蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納

1、文檔編碼 : CE4P7C10O2H10 HW5E5L5K6N8 ZV10U1P6R6P7三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納（蘇教版）三下各單元重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)一（1）長(zhǎng)城和水道這首詩(shī)是作者駕駛著飛機(jī)（）,看到了兩大人間奇跡（）和（）；并接受打比方的手法把長(zhǎng)城比作（）,突出長(zhǎng)城的（）,把水道比作（）,突出水道的（）詩(shī)中均以（？；）這一（）句結(jié)尾,自然引出人間奇跡的制造者（）；我們的祖先仍制造了（）（）等人間奇跡；（）我（）在祖國(guó)的藍(lán)天, （）顯現(xiàn)在我的眼前：像綢帶（）,（）,伸向天際；北起（）,南到（）,京杭大水道（）；（）長(zhǎng)城東起,西到,像 在大地上,二（）南沙群島位于祖國(guó)的,她是祖國(guó)巨大的,她也

2、是個(gè)（的 世 界 ； 課 文 介 紹 了 南 沙 群 島（） 和）（）茫茫南沙,匯入了（）；片片島嶼,留下了祖先生息繁衍的（）；（）南沙是祖國(guó)巨大的（）；他擁有（）的珍貴的（）隱匿著（）,貯存了（）；課文就是從（）（）和（）來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的；三（）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi),這個(gè)省的簡(jiǎn)稱(chēng)是；廬山的云霧是的,課文中就按（）的次序,寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài),廬山的云霧也是 的；（）“ 廬山的景色特別（）、（）“ 閑逛山道,常常會(huì)又一種（的感覺(jué)；”練習(xí)一（）我國(guó)共有（）省、市、自治區(qū)；有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱(chēng)（）、（）、（）、（）；有（）個(gè)自治區(qū),請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱(chēng) （）

3、、）、）、（）、（）；有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是 （）、（）；我的家鄉(xiāng)在（）,它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)是（）；（）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)歌,我就可以精確地判定出“ 湘江” 應(yīng)在我國(guó)的省,“ 滇池” 應(yīng)在我國(guó)的省,“ 京滬鐵路” 指的是連接和兩地之間的鐵路；（）我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的全詩(shī)（）五（）最終有一天, （）,在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線(xiàn)；（）信鴿是不怕任何,它能飛越,忠實(shí)地為人們,所以人們稱(chēng)它是；（ 3）雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái),轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫；我望著它 那 眼珠,喃喃說(shuō)道： “ 雪兒,你去吧,藍(lán)天才是你 地方；” 我把雪兒,雪兒望望我,似乎在向我,然后向藍(lán)天飛去；六 課文描寫(xiě)

4、了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事）,說(shuō)明白她是一個(gè)（）；練習(xí)二）的孩子；作者也從中體會(huì)到要（） 4 月 5 日就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié),又稱(chēng)（）這是人們祭祖和掃墓的日子；由此我想到了唐代詩(shī)人（）的一首詩(shī),其中我記得這樣的兩句：（,；,；）我仍知道他寫(xiě)的詩(shī),并默寫(xiě)：（,；,；）七（）“ 菩薩兵” 是藏民們稱(chēng)呼帶領(lǐng)的戰(zhàn)士,之所以這樣稱(chēng)呼是由于（）（）全文依據(jù)（）次序,記敘了（）,朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫忙藏胞（）,以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞（）；贏(yíng)得了藏族同胞的（）,表達(dá)了軍民之間（）；從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)（）的好司令；八（）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī),他就是 （） 代 （）； 試 默

5、 寫(xiě) 這 首 塞 下 曲 （）詩(shī)中“ 夜引弓” 的將軍是被人們稱(chēng)為（“” ）的李廣；其中“ 沒(méi)” 的讀音是（）,意思是（）；可以看出他是一個(gè)（）的人；九（）的作者是（）代（）,其中名句是“與孤鶩,共長(zhǎng)；” 請(qǐng)你用文中語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)它的意思：我能用、等成語(yǔ)來(lái)形容王勃的才氣；他與（）、（）、（） 被 成 為 “初 唐 四 杰 ” ； 我 仍 知 道 他 寫(xiě) 的 名 句（）；滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓；十（）事后,蕭伯納地說(shuō)：“ 一個(gè)人不論取得多大成就,；對(duì)任何人,都應(yīng)當(dāng),永久；這就是那位小姑娘給我的；她是我的；” 其中“ 她”指的是 （）的小姑娘 （）,“ 我”指的是（）的（）；稱(chēng)她是

6、我的老師是由于（）；從這句話(huà)中,可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人；你能寫(xiě)一句表示虛心的名言（）；文中的小姑娘也特別（）；練習(xí)勤勞的人從（）,懶散的人（）；你仍能寫(xiě)一句表示珍愛(ài)時(shí)間的名言（）；十一（1）課文趕海寫(xiě)了“ 我” 童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事,表達(dá)了作者對(duì)（）,對(duì)（）的寵愛(ài)；開(kāi)頭和結(jié)尾都引用歌詞（）,使全文（）；十二（1）白荷花在這些冒出來(lái)；有的；有的,露出嫩黃色的；有的仍是,看起來(lái)；（2）荷花的作者是（）,他以（）的次序?qū)懥耍ǎ唬╉灀P(yáng)了（）以及（）；荷花又名（）；不禁令我想到描寫(xiě)荷花的詩(shī)句（）；（ ） 風(fēng) 過(guò) 了 , 我 停 止 舞 蹈 （）；（）,（）；（）,（）請(qǐng)仿照后兩

7、句的結(jié)構(gòu),開(kāi)放合理想象寫(xiě)一句話(huà)（）十三（1）韓愈曾說(shuō)“ 李杜在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)；” 中李杜就是分 別指的是望廬山瀑布的作者（）,絕句的作者（）,他們一個(gè)被稱(chēng)為（）,另一個(gè)被成為（）；仍有“ 小李杜” 指的是李商隱和（）；（2）望廬山瀑布描畫(huà)了（）的景色,絕句通過(guò)對(duì)（）的描寫(xiě),抒發(fā)了作者（）的心情；在這首詩(shī)中,作者寫(xiě)了（）（）（）（）（）（）（）等景物,在我們眼前出現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面,其 中描寫(xiě)顏色的詞有（）（）（）（）等；我知道描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的（）,全詩(shī)如下：（）；我仍知道描寫(xiě)春天的詩(shī)（）（）、“ 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川；” 是 _ 代詩(shī)人 _寫(xiě)的 _ 中 的 詩(shī) 句

8、 , 這 首 詩(shī) 的 三 、 四 兩 句 是 _ , _ ；這兩句的意思是 _ _ _ _ 練習(xí)四（）默寫(xiě)滁州西澗 （；）（；）作者是（）代的（）,滁州就在現(xiàn)在的（）簡(jiǎn)稱(chēng)（4我應(yīng)當(dāng)感到自豪才對(duì)講了（）告知人們（）；小駱駝不應(yīng)當(dāng)感到（）應(yīng)當(dāng)感到（）；緣由是（）, ,（）；駱駝在沙漠中起著很大的作用,人們稱(chēng)它為（）；請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)頌揚(yáng)駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語(yǔ)（）、（）、（）、（）；5 水上飛機(jī)的特點(diǎn)是（）；它可以（）,可以（）,可以（）,可以（）；假如我造水上飛機(jī),我會(huì)造一個(gè)可以（）的（）；6跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星一文中介紹的是（）衛(wèi)星,它設(shè)在離地面（）的高空,每隔（）便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤；它的作用是（）；

9、課外我仍知道（）衛(wèi)星；7“ 你必需把這條魚(yú)放掉！ ” 表達(dá)了（）,我們從中知道了（）；文中（“” ）這句話(huà)始終回響在湯姆的耳邊,從爸爸（）的口氣中,湯姆知道已經(jīng)沒(méi)有（）的余地了；真的,從那以后,湯姆再也（）；可是那晚的情形卻始終（）,爸爸堅(jiān)決的話(huà)語(yǔ)也始終（）；8狼和鹿的故事發(fā)生在（）,凱巴伯森林一片（）,（）；小鳥(niǎo)在枝頭（）,（）的鹿在林間（）,但鹿群的后面,常常跟著（）而（）的狼；人們做夢(mèng)也不會(huì)想到,他們捕殺的狼,（）是森林和鹿群的“ 功臣”；狼吃掉一些鹿,使鹿群不會(huì)進(jìn)展得太快,森林也就不會(huì)被（）得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,反倒（）了傳染病對(duì)鹿群的（）；而人們（）要愛(ài)惜的鹿, （）在森

10、林中過(guò)多地繁衍,倒成了（）森林,（）自己的“ 禍?zhǔn)住?；其中?功臣” 指（）它是功臣的緣由是（）；“ 禍?zhǔn)住?指（）,它是禍?zhǔn)椎木売墒牵ǎ焕呛吐故且黄P(guān)于（）故事,這個(gè)故事警告人們（9放飛蜻蜓表達(dá)了訓(xùn)練家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能,告知我們蜻蜓吃（）是（）,我們要（）；從陶行知和小伴侶的對(duì)話(huà)中我們知道了蜻蜓的眼睛（）,結(jié)構(gòu)很（）,是由（）的小眼睛構(gòu)成的,可以看清（）的蟲(chóng)子；它的尾巴（）,（）,尾巴能夠（）,（）；課外我仍知道有關(guān)蜻蜓的學(xué)問(wèn)（）；你能設(shè)計(jì)一條愛(ài)惜蜻蜓的廣告（）；新課標(biāo)第一網(wǎng) 五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（）,又名（）,（）、（）是端午節(jié)的主要活動(dòng)；我仍知道端午

11、節(jié)的風(fēng)俗（）和（）；練習(xí)六（）,人人有責(zé)；樹(shù)木成陰,（）；山上樹(shù)木光, （）；（）有土有水保不??；植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙,）20恐龍介紹了恐龍的種類(lèi)、外形和生活習(xí)性；作者 多處運(yùn)用（）、（）、（）等說(shuō)明方法；我熟識(shí)了是個(gè)龐然大物的雷龍,（）的（）龍,（）的（）龍,（）的（）龍,（）的（）；我仍明白到（）、（）是恐龍的親戚；21槐鄉(xiāng)五月圍繞（）來(lái)寫(xiě)的,表達(dá)了作者對(duì)（）的槐鄉(xiāng)五月,對(duì)（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的頌揚(yáng)；既寫(xiě)（）又寫(xiě)（）,花與人交融在一起,使（）；五月,洋槐開(kāi)花了,槐鄉(xiāng)的（）,（）似（）,一片（）；有的槐花（）,遠(yuǎn)看像（）；有的槐花一條一條地（）,近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒；槐鄉(xiāng)的小姑娘變

12、得更（）了,她們的衣襟上（）,發(fā)辮上（）,她們飄到哪里,哪里就有（）；小小子呢,衣褲（）里裝的是槐花, 手上拿的仍是槐花；他們大大咧咧的,）就朝（）塞上一把, （）、（）的,可真有（）呢；22海底世界抓住（）、（）、（）、（）出現(xiàn)給我們一個(gè)（）、（）的海底世界；23日月潭的傳奇記敘了（）和（）克服重重困難挽救了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人傳奇；他們倆 的（）的珍貴品質(zhì)值得我們佩服；我仍知道傳奇故事（）；日月潭是我國(guó)（）省最大的一個(gè)湖泊；那里（）、（）,是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)；練習(xí)七 我知道了荷蘭的國(guó)花是（）,日本的國(guó)花是（）,中國(guó)的國(guó)花是（）；洛陽(yáng)的市花是（）,揚(yáng)州的市花是（）24寓言?xún)删椭形覀儗W(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成

13、語(yǔ),分別是（）和（）；每就寓言故事都含有寓意,揭示一個(gè)深刻的道理；這兩就寓言分別警告人們（）和（）；向這樣的寓言成語(yǔ)我仍知道（）、（）、（）、（）；25爭(zhēng)論的故事寫(xiě)（）給同學(xué)們講了一個(gè)“ 爭(zhēng)論的故事”,并引導(dǎo)同學(xué)溝通）,對(duì)同學(xué)們的所說(shuō),老師是（）地聽(tīng)著,不時(shí)投去（）的目光；“ 贊揚(yáng)” 的意思是（）,老師不時(shí)投來(lái)贊揚(yáng)的目光說(shuō)明（）；通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（）26剪枝的學(xué)問(wèn)一課一“ 我” 的心理變化：滿(mǎn)懷古怪（）（）（）為線(xiàn)索,寫(xiě)了我在桃園看剪枝并明白剪枝的緣由,是為了（來(lái)年來(lái)年能收成更多更大的果子）,知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（剪去不僅無(wú)用而有害的粗大樹(shù)枝,來(lái)年收成更多更大的 果子）,王大伯的話(huà)讓我明白了（）的道理,在生活中也有這樣的例子,比如說(shuō)（）學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問(wèn),我們要 做有心人）；課文中小作者聽(tīng)了王大伯的話(huà)后“ 將信將疑”,信任（王大伯是種桃能手,他決不行能做不利于桃樹(shù)豐產(chǎn)的事,再說(shuō)他說(shuō)的話(huà)也的確很有道理）,又懷疑（依據(jù)一般判定,枝少了,桃子也就少了；桃園真的能豐產(chǎn)嗎）,后“ 又驚又喜”,“ 驚” （大伯的話(huà)竟然一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),他的剪枝果真實(shí)現(xiàn)的豐產(chǎn),他的預(yù)料完全變成了現(xiàn)實(shí)）多光鮮紅潤(rùn)的大桃子） ；練習(xí)八明日歌是（,“