中學(xué)2021年教學(xué)質(zhì)量報(bào)告

1、中學(xué)2021年教學(xué)質(zhì)量報(bào)告一、質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)質(zhì)量是核心。圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升， 措施到位，強(qiáng)化落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量提升。.貫徹陽光課堂教學(xué)理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂效率。 上半年我校共舉行高三二輪復(fù)習(xí)研討課15節(jié)、高二學(xué)考備考研討課6 節(jié)、高一合格考備考研討課5節(jié)、新進(jìn)教師展示課17節(jié)、各年級(jí)試卷 講評(píng)課41節(jié)、全市公開觀摩課8節(jié)、家長進(jìn)課堂展示課11節(jié)、市直學(xué) 校面對(duì)面交流課3節(jié)。下半年舉行高三一輪復(fù)習(xí)研討課12節(jié)、高二合 格考備考研討課4節(jié)、新進(jìn)教師展示課25節(jié)、各年級(jí)試卷講評(píng)課41 節(jié)、家長進(jìn)課堂展示課26節(jié)、本校區(qū)與東校區(qū)互動(dòng)交流課11節(jié)、初中 部領(lǐng)航教師示范課12節(jié)、骨干教

2、師展示課6節(jié)、青年教師匯報(bào)課4節(jié)。家長深入課堂達(dá)168人次，全年聽課評(píng)課教師到達(dá)1746人次。老師們 精心備課，傾力打造，舉教研組之力打造深度課堂，從不同角度做了有 益的探索。尊重學(xué)生，表達(dá)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和教師的主導(dǎo) 地位；構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松愉悅的課堂氣氛；數(shù)字化多 媒體手段的合理應(yīng)用，讓課堂更生動(dòng)豐富，更有吸引力；自由民主的氛 圍，讓學(xué)生自由的呼吸，暢所欲言，心情舒暢，思維活躍，創(chuàng)設(shè)了良好 的觀察思考的情境；教師設(shè)計(jì)的“有價(jià)值的問題”，將學(xué)生學(xué)習(xí)和思考引 向深入，抓住了深度學(xué)習(xí)的核心要義，正所謂“一石激起千層浪，兩指彈 出萬般音”；教師設(shè)計(jì)的“有挑戰(zhàn)性的任務(wù)”，讓學(xué)

3、生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，探 究互助學(xué)習(xí)，自由思考，自由表達(dá)；注重了學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)；教 學(xué)目標(biāo)明確，培養(yǎng)了學(xué)生的參與、合作、探索、創(chuàng)造等核心素養(yǎng)和能力； 家長深入課堂，近距離觀察老師和學(xué)生，了解我校教學(xué)；系列高效示范 課活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，助推我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。.加強(qiáng)集體教研，汲取全組智慧，取長補(bǔ)短，形成合力，共促質(zhì)量提升。我校始終堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組分工參加集體教研活動(dòng)，一方面深入教研組、備課組了解學(xué)情、教情，指導(dǎo)教研活動(dòng)，另一方面催促教研 活動(dòng)，抓落實(shí)、重實(shí)效，確保通過集體教研，提供智慧，取長補(bǔ)短，形 成合力，共促教學(xué)質(zhì)量提升。我校始終堅(jiān)持“定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定主題”

4、的定要求，圍繞課堂教學(xué)、課題研究、試題編制、課程言人、定主題”的定要求，圍繞課堂教學(xué)、課題研究、試題編制、課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容開展學(xué)習(xí)研究。為了豐富教研內(nèi)容，提高教師的教學(xué)技能, 我校創(chuàng)新教研形式，增加提供式教研。在每周的集體備課時(shí)間，學(xué)科組 老師每次一人就任意一個(gè)小專題開展提供，可以是PPT制作的一個(gè)小 技巧，Excel數(shù)據(jù)處理的一個(gè)小方法，也可以是外出學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)后的 心得體會(huì)。我校將集體教研活動(dòng)納入對(duì)教師的考核中，包括打卡考勤、 主題發(fā)言、提供成果等，有力地促進(jìn)了教研和教學(xué)質(zhì)量的提升。我校積 極開展教研面對(duì)面活動(dòng)，舉行同課異構(gòu)，通過教學(xué)比擬，打磨課堂教學(xué) 環(huán)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)策略，促進(jìn)教師專業(yè)開展，

5、提升教學(xué)質(zhì)量。.通過教學(xué)檢測(cè)查擺教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)施，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。高三共組織11次階段性檢測(cè)調(diào)控教學(xué)，每次都堅(jiān)持試卷講評(píng) 和成績(jī)分析，通過學(xué)生自我反思、自我改進(jìn)、不斷提高。高二第二學(xué)期 科一次性合格率全部到達(dá)90%以上，接近100%。高一年級(jí)圍繞選課走 班和五科合格考也舉行了 2次模擬考試，熟悉題型，了解合格考的基本 規(guī)范，強(qiáng)化訓(xùn)練，在合格考中，三科到達(dá)98%以上。初中各年級(jí)，立足 平時(shí)，加強(qiáng)小測(cè)試、小診斷，通過短平快的方式，強(qiáng)化落實(shí)。圍繞學(xué)業(yè)水平考試舉行了次階段性檢測(cè)和模擬訓(xùn)練。學(xué)業(yè)水平考試七圍繞學(xué)業(yè)水平考試舉行了次階段性檢測(cè)和模擬訓(xùn)練。學(xué)業(yè)水平考試七.加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師理

6、論水平和業(yè)務(wù)能力。教師的水平 和能力是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去的方式加強(qiáng)培 訓(xùn)。我校根據(jù)教學(xué)需要和教育開展實(shí)際，擬定“教師理論學(xué)習(xí)配檔表”, 規(guī)定并引領(lǐng)教師開展理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新高考的學(xué)習(xí)和研究, 提高教師個(gè)人駕馭教學(xué)的能力和水平。.開展“青藍(lán)工程”“名師培養(yǎng)工程”，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提升。 每年秋季開學(xué)初的“青藍(lán)工程”一青年教師拜師會(huì)，確定了老教師對(duì)青 年教師的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，也為青年教師確定了學(xué)習(xí)和參考的典范。通 過一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶，促進(jìn)新老教師的共同提高。我校成立“青年教師成長 沙龍”，制定青年教師培養(yǎng)和考核方案，助推青年教師成長。圍繞教學(xué)主 題，已經(jīng)舉辦青年教

7、師成長沙龍5、次念體成員撰寫心得體會(huì)200余篇。 借助省市平臺(tái)，挖掘校內(nèi)資源，打造校內(nèi)名師，推動(dòng)我校教師走出去， 擴(kuò)大影響提高知名度。我校教師10余位教師到荒澤和市其它學(xué)校送教 送學(xué)。我校9名教師獲“一師一優(yōu)設(shè)省級(jí)優(yōu)課、27人獲市級(jí)優(yōu)課。一年 來，我校教師79人次在國家、省、市級(jí)各類教學(xué)及綜合比賽中獲獎(jiǎng)， 15名教師擔(dān)任暑假教師遠(yuǎn)程研修市級(jí)指導(dǎo)專家，15名教師被聘為市學(xué) 科中心組成員和學(xué)科帶頭人。.以課題研究引領(lǐng)教師開展，促進(jìn)質(zhì)量提升。加強(qiáng)科研指導(dǎo)，加 大課題的立項(xiàng)和管理，真正將教育科研轉(zhuǎn)化為學(xué)校開展的第一推動(dòng)力。 指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)正確的科研方法，善于反思、總結(jié)和提升自己的教學(xué)成果， 使教師初步掌

8、握了教育科研的方法，在實(shí)踐操作上進(jìn)行更多的理性思 考。在工作中，充分發(fā)揮教育科研在團(tuán)隊(duì)工作中的地位，“十三五”期間， 我校共有16項(xiàng)國家級(jí)和省市級(jí)課題獲得立項(xiàng)，涉及學(xué)校所有學(xué)科，參 與課題研究教師多達(dá)150余人，目前已經(jīng)全部結(jié)題。同時(shí)，我校兩項(xiàng)“十 三五”市規(guī)劃課題順利結(jié)題。我校課題教師參與度率逐年提高，教師的教 育科研能力和教育教學(xué)水評(píng)不斷提升。.加強(qiáng)試題命題研究，編制導(dǎo)學(xué)案和檢測(cè)小卷，為教學(xué)質(zhì)量提升 提供抓手。提高中高考成績(jī)，必須研究中高考命題規(guī)律。我校每一屆高 三教師必做近三年高考真題，高三開學(xué)初舉行的高端集體備課活動(dòng)，專 題研討高考命題規(guī)律和趨勢(shì)，并參加中學(xué)聯(lián)盟舉辦的高考復(fù)習(xí)備考研討

9、會(huì)和考綱解讀說明培訓(xùn)。高一、高二老師必做學(xué)考合格考真題。學(xué)校組織開展命題專題研究會(huì)，外聘專家主講命題研究方法。共訂閱334種期 刊雜志，32種報(bào)紙，極大豐富了教學(xué)資源。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定， 沒有為學(xué)生購買任何一本資料，全部是教師自編導(dǎo)學(xué)案，印制課堂檢測(cè) 小卷。.搞好延時(shí)服務(wù)，為學(xué)生提供拓展延伸服務(wù)。每周一到周五晚上 六點(diǎn)到八點(diǎn)，本校區(qū)約有2000余名學(xué)生在校延時(shí)服務(wù)，安排40名教師 值班答疑輔導(dǎo)。每周六，根據(jù)教學(xué)需要開展“鞏固已學(xué)知識(shí)、提高解題技 巧、適時(shí)答疑解惑、及時(shí)預(yù)習(xí)新知、彌補(bǔ)選課短板”為重點(diǎn)的延時(shí)服務(wù)， 全體老師全部參加，本校區(qū)除個(gè)別同學(xué)外，幾乎全員參加。二、創(chuàng)新是教育的靈魂。尋找支

10、點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)，促進(jìn)教 學(xué)質(zhì)量提升。.發(fā)揮完全中學(xué)優(yōu)勢(shì)，用直升課程促進(jìn)助推質(zhì)量提升。我校是市 最大的完全中學(xué)，有著優(yōu)秀的初中生源。2015年起，我校開設(shè)初高中 六年一貫制直升班課程。今年首次有初中直升班畢業(yè)生和新高一直升 班。我校在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)優(yōu)化初中直升班課程，在初高中 課程銜接上創(chuàng)新突破，打破原有初高中課程設(shè)置，打通初高中課程內(nèi)容, 重新劃分教學(xué)時(shí)段，在教學(xué)的寬度和廣度引領(lǐng)學(xué)生擴(kuò)展，在思維的深度 和精度促進(jìn)學(xué)生提升。著眼直升班學(xué)生的思維品質(zhì)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，突 出核心素養(yǎng)的塑造。開始初高中課程有效銜接。物理化學(xué)課先導(dǎo)課、英語新概念英語 閱讀，生物校外實(shí)踐課程、語文經(jīng)典誦讀、

11、硬筆書法等拓展課程，同時(shí) 進(jìn)行詩詞大會(huì)、語文校本劇表演、英語歌曲大賽、校外研學(xué)旅行實(shí)踐等 活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，并將直升班的經(jīng)驗(yàn)成果推向全年級(jí)， 帶動(dòng)初中全體學(xué)生，成為中學(xué)辦學(xué)的亮點(diǎn)。初中三個(gè)年級(jí)直升班已形成完整體系，西校區(qū)初中繼續(xù)以“六年一 貫制初高中課程設(shè)置一體化教學(xué)直升班為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，借助高初中課程設(shè)置研究專家委員會(huì)專家團(tuán)隊(duì)，通過研討會(huì)、研究課、展示課、組內(nèi)備課 等多種形式總結(jié)交流去年一年各學(xué)科探索積累的經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化初高中 六年一貫制一體化教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程和德育課程，同時(shí)實(shí)施小班化教學(xué)的優(yōu) 勢(shì)研究，將直升班的經(jīng)驗(yàn)成果推向全年級(jí)，繼而帶動(dòng)初中全體學(xué)生綜合 素養(yǎng)的提升，成為中學(xué)辦學(xué)效益

12、整體提升的突破點(diǎn)，為高中奠定良好基 礎(chǔ)。.堅(jiān)持“精導(dǎo)自主體驗(yàn)”的陽光課堂教學(xué)理念，落實(shí) “33n101”的課堂數(shù)字教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課有效設(shè)問問題不少于3個(gè)；每節(jié) 課對(duì)學(xué)生的有效評(píng)價(jià)不少于3人次；每節(jié)課提問學(xué)生要大于5人；每節(jié) 課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于10分鐘，每節(jié)課至少要表揚(yáng)一位學(xué)生。 并以此作為聽評(píng)課的依據(jù)，課后對(duì)上課教師及時(shí)跟進(jìn)、量化反應(yīng)，引導(dǎo) 教師在課堂上要真正少講、精講，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)、自主思考、 自主交流、自主展示、自主提升的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過 程，體驗(yàn)積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。我們圍繞教學(xué)質(zhì)量，選擇課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)為 突破口，落實(shí)教學(xué)理念和數(shù)字

13、目標(biāo)。教師在課上精心引導(dǎo)，言簡(jiǎn)意賅， 實(shí)現(xiàn)教師由“全方位指導(dǎo)”到“適時(shí)指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)化，由“學(xué)生傾聽教師”到“教師 傾聽學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，由“面向個(gè)體”到“面向全體的轉(zhuǎn)化。通過創(chuàng)設(shè)各種情 景，設(shè)置有效的問題引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。通過師生互動(dòng)、 生生互動(dòng)。要讓學(xué)生動(dòng)口（表達(dá)卜動(dòng)手（操作X動(dòng)腦（思維動(dòng)心 （情感卜通過創(chuàng)設(shè)情境，挖掘經(jīng)典材料、案例，學(xué)生資源，生活素材 等，設(shè)計(jì)活動(dòng)，教師設(shè)疑激趣，成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾，利用合作討論、 競(jìng)答、質(zhì)疑、辯論、演講等各種各樣的方式，把互動(dòng)的成果內(nèi)化為學(xué)習(xí) 的效果。課堂中突出訓(xùn)練，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂中通過創(chuàng)設(shè)合適的情景或 采取合適的活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，親

14、自去體驗(yàn)、去感受學(xué)習(xí) 中的知識(shí)、內(nèi)容、情感、技巧等，把體驗(yàn)與感受轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的知識(shí)與技能。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)有所感，思有所啟，情有所動(dòng)，真正體 現(xiàn)我校陽光教育之“關(guān)愛、溫曖的教育要求。集中組織高三輪次復(fù)習(xí)課、高一高二新授課、青年教師匯報(bào)課、 組內(nèi)教師研討課、一師一優(yōu)課、試卷講評(píng)課等各種形式的公開課、優(yōu)質(zhì) 課150余節(jié)，參與聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師約1300人次，通過研討，我校教師 的課堂教學(xué)效率進(jìn)一步提升，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意度逐步提升，在今 年的課堂教學(xué)滿意度全員問卷調(diào)查中，教師平均滿意度為98.2% ,滿意 度100%約占全體教師的50% ,99%以上的約占70%。一年來我校教師 在國家、省、市

15、級(jí)各類講課比賽中多人獲獎(jiǎng)，國家級(jí)優(yōu)課3人，省優(yōu)質(zhì) 課、優(yōu)課7人，市優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課28人。學(xué)校也繼續(xù)被市教育局評(píng)為“家 長滿意學(xué)?！薄?加強(qiáng)校本課程開發(fā)滿足學(xué)生個(gè)性化開展需求。學(xué)校積極踐行陽 光教育理念，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，通過建設(shè)“陽光課程體 系”，讓學(xué)生沐浴“陽光”。形成了國家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課 程體系，嚴(yán)格按照國家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程，無 隨意增減課程及課時(shí)的問題存在。對(duì)國家課程進(jìn)行適度的校本化改造， 著力于構(gòu)建更具體、更適合我校學(xué)生實(shí)際的課程目標(biāo)系統(tǒng)。主要開展了 對(duì)音、體、美、通用技術(shù)課程的技能化改造實(shí)施，讓課程更加貼近學(xué)生、 貼近生活、貼近社會(huì)，提

16、高學(xué)生興趣，提高課程實(shí)效。綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程采取校內(nèi)與校外相結(jié)合，建立校內(nèi)模擬社區(qū)和綜合實(shí)踐崗位，豐富社 區(qū)服務(wù)的形式。學(xué)校把“今日我服務(wù)”學(xué)生活動(dòng)、常規(guī)值日、校外志愿者 服務(wù)等開發(fā)為具有典型中學(xué)特色的學(xué)生社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程。 同時(shí)把學(xué)校的各種德育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等作為課程納入學(xué)校課程體系建 設(shè)，制定實(shí)施方案，開展課程實(shí)施的評(píng)價(jià)與考核，提升教育活動(dòng)的實(shí)效。 成立陽光視點(diǎn)俱樂部、動(dòng)漫、健美操、文學(xué)社、機(jī)器人社、播音主持、 情景劇社、話劇社、攝影社等學(xué)生社團(tuán)25個(gè)。做好地方課程與國家課程的有效整合。開齊開全中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族團(tuán)結(jié)、廉潔教育、安 全教育、陪伴花開等地方課程。開發(fā)、開設(shè)豐富多

17、樣的校本課程，滿足 學(xué)生不同的個(gè)性需求。我校校本課程注重“參與”、“體驗(yàn)”類的課程開發(fā)、 開設(shè)，目前學(xué)校開設(shè)的有校園攝影、風(fēng)箏制作與放飛、老尋古、生活釀 造技術(shù)、泉水文化探秘、校園綠色植物調(diào)查與研究、花卉的培植、文明 禮儀、書法、電子制作等37余門課程，更好的實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生能在參與 中體驗(yàn)，在關(guān)愛中成長”的陽光教育理念。.充分利用教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，開展空中課堂教學(xué)，開發(fā)微 視頻、微課程等資源，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)形式。每學(xué)期期末考試 后的試卷講評(píng)課，全部采取微視頻的形式，發(fā)布到市教育資源公共服務(wù) 平臺(tái)，供學(xué)生假期在線學(xué)習(xí)。我校共上傳資源361個(gè)，學(xué)生在線人數(shù) 2000人次。三、品牌是學(xué)校

18、的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。學(xué)校教學(xué)工作有亮點(diǎn)，形成 教學(xué)特色品牌，增強(qiáng)學(xué)校開展?jié)摿统志昧Α?加快特色學(xué)校創(chuàng)立工作，建設(shè)特色課程。我校是市教育局確定美操課程、創(chuàng)客課程三個(gè)特色課程建設(shè)工程。我們直升班課程已經(jīng)開展 三年多的實(shí)踐，我們把這一課程申報(bào)為市重點(diǎn)研究工程課題，目前已經(jīng) 進(jìn)入?yún)R總評(píng)價(jià)總結(jié)階段。我校健美操代表隊(duì)屢次榮獲省市級(jí)比賽特等 獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。.加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成有競(jìng)爭(zhēng)力有影響力的品牌教研組。我校 高中數(shù)學(xué)組、化學(xué)組、地理組、初中數(shù)學(xué)組被確定為市品牌教研組建設(shè) 工程成員。高中地理組積極探索地理原理規(guī)律實(shí)驗(yàn)化”，在熱力環(huán)流、 溫室效應(yīng)、洋流形成、鋒面形成等內(nèi)容方面，取得突破，使教學(xué)內(nèi)容具 體化、形象化。高中政治組的模擬政協(xié)活動(dòng)參加全國模擬政協(xié)活動(dòng)獲“優(yōu) 秀社團(tuán)”“優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。.開展校本特色課程體系建設(shè)，形成學(xué)校特色寒暑假課程。我校堅(jiān)持為高一新生編制開發(fā)初高中銜接課程教材，在每年7月底高一新生 報(bào)到時(shí)發(fā)放給他們，作為他們假期學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)的輔助材料，截止2021 年已經(jīng)再版7次。我校有以夯實(shí)基礎(chǔ)為特點(diǎn)的“進(jìn)階”作業(yè)課程，有以激 發(fā)起學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生探究精神的理化生實(shí)驗(yàn)課程，有聯(lián)系實(shí)際、 拓展體驗(yàn)、開闊視野觀察體驗(yàn)課程，有加強(qiáng)鍛煉、提升素質(zhì)、全面開展 體育運(yùn)動(dòng)課程和藝術(shù)欣賞課程。.研究新高考，積極