃、把他落下的課給補上，還在班級建立幫扶小團隊，安排成績較好的學(xué)生和他結(jié)成對子進行幫助。及時和他在外地的父母勾通，讓他們有時間多用電話和孩子交流，漸漸的，他開始完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高，在課堂上也經(jīng)?？吹剿e起的小手。在我一如既往的關(guān)心他、幫助他、教育他，一個學(xué)期下來，他變得愛說話了，不但跟同學(xué)關(guān)系好，還被同學(xué)們推薦當(dāng)上了語文課代表。各學(xué)科成績都有了較大的提高，整體素質(zhì)也有了不小的進步，關(guān)心同學(xué)，愛護集體，積極參加各項班級活動。著名的教育學(xué)家韓風(fēng)曾說過：難以教育好的學(xué)生，是沒有了自尊心的學(xué)生；能教育好的學(xué)生，是有著強烈自尊心的學(xué)生。這句話將永遠影響我